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1、 专家称中学语文教材调整鲁迅文章并非否定抛弃昨天，参加江苏训练出版社版本语文教材编写的南京大学文学院傅元峰博士表示，对鲁迅文章的调整并不是说鲁迅的地位降低了，并不是要抛弃鲁迅。新京报：这次江苏版语文教材选文为何引起了争议？傅元峰：争议是一个普遍现象。不仅仅是江苏版的语文教材，新课改之后语文教材的调整始终都有不同看法。之前是人教社的教材一统天下，现在就更新了许多。我们在做江苏版教材时，没有在传统的人教社教材的根底上设想详细的篇目，结果也许有一半以上的篇目都有所调整，调整力度比拟大。教材从2022年开头使用，始终到现在渐渐成熟，也经受了各方面的阻力。其中包括教学一线，有的人很，但争议也的确很大。新
2、京报：不管是苏版语文教材还是其他版本的语文教材，此次争议主要是有关“经典”文章是否选择上，你们编写教材时在“经典”上都有怎样的界定？傅元峰：编写组认为，教材选文要有经典品质。首先在人文的内涵上应当是丰富的，作为教材应当对青少年有良性引导。其次应当在修辞和叙事，表达现代汉语内在韵致上有独到之处。同时，还应当是比拟共性的，同时经得起时间检验的，不只是哪个时代认定为经典的文章，应当是较长时间后仍被认定为经典的文章。新京报：不再入选教材的文章不符合“经典”界定吗？傅元峰：编写组的专家认为，要重新去考虑什么样的选文在这么一个新的时代值得孩子们去学习，有些之前认为是经典的文章实际上并不是真正的经典。之所以
3、会有人提出异议，都是由于他们在当时训练模式下的“经典文章”，是上一个时代的教材中的“经典”。新京报：那是说一些人对这些文章不再被选入语文教材的看法有问题了？傅元峰：这些人仍保存有以前的审美习惯，但这些传统审美角度比拟单调。有些对此提出质疑的人很可能缺乏对经典的推断力量，他们也是单一片面的语文训练所留下来的恶果。这些人有很强的怀旧意识和文化心理，以及一些意识形态的因素导致了质疑。新京报：鲁迅的文章大家都认为是经典，但这次在不同版本的教材里，鲁迅文章的选择都发生了肯定的调整。傅元峰：对鲁迅文章的调整并不是说鲁迅的地位降低了，也不是说否认了撤换掉的那局部着作，只是要引导学生去读鲁迅的其他文章。语文教
4、材分为必修和选修局部，我们在一个阶段把阿Q正传全文放进了选修教材，在选修教材里，一个全面的鲁迅会呈现在学生面前，其中会有对文化多元的文化本质的展现，并不是在抛弃鲁迅。其实鲁迅作品可选性特别广泛，可选择余地很大，这样一个经典作家那么多经典作品，却要一代人两代人始终看那么几篇作品？适当换换口味不会损失他的地位。而且鲁迅的作品在量上变化不太明显，在江苏版教材编选时，在鲁迅文章问题上，编写组几乎没有争议。新京报：可能还有许多人对朱德的扁担和狼牙山五壮士这样的文章被调整有不同的看法。傅元峰：实行新课标后，中小学语文教材的有些选文也有调整。朱德的扁担和狼牙山五壮士长期以来成为精神的标签或标志，拿掉就被认为是一种精神取舍？其实，在一些版本里没被选入不是从思想性上否认他们，这种英雄主义精神、爱国精神，永久是有价值的。但他们的文学性和语文性缺乏，这些文章没有表达汉语的美感和特质，不是文学性的经典，他们对这种精神的表达角度比拟简洁，所以可能会从中调整。本报记者 郭少峰
