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1、交通问题带来的思考教学设计那大中心学校 李健花教学目标：认知目标：1了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。2想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。3懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。4懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。情感目标：1、激发学生保护环境的意识。2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。行为目标：认真遵守交通规则；争当环保小卫士。教学重点:1、了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。2、通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教
2、学难点:如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。教学方法：通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。以讲、读、议、辩等方法，层层深入最后明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。教学理念：引导学生思考自己生活中的问题，解决的方法，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、谈话导入：1、谈话交流“交通带给了我们什么”。联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给我们的生活带来了哪些便利？2、当
3、今社会交通的高度发展，在给我们的生活带来方便、快捷的同时，也使我们面临着一系列的交通所引发的问题。这节课我们就一起来关注我们身边的交通问题，共同探讨这些交通问题给我们带来的思考。（板书课题）二、合作探究：1、学生交流讨论：随着交通的发展，我们身边出现了哪些交通问题？2、活动一：交通拥挤 师小结：看来，同学们发现最多的是我们常见的一个交通问题堵车。（板书“堵车”）A、 说说自己亲生经历过的堵车场面，以及自己当时的感受。B、学生交流：堵车给我们的生活带来哪些影响？C、学生自由交流：交通拥挤是什么原因造成的？D、为了减少堵车，你有没有一些好的建议或方法?（学生交流自己的方法）3、活动二：交通污染（1
4、）汽车噪音A、汽车给我们带来了哪些污染？（相机板书“噪音”“尾气”）B、出示图片，描述：拥挤的路上，汽车一辆紧跟着一辆。这时，你们听，（播放一段噪音）听着这样的声音，你们的感受是什么？C、汽车噪音给我们的生活带来什么影响？（学生讨论交流）D、你有没有好的办法来减少汽车噪音？（2）汽车尾气A、是呀，听着这些噪音，确实令人感到厌烦。而汽车尾气造成的污染就更严重了。谁来告诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？B、那怎么治理汽车的尾气污染呢？同学们有什么建议或者想法吗？（学生自由交流）4、活动三：“畅想绿色交通”（1）课件展示一些环保节能型的交通工具，并介绍相关知识。（2）师生共同探究“为什么说这些交
5、通工具是“绿色交通工具”？（3）“畅想绿色交通”：说说自己设计的环保节能汽车。小结：同学们的想法真不错！看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大后能发明出更多更环保的新型汽车。5、活动四：交通事故A、刚才我们对汽车带来的堵车、污染等问题进行了思考，并尝试着解决了不少问题。可是，你们知道吗？公路上还潜藏着一个最可怕的杀手，它是谁呢？我们先一起来看一看。（播放视频）B、同学们，这个可怕的杀手就是车祸。（板书：车祸）对，我们再来看一组数据。（出示资料，师读）看着这一个个血淋淋的镜头和这一个个触目惊心的数字。谈谈你看到了什么？有何感想？C、交通事故频频发生，令多少人瞬间失去了生命。到底是什
6、么原因导致这么多悲剧的发生呢？（学生讨论交流）小结：正像同学们所说的，大部分交通事故归根结底，是因为司机或者行人没有遵守交通规则造成的。D、其实道路上有许多交通标志，它们时时刻刻都在无声地提醒我们要遵守交通规则，你们认识它们吗？播放课件，了解一些交通标志。E、“文明交通，从我做起”： 面对这一个个血淋淋的教训，你想对开车的叔叔、阿姨说些什么?你想对行人说些什么?你想对自己说些什么？小结：真希望每一个司机和行人都能按照我们的建议去做，也希望我们每个同学都能以身作则，严格遵守交通规则，这样我们的家庭就会多一份幸福，我们的社会就会多一份安宁。6、总结：说说这节课你有什么收获？师：通过这次活动，老师相信大家对交通一定有了更深的认识！交通问题需要全世界的人共同努力,这当中有你，有我，有她。每个人的生命只有一次，遵守交通法规，设计环保汽车，就是珍爱每个生命。希望大家把今天了解到的交通问题告诉自己的家人、朋友，带动他们也和我们一样懂得珍爱生命，文明交通。三、拓展延伸：写一份倡议书，呼吁全社会的人,“开文明车，行文明路，做文明人。”以实际行动解决交通问题。板书设计： 交通问题带来的思考 堵车 不便 噪音 污染 珍爱生命尾气文明交通车祸伤害 3
