《教案18鸭子和白兔请客第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案18鸭子和白兔请客第一课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 鸭子和白兔请客第一课时教案教学目标：、认识课文中的生字，包括9个要求认识和7个要求会写的生字。、会用课文中的生字进行口头组词、熟读课文，读好轻声的词语和长句子。教学重点：掌握本课的课文及生字教学难点：规范正确的书写本课的生字教学时间：1课时教学用具：小红花、纸苹果、田字格小黑板、多媒体课件学习过程：一、谈话导入 同学们，请客人到家里吃饭时，你是怎么接待客人的？（拿出最好吃的东西）那今天我们就一起学习课文：18 鸭子和白兔请客，请大家看白板读课题。：（出示课件1，边板书课题）二、学习字、词、句师：课题中的“鸭”是要求我们认识的生字，大家跟老师读一读（师教读）还可以组成什么词？（给字组词鸭毛
2、、鸭肉、小鸭、母鸭）师：课题中还有“请客”两个字也是要求我们认识的生字，跟老师读：“请客、请客。”师：一起再把课题读一读（齐读）过度：鸭子和白兔是怎样请客的呢？让我们一起读读课文吧！师：读书前，（出示课件2）小鸭子提醒我们，读书时：姿势端正，腰挺直；双手拿书，斜视45。师：请大家大声自由朗读课文，读准字音，不认识的字，看头上的拼音。生：生自由读课文师：同学们读得很认真，昨晚预习已经圈出生字宝宝的请举手，大家预习得真好。老师相信这些生字宝宝大家肯定认识，先自己练习读一读，读准字音。（出示课件3：带拼音的15个生字）生：带拼音读师：谁愿意当小老师，带同学们读一读（这小老师的声音真响亮）师：谁来提醒
3、，哪个字的读音需要注意？生：提醒注意过渡：如果这些生字宝宝变了样，变成小鸭子送给大家的礼物，你还认识他们吗？如果认识，请大声与它们打招呼。（出示课件4：去掉拼音的生字）生：去拼音读生字过渡：你们对这些生字宝宝可真熟悉，那你们肯定有很多的办法记住这些生字宝宝，这节课我们用找朋友的方法来记住这些字，你愿意吗？（拿部首的同学先上来，拿熟字的同学后上来找朋友，成为朋友的，请大家大声读一读。）生：表演找朋友记字。师提醒：“吃”字容易记错,右边是乞丐的乞而不是生气的。“嘴“字有三个朋友组成：此、角、口。大家指着自己的小嘴说说：此、角、口（即编成“这个地方就是口”）师：嘴字可以组成哪些词？吃字组成的词语还有
4、哪些 ？（小嘴、嘴巴、多嘴）（爱吃、吃饭、吃力、吃苦。）师：你能用吃字组的词语说句话吗？（重点用“爱吃”练习说话）过渡：通过找朋友的表演，看得出同学们已经把这些生字给记住了，老师我佩服极了。我把这些生字宝宝变成了词语，你们还能读吗？（能）（出示课件5：第一棵苹果树）师：又大又红的苹果，你喜欢吗？如果你认真读得准，老师就送给你。生：开火车读（没轮到开火车的同学当小老师认真听听，哪列火车开走地顺利，老师整列火车都奖励，加油哦！）师：下面还有几个词语要考考大家，看你们会不会读？（轻声）（出示课件6：鸭子碰见留着嘟着嘴 明白）师：听老师读读，跟老师读。生：听后，跟读，自己练练过渡：如果以上的词语跑进句
5、子里面了，你能读整个句子吗？。（出示课件7、8）生：自己练读，指名读，齐读、分组读。 过渡：同学们真能干，这些词语都会读了。今天我们还要会写7个字。其中有两个字要考考大家，看看在写的时候要注意什么？下面，先把这7个字叫出来吧。（出示课件9）生：生读会写的7个字师：这两个调皮的字是“到”和“这”。请注意观察，写它们的时候要注意什么？（出示课件10）生：汇报师提醒;“这”字第四笔是点，第六笔是横折折撇，要先写文字，文字的一捺变为点，再写走之儿，走之儿的一捺要半包“文”字。“到”字：左边至字的最后一横变为提，力刀旁一竖稍短、竖沟稍长，注意左右结构的字要写得紧凑些，就更美。 师：跟老师一起写一写吧(范
6、写:这、到) 生：与师书空师：下面，你们描一个，写两个，写字前，小鸭子又提醒我们，写字做到三个一：(出示课件11)师：好，调好姿势，写字。 生：写字师：谁愿意把他写的字展示给大家看（展示，点评）过度：生字，词语句子我们都过关了，相信把他们放回课文，同学们一定能把课文读得更好，有没有信心，（有）师：请第1-4小组读第一和第二自然段，第5-8小组读第三和第四自然段；剩下第五自然段全班齐读，记住自己的内容了吗？我们比比看，哪个组的同学读书准确，流利，声音又响亮，生：分组读全课文结课语：同学们生字和读课文都过关了，那么，鸭子和白兔到底是怎样请客的呢？下节课我们再继续去学习。好吗？这界节到此结束，下课同学们再见。（出出示课件12）
