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1、 小班科学看到的小草教案反思1、小班科学看到的小草教案反思 活动目标： 1.能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2.懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。 3.培育探究自然的兴趣。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程： 一、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。 教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗? 二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与
2、小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)三、沟通共享1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉? (1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。 教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪
3、里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。 (4)感受小草的芳香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜爱草地? 幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物
4、做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 2、小班美术活动教案：小花小草教案(附教学反思) 设计意图： 在主题活动多才多艺的手中，我们结合园本特色课程太炎文化，训练孩子了解章太
5、炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、闻名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为典范，做个爱学习的好孩子。因此我设计了小花小草这节美术活动。 活动目标： 1.能自主、大胆地用色，学习用手教导画的方法画小花小草。 2.在点画活动中，体验手教导画以及蝴蝶找花的欢乐。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 活动重点： 学习用手教导画的方法画小花和小草。 活动难点： 引导幼儿用从下往上的挨次画出小草。 活动预备： 每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。 活动过程： 一、导入 师幼
6、共同表演歌曲春天来了，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?教师依据幼儿的叙述，用相应的彩色花画在纸上。 二、讲解作画方法 1.让幼儿观看桌子上的颜料，问：桌子上有什么? 2.教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草? 3.重点了解手教导画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画很多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花。最终用同样的方法画上小黄花。 三、幼儿作画 鼓舞幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮忙有困难的幼儿。 四、展现作品 请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互观赏，并扮演小蝴蝶， 在“花丛
7、中”飘舞。 活动反思： 活动一开头我就为孩子们营造了宽松、愉悦的气氛，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓舞幼儿开动小脑筋，设置疑问 “没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手教导画的方法画出了自己喜爱的小花和小草，充分体验到了胜利作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面好像有种恐惊感。只要教师一提起画画，她就担忧自己画不来，有时还会哭。但在今日活动中，她情愿尝试了，而且玩得很快乐!因此，我觉得指南背景下的美术教学活动，只要我们教师专心去体会，对孩子的自信念培育是很有帮忙的。 3、小班主题活动教案：
8、画小草教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。 2、对棉签画兴趣。 3、进展幼儿的动手力量。 4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌。 活动过程： 一、引题 1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告知幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上很多小草吧。 二、教师示范 1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。 2、幼儿个别示范 3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。 三、幼儿作画，教师个别指
9、导。 1、幼儿做完相互观赏，教师个别点评。 活动反思： 小小班的留意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是特别关键的。一个胜利的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进展，先让幼儿学会观看上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有阅历。其次环节，教师以示范为主，请幼儿观看用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验胜利感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，典范示范的作用在同伴间更情愿学习和仿照，教师也可以观看幼儿有无把握重点，在加以订正。最终大家做画，相互观赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。 4、小班美术
10、活动春天的小草教案反思 活动目标： 1、用短线条表现春天的小草。 2、观看春天草地的变化，感受春天的美。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、观看小草。 2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。 活动过程： 一、情节导入 春天到了，小青蛙来到草地上玩：草地上有什么呢?小草、小花是什么样? 二、演示与思索 1、(出示背景图)“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。 2、观看小草的外形及颜色 3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿
11、绿! 4、请个别幼儿上来试一试： 引导幼儿表现小草时，小草要直直的 尝试选择小草的不同绿色 三、幼儿创作，师指导要点。 1、春天的小草是短短的、密密的。(提示幼儿画短线条) 2、不要踩坏小草，让小草竖起来。 四、引导评价 1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。 2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。 活动提示： 草地上还可以添画春天的花。 活动反思： 美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在力量，所以在后续的区域活动中我把这节内容连续了下来，盼望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。 5、小班科学公开课青青的小草教案反思 活动目标： 1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解
12、小草与人们生活的关系。 2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。 3、主动参加试验探究。 4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 活动预备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程： 一、感受园内春天的风光，引发幼儿对草的关注。 教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗? 二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)三、沟通共享1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚刚你和小
13、草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉? (1)请幼儿答复，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。 教师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。 (4)感受小草的芳香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体安康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)四、爱惜草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又欢乐又安全还能身体安康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜爱草地? 幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边
