《素描简单卡通人物画头像-素描简单人物画.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素描简单卡通人物画头像-素描简单人物画.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑素描简单卡通人物画头像|素描简单人物画 那些可爱的、调皮的、英雄的卡通形象被广阔儿童长期地爱着、崇拜着，于是他们就布满爱意地或仰慕地仿照、描绘那些卡通造型，下面是由我收集整理的素描简洁卡通人物画头像，盼望对你有所启发。 素描简洁卡通人物画头像观赏 素描简洁卡通人物画头像1 素描简洁卡通人物画头像2 素描简洁卡通人物画头像3 素描简洁卡通人物画头像4 素描简洁卡通人物画头像5 看了素描简洁卡通人物画头像后，我共享信息技术在学校美术卡通画教学中的运用文章! 信息技术在学校美术卡通画教学中的运用 备课阶段 我首先通过互联网，搜集了大量不同国家、不同时期的各种卡通资
2、料，并对它们进行赏析和讨论，体会其中所蕴含的文化性与人文性。 经过仔细思索，我最终从三个方面确定了这节课的教学目标：通过引导同学观赏卡通明星，让同学感受、体验卡通形象的造型特点，培育同学对美术学习活动的爱好;使同学体会到卡通明星带来的愉悦和美的感受;让同学利用网络收集卡通明星图片，并依据自己对美的把握和理解进行加工、美化形象，使之更加符合要求。 为了培育同学的学习力量，整节课我又围绕本课重点设计了如下四个环节。 环节一：在老师营造的师生互动氛围中，引出卡通明星总动员课题，激发同学的学习爱好和参加课堂学习的剧烈欲望。 环节二：由卡通玩具引入观赏卡通形象，感受、体验和学会分析卡通形象的造型特点，使
3、同学在分析、小组争论、叙述结论的过程中，达成对学问的学习。 环节三：引导同学利用网络查找中国的卡通明星，了解中国优秀的卡通形象设计师，增加同学对民族传统文化的了解，增加同学的民族骄傲感。 环节四：在你想尝试一下画卡通的乐趣吗这一环节中，我在讲解制作步骤时，除了示范演示，还充分利用了Authorware制作的教学课件，加深了同学对动画制作的熟悉和理解。特殊是在介绍绘画技法时，我采纳动画的形式将绘画过程进行细化分解，这样的演示收效很好。同学仿绘画卡通形象，并将自己绘制的卡通形象制作成头饰，戴上头饰进行即兴表演，不仅达到了动手动脑的目的，还亲身体验了卡通带来的无穷乐趣。 在课前，我与同学在教室里贴满
4、了各种从互联网上收集的卡通招贴画，为了增加同学们的民族骄傲感，我有意识突出了中国的卡通明星，如福娃、猪猪侠、.等。同时在屏幕上放映用互联网收集的几十部中外不同时期的优秀卡通片剪辑成的课件，同学在我细心营造的师生互动的氛围中走进了教室。 上课过程 同学走进装饰成卡通世界的教室，看到这一切，感到既惊异又兴奋，从而自然地进入到教学氛围中，激发了剧烈的参加欲望。 课上，我首先设计了一些问题，如：你喜爱卡通玩具吗;你能像老师一样给同学们介绍一下自己手中的玩具吗;你为什么喜爱自己手中的这个玩具;能把你在网络上收集的卡通贴画和大家一起观赏吗等。这些问题一步步吸引着同学，将他们带人课堂教学之中。我还设计了一些
5、活动，如大家一起观赏课件中的卡通形象;像老师那样介绍自己手中的玩具和我们熟识的卡通形象等。 同学除了对新颖的世界有剧烈的奇怪心以外，还具有好动、好玩的特征。针对这一特征，我在教学中引导同学在玩中做、在做中学，在学习当中体会学习带来的愉悦。为此，我请同学给他们喜爱的卡通形象涂上喜爱的颜色;选择他们喜爱的头饰，用粘贴的方式对它们进行装饰，最终戴上头饰，扮演一个卡通片中的形象，拿着演出道具，进行仿照秀表演等。 通过让同学学会观赏卡通明星，培育了同学对美术学习的爱好，增加了他们的学习力量。在制作的过程中，同学不仅感受、体验到了卡通明星的造型特点，更重要的是体会到了卡通明星带来的愉悦和美的享受。通过这一课，使我学到了许多，真正感受到同学猎取学问是一个主动发觉的过程。老师应当借助信息技术创设一种具有感染力的情境和氛围，运用多媒体或网络技术关心同学完成主动探究和发觉这一过程。 素描简洁卡通人物画头像第 1 页 共 1 页
