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1、一、教学目标1认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。2有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。4学习场面描写的方法。三、教学准备1教师准备：课件2学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。四、教学过程 第一课时教学目标：1读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。2重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。3抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。（一）谈话导入，引出“大典”。1谈话导入，揭示课题。在老师家中有这样一张图片，这
2、是我的外祖父留给我们的。它十分珍贵，已有66个年头了，就是这一幅开国大典。你可知，为何我们如此珍贵地保存着它吗？在旧中国，人民吃不饱，穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党的领导下，经过长期的浴血奋战努力，我们终于翻身解放了！从此人民当家作主，过上了幸福的生活。1949年的10月1日，是我们新中国诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里新中国举行了隆重的开国大典。2解释课题，齐读课题。 浏览学习单，理解“开国大典”。 3.板书课题，指导书写“典”字。（上下结构，笔顺）（二）整体感知，初识“大典”。1快速浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场
3、面？2学生交流归纳。3小组交流合作画会场示意图。4交流校对。（三）重点研读，感受“大典”。1默读课文510自然段，结合学习单，自主理清典礼的过程。2.用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程，体会开国大典的盛况。3找出描写人民群众心情的语句，并在理解的基础上练习朗读。（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。这句话主要运用了哪种修辞手法？（反复）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？引出重点句：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！全场三十万人 ，全中国人民 。你体会到
4、了什么？朗读、背诵。新中国的成立，令人激动无比，用这样的声音来告诉全世界你们的激动，你们的自豪吧！关上书本，再次让我们从心底呼喊出这份激动，这份自豪吧！这庄严的（ ），这雄伟的（ ），使（ ）。这庄严的（ ），这雄伟的（ ），经过（ ），传到（ ），传到（ ），使（ ）。（2）请对比下列句子，有什么不同之处，说说你的感受。三十万同胞脱帽站立，抬起头，看着国旗。三十万同胞一齐脱帽站立肃立，一起抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。圈出关键词，借助工具书，联系上下文，理解：肃立，瞻仰练习句子：人民群众为 而激动。朗读：a.齐读 b.引读（3）三次掌声对比：下午三点整，会场上发出一阵掌声，毛泽东出现在主席台上，
5、跟群众见面了。人民的目光投向主席台。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。它们有什么不同之处？你从中体会到了什么？随机理解：排山倒海。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。a. 体会：排山倒海的掌声，全场还有一阵雷鸣般的掌声，请大家找出来划一划，读一读，你读出了什么？b .28响的意义c.小结：每一声炮响后，就有一阵雷鸣般的掌声,28响就有28阵掌声，此时再多的言语也表达不出内心的激情
6、彭拜，人民那激动无比的心情化作了阵阵雷鸣般的掌声。过渡：听，会场里又响起了一阵掌声！他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。这掌声又为何响起？我们划一划，并写下你的感受，做好批注。四、总结：1949年10月1日是一个激动人心的日子，它鼓舞着中国人民开创未来，这一天永远载入了史册。作为中国人，我们感到十分自豪。下节课我们再一起去这个隆重的开国大典的其他场面看看，感受那激动人心的盛况。五、作业：1.本文用词准确，比喻贴切，摘录本文中的有关的句子。 2.背诵课文的第7自然段
7、。六、板书设计开国大典群众进场举行典礼 新中国在今天成立了阅兵式 中国人民从此站起来了群众游行教学反思开国大典是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了长征开国大典青山处处埋忠骨毛主席在花山这四篇课文。其中，开国大典记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。学习场面描写的方法，这是教学的重点。根据以上分析，教学本课采用“把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练”的教学方法。教学下来，发现在小组合作解决会场的布置，对于孩子而言难度很大，花了很长的时间，最后依然是在教师的引导下完成，这环节的设计需要反思改进。概括这一能力，依然需要不断训练，提高。
