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1、实用文档Word格式、可编辑打印三年级美术教师工作方案精选5篇 三班级美术教师工作方案精选5篇 三班级美术教师工作方案 篇1 一、学情分析： 三班级共八个班，大多同学9岁左右，该年龄段的同学想象力丰富，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的熟悉有了肯定的进步，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业程度普遍较好。 且大多数同学对美术还保持着比较深沉的爱好，愿学、乐学。但同学整体的差距比较大，有一些同学美术力量较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信念，对这些同学教师不能以批判斥责为主，应重新激发同学学习美术的爱好
2、。 二、教材分析： 全册共二十一节课本教材照旧紧扣同学的年龄特点以及学校生的生活实际和爱好，教学内容的选择突出多元化与兴趣性，严密联络同学的生活，难易适度且探究性、嬉戏性和有用性较强。在整体构造上连续了整套教材的学问体系，如：国画系列的?彩墨嬉戏?;颜色系列的?红色的画?，?黄色和蓝色的画?;泥塑系列的?捏泥巴?;版画系列的?对印版画?;欣赏系列的?童年?、?身边的设计艺术?等等。 因此教师在教学中应留意新旧学问的连接，注意用同学已有的学问来学习新学问，让同学明晰详细需要到达的要求和目的，并留意学问的延长与拓展。将审美和情感训练始终贯穿整个教学，并多关注同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的
3、和谐进展。 在学习领域上，造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合探究 领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，比较注意感性的积累和体验;以充分调动同学的学习爱好为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。 三、学科重点难点： 思维特点 三班级同学的思维活泼，正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象力量也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡。观看力也有所进展，可以运用分析比较的方法有目的的观看。 (3)学习特点 三班级同学的压力感增大，一方面教材内容多了难度增加，另一方面家长、教师对同学主要科目的学习要求更高更全面，对于
4、艺术科目的学习那么比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的进展，其爱好众多如轮滑、打球、跆拳道、网络嬉戏、网络谈天 同时经过两年多的美术学习，同学对绘画的熟悉有了肯定的进步，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业程度普遍较好，一部分同学学习美术的爱好照旧很高，但也有一部分爱好有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信念。 三、教学策略： 通过以下几方面引导同学到达学习目的。 1、 严密联络同学的生活，将美术延长到生活和社会中。 将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会大事等联络起来，一方面让同学用美术学问和方法去关注生活表现生活，另一方面那么让同学在生活中学习美术，熟悉到美术在生活
5、中广泛的作用和对生活的重要性。 2、 注意培育同学的创新精神和创新力量。 在整个美术学习中更加注意培育同学的创新精神和创新力量。让同学敢于质疑敢于挑战，鼓舞同学多提有意义的、值得探究和思索的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要乐观确定和保护。 3、 加强培育同学的审美力量，保护不同的审美观点和标准，敬重同学的共性进展。 要多让同学接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去制造美。此外，始终一来的教学多偏向学问技法的传授，而无视同学的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。 4、 加强对同学学习方法的指导，多指导多放手真正让同学在“
6、做中学。 从中逐步培育同学把握自学、分析、观看、比照、创作等根本的学习方法。让同学渐渐学会思索、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让同学把握观看的方法和技巧。 5、 重视养成训练，培育同学的好习惯。 没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求学问技能、过程方法学习把握、培育价值观和各个力量的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，浸透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。 以上是关于教学策略的大的初步设想和方案，在实际教学中将会根据详细的状况进展调整。 四、教学进度支配 三班级美术教师工作方案 篇4 根本状况分析 一、同学现状分析 初三同学已经对
7、教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的理解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的进步。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的同学学习的乐观性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体同学，以素养训练为根本点动身培育同学的创新精神和理论力量;强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好 ;在继承美术 传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分
8、单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 工作目的 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，熟悉、评书处在不同文化背景下美术作品一样于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同熟悉以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，熟悉、评书处在不同
9、文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、理解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，熟悉各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长觉察美、制造美、留心身边各种美的因素并利用其进展美的创作的习惯和意识。 3、理解环境设计的根底学问，初步把握社区环境美化的根本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查 讨论、搜寻猎取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。熟悉社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的抱负。培
10、育喜欢家乡，投身家乡进展的态度和情感。 4、理解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联络，初步把握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进展继承和进展的创意设计。通过搜集、调查等方式对当地美术文化进展考察，体验美术学习的考察方法和手段，进步搜集信息和处理信息的力量。通过对当地美术文化的分析与熟悉，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维力量和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的熟悉和喜欢，形成同学之间的互相协作、互相敬重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，熟悉现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的有用性和美感。
11、 主要工作及措施 1、根据对初三同学的状况分析再加上初三同学所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，进步同学的审美力量。 3、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、同学理解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体同学抓好教学管理，全面开展教学活动。 三班级美术教师工作方案 篇5 一、同学现状分析 初三同学已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺
12、术和工艺美术等美术学问有了肯定的理解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的进步。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的同学学习的乐观性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全。 二、教学内容分析 立足于面对全体同学，以素养训练为根本点动身培育同学的创新精神和理论力量;强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技
13、能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 四、教学目的 1、通过各种欣赏、评述能初步理解外国美术进展的历史相貌及其回环成就，初步熟悉理解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步理解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过欣赏争论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。 3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会熟悉生
14、活风格 。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调整精神世界。 4、 让同学们理解相关的造型艺术学问，熟悉造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。 5、通过欣赏中国，民间美术作品，熟悉中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民族劳动人民在美的制造上的才智。 五、教法及措施 1、 根据对初三同学的状况分析再加上初三同学所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、 在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，进步同学的审美力量。 3、 同学理解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体同学抓好教学管理，全面开展教学活动。 六、教学进度 期中考试前完成1-3单元， 期中考试后完成4-5单元。 1
