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1、主题单元设计雕塑艺术主题单元标题中外优秀雕塑艺术的艺术结晶作者姓名樊冰所属单位淄博市淄川区第一中学联系地址淄博市淄川区将军路202号联系电话13176590269电子邮箱fb-邮政编码255100学科领域 （在内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 科学数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间8课时（其中：课上4课时，课外4课时）主题单元概述 本单元主题为“中外优秀雕塑艺术的艺术结晶”。源自人民美术出版社 普通高中教材 课程标准实验教科书美术鉴赏。选择该主题主要基于以下三个方面的考量：1从课本实
2、际出发，结合自身特点，优化课程坐直结构。美术鉴赏中呈现了中外优秀雕塑作品中的优秀作品，丰富多彩的世界文化文化多样性，分析作品风格特点及时代特征，穿插本地区的刻瓷艺术，培养学生审美能力！2教学内容从宏观到具体，从鉴赏到分析并用艺术眼光分析作品。让学生学会分辨身边的艺术之优劣，是高中生美术学习的重要目的，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣，需要从细节出发，把握好学生对艺术作品的正确理解。3合理分配课程资源，倡导多元化理解。本主题单元共设计了三个专题：专题一宏观了解什么是雕塑艺术以及雕塑艺术存在的意义；专题二探索中外雕塑艺术的特点，并结合文化差异合理分析艺术价值，鉴赏中外雕塑艺术艺术，
3、专题三雕塑艺术在现实生活中的应用和用艺术的眼观认识和理解雕塑作品。以科学的方法，通过导学、导思、导练，调动学生的钻研精神，使学生从身边的雕塑艺术作品中，研究其成因，感受建筑艺术的魅力，力争提高学生的鉴赏能力和主观判断能力。主题学习目标 知识与技能：通过本课的教学，使学生对中外雕塑的主要类别、发展概况、突出成就以及不同民族雕塑的主要特点有所了解；领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异；能够比较、分析.过程与方法：从识别中外国重要雕塑作品的风格、特点及时代特征，到认识到不同地域的雕塑形态各异、自成一体，与其特定的地理环境、宗教，社会生活等密切相关，体会人类精神生活的具体反映情感态度和价值观：
4、使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操，提高艺术素养和审美感知能力对应课标1组织课堂讨论，积极参与可以有效提高个人表达能力。2学会用专业术语表达个人感受，分析建筑艺术的美感。3. 理解雕塑艺术与历史之间的联系，并将中外文化差异贯穿其中，了解不同艺术领域中的文化氛围。4. 养成良好的艺术感受力，对身边的雕塑作品进行有效准确的优劣判断。主题单元问题设计1. 什么是雕塑艺术？2. 中外雕塑艺术的各自特点和文化历史背景？3. 如何用艺术的眼光去正确分析和理解雕塑艺术语言？专题划分专题一：宏观了解什么是雕塑艺术以及雕塑艺术存在的意义 （2课时） 专题二：探索中外雕塑艺术的特点，并结合文化差异合理分析艺术
5、价值，鉴赏中外雕塑艺术艺术（课上1课时，课外2课时，共计3课时，）专题三：雕塑艺术在现实生活中的应用和用艺术的眼观认识和理解雕塑作品 （课上1课时，课外1课时，共计2课时）专题一宏观了解什么是雕塑艺术以及雕塑艺术存在的意义所需课时2课时专题一概述 了解中外国古代雕塑的杰出代表及艺术成就。通过欣赏，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系本专题学习目标 知识与技能：领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异；能够比较、分析，进而识别外国重要雕塑作品的风格、特点及时代特征。过程与方法：积极参与建筑艺术鉴赏活动。能通过自主学习、合作学习，运用多种方法或利
6、用现代信息技术手段收集有关信息，运用观察、想象、直觉等开展建筑艺术的探讨。提高对不同建筑艺术的鉴赏能力。情感态度与价值观：使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。本专题问题设计1. 体会中国古代雕塑艺术作品的形神兼备，迁想妙得？2. 体会外国雕塑艺术现实与理想的结晶？3. 如何用专业术语对雕塑设计进行评价，品鉴？所需教学材料和资源信息化资源多媒体课件，建筑艺术历史有关视频常规资源教材、笔记本，投影、黑板教学支撑环境多媒体设备其 他学案学习活动设计【活动主题】 鉴赏中外历史上的优秀作品【学习情境】 多媒体教室【学习过程
7、】 活动一：对经典建筑的直观感受活动目的 让学生体会辉煌的中国陵墓和宗教群雕1导学设疑：1）大家见过的留有深刻印象的雕塑作品有哪些？2）陵墓雕塑的历史背景和艺术特点？3）宗教文化对雕塑艺术的影响？2教师点拨：对各类雕塑进行分类讲解，对学生的理解进行引导。相关的判断术语进行统一的讲解和分析。 活动二：尝试鉴赏活动目的 尝试鉴赏经典雕塑作品，并以美术专业术语进行评述活动组织 按照“导学设疑”的问题，依据学生兴趣，自由组合成2组。第一步：分组分析中外雕塑作品的特点和背景第一组：对中国古代恢弘的雕塑群进行资料整理，究其历史地位并分析其异同。 分析特点并组织成带有专业分析术语的研究报告，教师指导以便下一
8、步活动使用第二组：对外国雕塑进行资料整理，分析其现实与理想的结晶 分析特点并组织成带有专业分析术语的研究报告，教师指导以便下一步活动使用他们存在的历史背景和文化氛围。第二步：进行两组学生的交流研讨，在分析作品中，说出各自作品的优点和历史背景 1. 由组长分别主持阐述自己组对所分析雕塑特点的陈述性总结2. 组员补充组长陈述报告中的不足和遗漏？3. 由对方组员对自己感兴趣的问题进行交流研讨。4. 互相阐述对对方小组所整理资料的看法和意见。5. 有教师总结性发言，突出优点，改正不足。教学评价过程评价：1.按时参加课堂学习，保证正常上课时间效率。2.认真参加雕塑设计的讨论，发挥所学，运用术语进行评价。
9、3.本课有发言，并且阐述观念正确，有理有据，自圆其说。终结性评价：1.能学有所获，自评为合格以上。2.课堂学习质量监测达及格以上。专题二探索中外雕塑艺术的特点，并结合文化差异合理分析艺术价值，鉴赏中外雕塑艺术艺术所需课时3课时（其中课上1课时，课外2课时）专题二概述 总结在专题一中学生集中出现的问题，对大家感兴趣希望得到进一步了解的知识点进行梳理，并以学案的形式分发到组，对辩论会中，对方学友在总结中不当之处进行资料整理，实现资源整合，互相学习，互相提高。本专题学习目标 知识与技能：让学生了解中外雕塑及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏和知识搜集过程与方法：积极参与分组讨论。
10、可课下对资料进行搜集和整合情感态度与价值观：通过对中外雕塑艺术的对比，培养爱国精神，了解中外文化的差异，本国雕塑艺术的博大精深。本专题问题设计1. 从风格和样式上来看，中外雕塑有何区别？2. 从国家特点及历史原因角度分析，为什么会出现这些区别？所需教学材料和资源信息化资源多媒体课件 中外雕塑特点视频常规资源教材、多媒体视频、教学系统 黑板教学支撑环境多媒体设备、书画室其 他学案学习活动设计活动设计思路：分组研讨，将上节课中感兴趣的问题，遗留下的敏感话题，通过期间对资料的搜集，进行进一步的研究讨论，将不同地域国家的雕塑作品进行推荐式对比讨论。提供身边以及现代有代表性的雕塑作品，引发学生积极进行下
11、一步的思考和资料整理，激发学生的爱国热情，及对国外多元文化的认可和理解。利用课下两课时的时间，让学生充分利用网络，自行查找相关建筑的图片和背景资料，并且利用上课时间进行展示和讨论，效果很好。教学评价过程评价：1.提前与组长沟通对可能出现或在资料搜集中出现的问题，解决在课程讨论之前。2.认真组织第二部的的讨论，发现问题及时解决，发挥所学，运用术语进行评价。终结性评价：1. 能有效进行雕塑作品对比分析，并提供下一步扩展学习资料。2. 有理有据，掌握专业视角和看法。专题三雕塑艺术在现实生活中的应用和用艺术的眼观认识和理解雕塑作品所需课时2课时（其中课上1课时，课外1课时）专题三概述 现实生活中的雕塑
12、作品与自身息息相关，这是当前中国许多城市在建设开发中都会遇到的普遍问题。也是城市形象建设的重要标志。具有普遍性。需要在学生高中阶段，对其进行相关的教育和培养。独立思考并初步树立自己的艺术观点，陶冶学生的审美情操。本专题学习目标 知识与技能：中国具有五千年的文明史，在历史的长河中，出现了不计其数的经典古建筑。一个城市的历史文化是城市的来源和根基。开发新区建设，新城的相关现代化布局和规划。合理处理二者的关系是需要明确的知识内容。学会取舍和理形分析，实人们需要掌握的基本建筑判断技能。过程与方法：学习分析现代建筑与古建筑的异同点。对于现代建筑的设计风格和质量，形成认识。对古建筑的重要性和处理方式，形成
13、自己的看法。通过分组讨论和研究，在生活中积极的关注城市建设和古建筑保护的矛盾。并树立正确的立场。情感态度与价值观：积极参与研究性学习活动，享受学习探究的乐趣。并以此增强对中国传统建筑艺术的深刻理解，激发对中国建筑艺术的热爱，培养正确处理现代化建筑与古建筑关系的能力。本专题问题设计1. 参观周边标志性雕塑作品的感想?2. 现代雕塑作品的发展趋势？所需教学材料和资源信息化资源实地游览 视频资源 多媒体课件常规资源多媒体教学支撑环境城区环境与显存标志性雕塑作品对比其 他学习活动设计活动设计思路：通过课堂内的讲解，让学生明白现代化城市的特点，雕塑艺术不仅仅是对一个城市形象的塑造，更是对一种文化一中优良历史传统的继承和发扬，是文化建设领域中的重要组成部分。组织课外游览本地的开发区，参观现代化建筑的设计艺术和规划风格。加深对现代化城市的认知和印象。组织课外游览本地的受保护古建筑，感受中国古建筑的风采，培养良好的爱国情感。最后组长总结在进行中外古代雕塑和近现代雕塑学习中所感悟到得心得体会，并有组员进行每人一句的总结性陈述，丰富课程内容，加强授课效果。 教学评价本专题跟现实结合紧密。通过学生的主观表达来进行判断和评价。并完成一份中外雕塑作品评估报告。附：思维导图
