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1、语文考试指津一、 语言基础解题指津：仔细审慎，冷静缜密；坚持相对性；重视第一印象。（一）语音第一、知识点和相关资料：1、常错易错字（形近字和声近字）2、多音多义字 （四声别义-累、与、尽、轴、帖等）3、成语易错读字4、平舌音 、鼻音n声旁类推歌谣 （“孙四思嫂”歌和“念诺乃南”歌）“孙四思嫂”歌（z）资作曾子责兹岑， 尊卒澡匝赞祖宗。( c) 崔曹窜蔡搓碎错， 从此采参才寸仓。(s) 孙四思嫂速司散， 遂唆斯素锁桑松 “念诺乃南”歌 农奴那能纳虐馁， 囊内逆糯耐暖难。 男女恼怒蘖碾捺， 拿柠捏耨闹忸年。5、提取公因式，说解形声字6、108个多音字7、教材附表（明确所在教材位置） “普通话异读词
2、审音表”（教材 册 页） “容易读错的字一览表”（教材 册 页）第二、复习策略： 1、反复乃复习之母，怎一个“重复”了得； 2、时刻说“普通话”，营造说“普通话”的磁场，养成“君子动口”的好习性。第三、解题方法：1、看清要求 ，善用已知 ，正反结合。 2、仔细审慎，冷静缜密；坚持相对性；重视第一印象。（二 ）字形第一、知识点和关键资料1、 常错易错字（形近字和声近字）2、 成语、熟语中的易错字3、 通写字（异形词）、难测字4、教材附表（明确所在教材位置） “容易写错的字一览表”（教材 册 页）“容易用错的字一览表”（教材 册 页）5、“异形词整理表”（教材 册 页）6、“最容易错的100个常用
3、汉字” 7、提取公因式，说解形声字第二、复习策略： 1、反复乃复习之母，怎一个“重复”了得； 2、时刻写汉字，养成“君子动手”的好习惯。第三、解题方法1、看清要求、善用已知、正反结合； 4、仔细审慎，冷静缜密；坚持相对性；重视第一印象。（三） 词语运用（包括成语、俗语、谚语、歇后语）第一、知识点和关键资料1、词语的结构 、类型 、色彩 、搭配以及近义词辨析的基本方法2、识破陷阱，掌握“类型”，巧妙突破：搭配不当，望文生义，不合语境，不合色彩，不合对象，不合逻辑。3、 常用易错成语采摘80例4、易错成语辨析歌第二，复习策略：1、仔细辨析熟语的色彩、对象、搭配、细微差别（近义成语），切忌“望文生义
4、”；2、重视使用频率高的熟语和“边缘成语”。第二、解题方法1、掌握规范识用意 2、分析语境找照应3、划分关系看搭配 4、分清色彩明对象5、善用已知巧突破 6、多读多用多感悟7、仔细审慎，冷静缜密；坚持相对性；重视第一印象。（四） 辨析病句第一、知识点和相关资料1、句子成分和几种特殊句型2、单句与复句的区别3、六种“病句类型归类” 残缺和累赘，搭配不当，语序不当，不合逻辑，表意不明（歧义与指代），结构混乱（杂糅和硬接），即“语搭成、逻表结”。第二，复习策略：1、培养“句子分析能力”是基础和前提；2、熟悉六种“语病类型”，清楚每一“类型”的具体表现关键。第三、解题方法：1、语法法 （1）划分主谓宾
5、， （2）划分定状补，2、逻辑法 （1）前后矛盾 （2）推理不当 ，不合事理 3、 语感法（略而不论）4、基本方法（1）分析结构看搭配 （2）分析主干看残缺（3）分析成分看重复 （4）分析框架看杂糅5、仔细审慎，冷静缜密；坚持相对性；重视第一印象。（五） 标点第一、知识点和相关资料：1、“标点符号基本用法” 2、标点难点一览表第二、复习策略和解题方法：1、掌握“标点”的本质（“点号”点明停顿或语气，“标号”标明词句的性质或作用）；2、掌握“经典”用法 ，熟悉每一“标号”和“点号”基本的用法；3、点号特别注意句中的顿号与逗号的逻辑层次，分号的并列和转折，句末点号中问号的误用；标号特别注意冒号与引
6、号的配搭使用，冒号的提示范围，句内括号与句外括号的区别，书名号的误用。 3、捕捉表意重心，注意句子结构分析； 4、仔细审慎，冷静缜密；坚持相对性；重视第一印象。二、社科文阅读解题指津： 皈依文本，识破陷阱第一、读懂是前提，理解是关键 第二、看清要求，找准相关，是根本大法 第三、回归文本，审查核实，是黄金方法 第四、识破陷阱，破译密码，是快捷方法 丢三落四，偷梁换柱，无中生有，两事相混，乱拉关系，颠倒关系，以偏概全（部分代整体、表象代本质、次要代主要），强加因果，或然当必然，将然当已然，时空错位等三、文言阅读解及翻译题指津：前后沟通，总体观照，善用方法第一、读懂是前提，理解是关键 第二、前后沟通
7、，总体观照，是原则第三、抓住“人、事、情、理”四个大字，筛选信息 第四、善用分家法、沟联法、析句法、跳跃法、猜测法、借题解题等方法 第五、文言翻译铭记“虚、实、句、补”四个大字和“添、删、调、换、留”五种具体方法四、名句默写解题指津：铭记四句话，平时勤动手铭记四句话 背诵得熟，记忆得牢，默写得准，二者选其一。五、诗歌和散文阅读解题指津：读懂是前提，理解是关键；知识是基础，方法当第一；规范最重要,术语来得分。第一、读懂是前提，理解是关键 第二 、“快”于阅，“慢”于读，快慢结合第三、牢记阅读六意识1、 整体意识（贯通全文，凭高示视下）2、 文本意识（皈依原文，种种在其中）3、 文体意识（1）诗歌
8、（叙事诗歌，抒情诗歌，哲理诗歌，抒情诗歌又分叙事抒情、写景抒情、借物抒情和托物言志诗歌）（2）散文（叙事散文、哲理散文、文化散文和抒情散文，抒情散文又分叙事抒情、写景抒情、借物抒情和托物言志散文）4、 沟联意识（瞻前顾后，左顾右盼，上下沟联）5、 背景意识（知时论文，知人论文，联系作者和时代）6、 猜读意识（根据诗文的时代背景、作者风格，大胆猜测）第四、牢记解题七意识1、 审题意识（看清、弄明、抠准、挖深、吃透题目含义）2、 精准意识（句句中的，字字见血，要言不烦）3、 逻辑意识（有总有分，分条陈述；加上番号，眉目清楚；层次分明，爽心悦目）4、 规范意识（有问有答，问啥答啥，书写工整，标点准确
9、 善用番号、冒号、分号和句号）5、 借题解题意识（依赖题目，深挖题意，借题解题）6、 个性意识（英雄所见略同，但见仁见智，很多题可以持之有故，言之成理，自圆其说）7、 文化意识（答题要有文化，学会说“行话”，务必用“术语”-术语必须背诵，坚决摒弃“口水话”，坚决反对“冗杂”）六、语言运用解题指津：审题是关键，得分在文采第一、记住，语言运用就是写“小作文”第二、审题是关键：审题要准，要求要明，细节铸就完美（语言运用是戏剧中的小品，雕刻中的微雕，小说中小小说，书法中的小楷，绘画中的工笔细描）。要求精心构思，仔细推敲，字斟句酌，追求完美。第三、得分在文采：1、文从字顺 2、畅达流丽3、准确简明 4、
10、善用修辞（对偶、排比、比喻、拟人、通感等）第四、语言运用的答题技巧（一）语言简明1 看请要求是关键 2 分析结构删重复3 把握主旨删游离 4 注意省略和指代5、弄明歧义看停顿。（二）语言连贯1 同主性连贯 2 连环性连贯3 整齐（整饬）性连贯 4 事理性连贯5 照应性连贯 6 和谐性连贯排序的技巧1 通读文字，抓关键句。2 抓住代词，关联词，重复使用的词语，表示时空的词语。3 抓住逻辑（总分关系，分总关系，承接关系，因果关系，转折关系，表里关系，时间关系，空间关系，类比关系，对比关系，深浅关系，由此及彼等关系）（三）语言得体1 看清要求明目的 2 注意场合明语境3 抓准对象明身份 4 留心文体
11、明语体（四）压缩语段的方法1 看清要求，明确规格和限制。2 善抓关键句，摘引关键词。3 注意要素 ，找准突破口（尤其是“新闻”“消息”类，一定弄清“五个w”）。 4 抓住主要，善于取舍。（五）扩展词句的方法1 看清要求，审准题意（填充式扩展或情景式扩展）。2 展开联想，善创新。 3 营造意境，显重点。4运用修辞，求文采。 5书写规范，标点明。（六）仿写句子的方法1 仔细看清要求，分析例句特点，明确仿写对象-句式 修辞 意境 哲理等。2 展开类比联想，注意前后关联。（七）变换句式的方法1 认真看清要求，把握原句结构，尽量减少增删。2 长句变短句（也叫单句变复句）（1）理清长句结构，抓准“几个意思
12、”。（2）几个意思“各自成句”，各个句子“相对完整”。（3）注意排列次序，注意添加连词，注意省略指代。3 短句变长句（也叫复句变单句）（1）以一个短句为主干（也可另外设置主干），把其它短句变为修饰语。（2）注意修饰语的排列次序，注意句子的完整流畅。4 散句变整句（1） 分析散句结构，抓准“几个意思”。（2）运用相同句子结构，“分别表达”几个意思，形成对偶或者排比。（八）写广告词，颁奖词，串词等的方法 1 遇到新题不慌张，万变不离“语言美”。2 研究要求巧构思，生动整齐有个性。七、作文指津：做到“八个好“和“五个贵”.第一、写文章做到“八个好”1、审好一个题 （准） 2、立好一个意（正确、深刻、辩证、新颖）3、构好一个思（主意明，思路清，详略当，层次强，过渡好，首尾应）4、开好一个头（风头） 5、收好一个尾（豹尾）6、拟好一个题（眼睛） 7、做好一个文采（言之无文，行而不远）8、写好一手字（方正、清晰、美观）第二、写文章做到“五个贵”1、言之有“理”，文贵有“理”（真确，集中，鲜明，深刻，辩证，新颖）2、言之有“物”，文贵有“物”（“古、今、中、外”，“人、事、景、物”八个字）3、言之有“序”，文贵有“序”（有头有尾，有起有收，有总有分，有分有总，有详又略，
