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1、第5课时 树立团队精神知识梳理1、在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同目标。团队精神就是协作精神。 2、合理竞争：是立足于自己的特长与优点，按照平等、公平、诚信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。 3、提倡合理竞争，能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值，有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升。 4、竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮
2、互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。 5、 I+We=Fully ：指一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。 6、 竞争的三种结局：输赢；输输；赢赢。其中双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。 7、己所不欲，勿施于人：自己不愿承担的事，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想。 8、人与人之间需要相互支持（1） 在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系； （2） 相互支持，是一种社会美德； （3） 相互支持，能撑起一片和谐的天空。 9、怎样做到相互支持(1）学会待人和善，懂得关心他人。(
3、2）能以实际行动助人。(3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。 10、团结对个人和集体的作用：团结是个人生存发展的重要条件；团结为实现集体目标奠定基础。 11、班级是我们学习、活动的集体。 良好班集体的作用：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础。3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。 12、创建一个良好的班集体（1）需要依靠大家的共同努力；（2）个人在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务；（3）营造健康向上的集体氛围。重难点分析1、理解竞争与合作的关系，正确对待
4、社会生活中的合作与竞争。体验互帮互助、助人为乐的心理效应，培养团队精神。2、懂得凡事多站在别人的角度进行换位思考，关心、尊重和宽容他人。体会人与人之间需要相互支持，相互帮助是社会生活的美德。3、正确认识个人和集体的关系，自觉维护集体荣誉和利益，学会关心和尊重他人，与人为善，养成团结合作、乐于助人的良好品质。考点预测1、竞争与合作对团队精神的影响；2、正确对待社会生活中的合作与竞争；3、正确认识及如何对待竞争与合作的关系，培养团队精神。4、多为选择、判断题、简答题。例题剖析2008年1月10日以来，湖南地区发生了建国以来罕见的冰雪冰冻灾害，面对灾害全省人民万众一心、团结一致，众志成城，迎难而上，
5、战胜了冰灾，保卫了人民的生命财产和国家经济建设的成果。（1）阅读材料，找出有关团结合作的词语、句子。（2）结合材料，谈谈你的体会。【剖析】这道试题以社会热点为题材，从生活到知识，从实践到理论，考查学生是否理解团结的价值，培养团队精神，有利于学生感悟团结的力量和意义。答：万众一心、团结一致、众志成城，围绕“团结就是力量”展开。复习建议复习时重点理解竞争与合作的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。正确对待社会生活中的合作与竞争，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。结合一些成功团体的事例来说明养成团结合作、乐于助人品质的重要性。课时练习一、单项选择题1、新学
6、期发新书时，小杨发现他的书内页有一小块破损，他本来想递到后面给别人，但他马上想到，别人也旨定不想要这本书，于是他就自己拿了。他的做法是 ( )A乐于助人 B人人为我，我为人人C知恩图报 D己所不欲，勿施于人2、以下能够体现换位思考的是 ( )A我等他那么久了，他还不还，真不守信用B我都给他好多次机会了，可他总出错，真笨C他太累了，我们应该多让他休息D我只批评他几句，他就开始哭，真是没用3、在学习中，为了完成一项学习任务，几位同学可以组成一个学习小组。大家共同探讨，密切配合，完成学习任务；同时也可以与其他小组展开竞争，提高效率。这样的学习小组 ( )A不是一个具有竞争力的团队 B既存在合作，又存
7、在竞争 C不能实现共同的目标 D不利于整个班级凝聚力的形成4、（2009-盐城）竞争是对人的知识、技能和创造力的检验。各种竞争归根到底是人的竞争，其结果是 （ ）A互利双赢 B优胜劣汰 C停滞不前 D两败俱伤5、在大型比赛中，我们经常看到开赛前竞争双方握手以示友好；比赛结束后也握手甚至拥抱以示祝贺或安慰。这些行为 ( )都是虚情假意的表现 体现了文明竞争的风尚 是根本没必要的 有利于形成良好的竞争氛围A B C D6、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”对此理解正确的是 （ ） A、自己不想做的事情，不要别人去做 B、自己想要的，也要留给他人一份 C、自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上 D
8、、自己不愿意承受的事情，要想办法给他人7、俗话说：“一根筷子易折断，十根筷子抱成团。”这告诉我们( )一个人的力量是弱小的，难以抗拒外界的压力 团结就是力量 我们做什么事都不能单独行动 集体总是团结的A B C D8、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝：”这句俗话告诉我们 ( )A任何事都是一个人做最好 B两个人是集体的最佳组织形式C集体中如果缺乏团合作，就会影响每个人的利益 D人多了相互之间就不会团结9、（2009-四川）关于“中学生如何培养公平合作意识”，下列认识正确的是 （ ）公平对待班上的同学在集体生活中，完成好自己承担的任务遵守校纪班规正确对待身边发生的不公平的事 、1
9、0、换位思考要求我们 （ ）将自己的内心世界与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 对交往对象切身关注，深入对方内心世界 自己喜欢的事，一定要别人喜欢 A. B. C. D.11、（2009-江苏）“一滴水，只有把它放到江、河、湖、海里才能不干涸。”这句话的寓意是 （ ） A个人离不开集体 B集体离不开个人 C个人利益就是集体利益 D集体应充分尊重和保护个人利益12、（2009-扬州）“神七”发射成功后，英雄航天员景海鹏在接受记者采访时说“我们是亲密无间、生死与共的战友和最佳搭档。我们各有分工，但1+1+1远远大于3。”由此可见 （ ）A只要合作，就一定取得成功B合作需要公平，公平才能
10、合作C竞争中有合作，合作中有竞争D成功需要合作，合作有助于成功二、判断正误题(判断下列认识或行为是否正确，正确的打“”，错误的打“”)1、在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标。( )2、同学之间的竞争会使同学之间关系紧张，影响班级团结。 ( )3、我们要多记住他人的帮助，少记住他人的过失。 ( )4、创建良好的班集体是班主任和班干部的事，跟我们这些普通学生没有关系。 ( ) 5、人与人相处，只要合作，不能竞争。 （ ）6、竞争不忘合作，最好是实现双赢。 （ ）7、良好的班集体是一种积极的道德力量，激励人们追求真善美。（ ）8、团队就是为了共同的目标组合而成的团体。 （ ）三、分
11、析说明题1、（2009-山东）材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋废墟下，他组织同学们唱国歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩稚气的声音透着坚定。材料二：进入毕业年级，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事阅读材料，运用所学知识回答下列问题：(1)“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩的这句话说明了什么？ (2)结合材料二，谈谈如何正确处理个人和集体的关系？2
12、、读图答题：研究表明，只有这样一个“人”字形的团队中，大雁才能飞得更高更远。（1）这种自然界的现象告诉我们什么道理？（2）有人说在一个团队中竞争合作不能共存，你怎样认为？并谈谈你的理由。四、探究创新，积极实践某班开展一次关于“竞争与合作关系”的讨论会。最后大家形成两种意见：第一种意见认为，要竞争就不能要合作，要合作就不能要竞争；第二种意见认为，竞争离不开合作，合作离不开竞争。结合材料运用所学的知识，回答：（1）你赞同哪一种意见？ 请举出两个具体事例加以说明。（2）竞争与合作的关系怎样？在现实生活中怎样正确处理竞争与合作的关系？（3）请你总结这次活动的意义。 参考答案一、单项选择题DCBADCA
13、CDAAD二、判断正误题三、分析说明题1、(1) 说明集体的事情就是我的事情。应树立强烈的责任意识，承担起自己应负的责任。 (2)把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。2、(1) 一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。 (2) 团队既需要竞争又要合作，竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的
