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1、教师专业发展当年计划一、个人发展指导思想以新课标“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，在新课标的教育理念以及指导思想下不断充电、研究、反思，在高起点上实现新的跨越。力求自己的教学不再是忠实地传递和接受课程的过程，而是课程创建与开发的过程。时刻以县、学校的工作目标精神为指导，认真学习和贯彻有关文件与细则，更新知识，转变观念。尽快地完善自己各个方面的技能，争当一名优秀的英语教师。二、个人状况分析1.自身简介及成绩分析：毕业于农安师范学校，本科学历，毕业后从事英语教学工作已经九年。工作中，我认真完成学校交给的各项任务，积极思考，完善自我。2.自身问题的分析：教学工作优势：从事英语教学仅仅
2、九年，但却无时无刻不在学习中成长，在不断更新自己的教学理念，善于“站在巨人的肩膀上”，并注意总结自己的教学方法和过程，而且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议。希望在一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法。在教学中，除了尽量让学生学得轻松，还注重教学质量和打好每教一课的铺垫。同时我认为，在课堂中学生也可以是老师的老师。课堂上，做到学生和教师“双赢”才是成功的教学课堂。此外，在教研员王老师和组内老师的帮助下，多次承担英语公开课的任务，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧各个方面有很大的进步。存在的不足：教授过后有时没有及时将教学过程的得失记录下来，没有充足的第一
3、手材料不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周。现代教育理论水平还不够，还需不断学习和实践。三、个人专业化发展目标1. 整体性目标：过去的几年里，我得到了区和学校给我的很多次很珍贵的学习和进步的机会，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松对自己的要求。有了一个高起点，好起步，就更应该超越自我，追求卓越，让睿智和博学充实自己。注重创新精神的培养，勇于高难度挑战，勇于挑大梁，有实干精神和实践能力，注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程
4、中，提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。我喜欢挑战，乐于接受挑战！2. 阶段性目标：（1）第一阶段：在新课程改革之下，把新课标理论在学习实践和英语教学中融会贯通。与新课程同行，与学生共同成长。自己不放弃任何一个让自己进步的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平，提高新教材的理解和驾驭能力，并较熟练地运用现代教育技术，德育工作先从不足入手，努力改善自己的弱点，并用教育理论不断武装自己。积极参与市、区等各种活动。（2）第二阶段：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，每年撰写一篇教育科研论文或实验报告，力求以课堂教学为基点；以课改为契机，注入全新
5、的教育教学理念；以“教书育人”为己任，推进自身素质的全面提高。不断进行“自我学习”，通过多读书、自学教育教学理论、不断进行反思、交流、通过对教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。能熟练运用现代教育技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。争取有自己的研究方向和课题，时刻与市，区的教育教研保持步伐。（3）第三阶段：成为学生信赖的教师，成为学校工作和成绩的保障，成为一个智慧的实践者。在工作中都能干出特色和品牌。在英语教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对
6、话。教学中求“巧、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。争取成为市、区级名师，成为学科带头人。四、具体措施1.青春永驻-永远保持一颗年轻的心。无论是对学生还是对教育事业，只有年轻的心才有憧憬，才有冲劲，才能不断求真求新， 不断进步。2.学海无涯-时代不断进步，长江后浪推前浪。今天我还是新人，但难保明天我不被遗忘。只有不断完善自身提升自我才不会被时代所淘汰。3.善用资源-现代科学技术推陈出新，网络资源丰富多彩。教师就要善用自己身边的每一分资源，少走弯路， 加快前进步伐。4.做“千里马”-无论是新教师或是老教师，身上都有值得学习之处。积极参
7、加教研活动，互助互学，提高自己的教学质量。5.笔耕不辍-许多时候是想归想做归做，不及时把学习和思考，经验和总结写下来，提升至理论高度，就会使自己永远停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否，也不便自我反思和进步。认真撰写论文是教师业务记录的一个很好的途径。此外，还包括高质量的教学反思，教案等等。五、整体设想和预期效果（1）保持自己的业务优势，保证及格率和较高的优秀率。（2）由于自己还年轻、有冲劲，组里也很支持自己的工作，所以三年时间里使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。（3）积极参与区教研活动，努力成为优秀的英语教学骨干。（4）三年内，多学习，多思考，多总结，做出自己的特色教学，成功完成自己的科研课题，带动学校英语学科发展。（5）继续深化自我修养和学习教育理念，多参加学科竞赛，努力开展课题研究并有一定的成果，争取成为县级骨干教师。
