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1、第一次抱母亲教学设计 李雨婷教材简析：第一次抱母亲是苏教版小学语文四年级下册第四单元的第三篇课文。讲述的是我第一次抱母亲，由于我意外的发现，母亲的身体很轻而产生了深深地愧疚、敬仰之情，并以实际行动进行孝道，回报母亲的故事。文章字里行间洋溢着母亲对子女深深的爱，更表达了一位孝子对母亲的感恩之情。课文文字兼美，情真意切，是对学生进行语感训练和情感熏陶的好教材。教学目标：1、通过逐层深入地朗读，做到正确、流利、有感情地朗读课文；2、结合对课文的理解，理解“重担、翻山越岭、愧疚”等重点词语；3、通过对我的情感世界的体验，理解孝子情怀，感受母爱的伟大，从而激发学生爱母亲的情感，并学会表达爱。教学重难点：
2、这篇文章情感深沉、浓郁，如何让四年级的学生走进语言文字，体会到母亲的伟大，体悟到孝子情怀，并从语言文字中走出来，感受到自己的母亲，感受到自己也应该表达爱，是本课教学的重点也是难点。教学过程：一、整体感知 想象画面 1、 这节课，我们继续学习第13课，请同学们齐读课题。（指导读好第一次。师：第几次？生：第一次） 2、通过上节课的学习，我们已经知道，我是在母亲生病住进了医院，护士要换床单时，有了第一次抱母亲的机会。我第一次抱母亲，意外的发现了什么？3、生交流。（母亲轻 只有80多斤）4、同学们，自己再去读读课文，在头脑中放一放电影，想象在医院里出现了哪些画面。（生自由读书。5）5、闭上眼睛想象一下
3、，你的眼前出现了哪些画面？谁先来说？（生交流）还看到了什么画面？6、谁来谁说，在这多的画面中，最打动你的是哪副画面？想不要急着说，自己再到文中读读相关的语句。7、谁来说说，最打动你的是哪副画面？（生交流：母亲翻山越岭的画面、我抱母亲入睡的画面）你们说的这个画面幅画在第几自然段？（2、5）过渡：下面我们就重点去读读这两段文字，去体会着两幅画面。二、品读感悟 读出情感1、（出示图：我们先来看这幅画面。）找出与这幅图相对应的文字，自己读读，你能体会到当我想起这幅画面是的心情吗？（伤心、愧疚）2、作者的心情为什么会这么伤心，如此愧疚呢？3、引导：我愧疚（生：为我从未想到过母亲这样轻）我愧疚（为我一直理
4、所当然的认为母亲力大无穷；为我到现在才懂得母亲的重担；）我愧疚（为我一直没有回报母亲的深恩）4、谁来读读最后一句话，把作者的心情读出来。（读得棒极了）5、母亲承受的担子到底有多重呢，你能从这段文字当中的哪些地方体会到母亲的担子重？找出你体会最深的句子，把它划下来，好好读读，读出你的体会。6、谁先来说，你从哪些地方体会到母亲的担子重？（生交流）7、你把“翻山越岭”读得非常棒。谁还想读这句？（读得很动情）（理解翻山越岭的意思、指导读好词语8、让我们想象一下：体重只有80多斤的母亲，手里拉着，背上背着，肩上挑着100多斤的担子翻山越岭，那也许是在一个怎样的中午，那也许是在一个怎样的早晨）9、引读：骄
5、阳似火，酷热难当，母亲总是（生：手里拉着我）狂风暴雨、山路崎岖，母亲总是（生：手里拉着我）寒风凛冽、大雪纷飞，母亲总是（生：手里拉着我）10、你还从哪体会到母亲的担子重？（在第二段中读）11、同学们在想象一下，母亲除了挑担子，可能还要做什么？12、同学们，母亲挑的仅仅是肩头的担子吗？（大声说）她挑起的是整个家庭的重担呀！13、这时，我相信，你们这读段话的时候，一定有不同的感受，不同的心情，谁愿意把这段文字完整地读一读？14、评价一下，他读得怎样？有什么提示的吗？谁还想读？15、让我们一起读，读出我们的心情和感受。（齐读）16、在理解了这段文字之后，你觉得这是一位怎样的母亲。（伟大、）（生交流：
6、师随机评价）（二）读母亲的话1、而母亲对自己所做的是却是怎样看待的，谁来读读母亲的话？谁再读读？（两个）2、从她们俩的朗读中，你体会到母亲说着话的意思吗？3、（雨果说，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，而我们要说比天空还大的是母亲的胸怀。母亲无怨无悔，所以母亲承受再重的担子，也不叫一声苦，也不说一声累呀！）（三）报恩母亲的话感动了我，我产生了抱母亲入睡的想法，在护士的劝说下，母亲答应了我的要求。同学们，自己去读读课文中那最难读、最动人的文字。（板贴画）1、生自由读。2、谁来读读这段文字。（读得很真诚！）3、在“我”怀里的母亲落泪了，这是怎样的泪水？4、（范读）5、谁还想读读这感人的文字。
7、6、这段文字中最打动你的是那句话？还有什么地方打动了你？（母亲流泪了）7、母亲的泪是怎样的泪？8、“我”只抱了一次母亲，母亲就落泪了。而我们每个人小时候都是被母亲抱大的，母亲抱了我们无数次（板书）。对比一次和无数次，你想说什么？（生）9、让我们一起再动情的读读这段文字吧！（齐读5）三、表达感受、拓展延伸同学们，这节课我们一起走进了第一次抱母亲的字里行间，感受到了浓浓的母子情（板：母子情），此时此刻，当我们再次看着两幅画面的时候，你一定有很多的话想说自己说，想给自己的妈妈说，拿起笔来，把它写在文中的两幅插图旁。1、生写。2、交流。你最想对谁说3、此时此刻，我想用一句诗来表达我内心的感受：这就是唐代诗人孟郊游子吟中的一句：谁言寸草心，报得三春晖。这句诗的意思是说，我们做儿女的为父母做得再多，也报答不了父母的一片恩情。让我们一起读这句诗：谁言寸草心，报得三春晖！4、这篇课文学完了，学完课文回家你想做些什么？ 总结：同学们，在我们成长的道路上，永远离不开母亲那默默地、无私的关心，母爱是真诚的，母爱是伟大的，让我们永远怀着一颗感恩的心，面对妈妈，用自己的实际行动回报妈妈。能做到吗？（下课）板书： 第一次抱母亲母子情无数次4
