《新教科版小学科学实验操作试题及评分标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版小学科学实验操作试题及评分标准（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探究内容: 检测常用物体的导电性能学校: 年级: 姓名： 分数： 1.实验材料：组装一种电路检测器所需的材料、木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷2.实验环节:（1）组装电路检测器,并检查电路检测器与否能正常工作。【对的组装，连接点相靠时灯泡能亮。20分】(）选择6种物品进行检测。(3)检测每种物品，观测现象：小灯泡发光，阐明被鉴别的材料_；小灯泡不发光,阐明被鉴别的材料_(注意要反复检测）。【检测措施对的,填空对的。20分】（）将检测过的物品分类放置。【能按照实验状况严谨分类。0分】.实验记录:（在相应的表格中打）【能及时填写，记录真实。2分】
2、物体名称预测检测1检测2检测表白亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电4实验结论：【结论填写对的。20分】 在我们选用的材料中,容易导电的有_,此类物体叫_；不容易导电的有_，此类物体叫_。 探究问题:搅拌可以加快溶解吗?学校: 年级: 姓名: 分数: 1.我们的预测：_。【合理预测。10分】2.实验材料：烧杯、搅拌棒、常温水、食盐。实验环节： （1)将两个烧杯中放入_(填等量或不等量）的冷水，同步放入_（填等量或不等量)的食盐。【操作时相似条件控制得当。20分】 （）用玻璃棒在一种烧杯内搅拌，另一种_。观测现象。【操作时对的控制不同条件。20分】 （3)整顿器材。【注意实验器材的整顿,不碰撞无
3、破损。1分】3.现象和结论:【能对的填写结论。20分】 搅拌能使杯中的食盐溶解得_,不搅拌杯中的食盐溶解较_，阐明_。4.实验拓展：【选择对的。20分】如果你要验证“用冷水还是用热水物质溶解的快?”这个问题，实验中哪些条件应当控制为相似的？（在对的的做法的序号上打）A. 杯子里的水的多少要同样B. 杯子里水的温度要同样C. 杯子里放的食盐多少要同样D. 杯子里食盐的颗粒大小要同样E. 一种搅拌一种不搅拌F. 都同步搅拌或者都不搅拌探究问题:下沉的物体受到水的浮力大小与什么因素有关呢？学校： 年级： 姓名： 分数： 1. 我们的预测：（请在你预测的选项上打)【合理预测。10分】 下沉物体在水中(
4、会、不会）受到浮力的作用，下沉物体浸人水中的体积越(大、小)，受到的浮力也越（大、小）。2. 实验器材:水槽、弹簧秤、大块橡皮、细线3.实验环节： 测量大块橡皮在空气中的重力。【能对的使用测力计测量重力。0分】 测量大块橡皮小部分浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。 测量大块橡皮大部分浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。 测量大块橡皮所有浸入水中时弹簧秤上的拉力,计算出浮力的大小。【以上3步,能对的测量，及时记录。0分】 整顿分析数据,概括实验结论。【数据记录精确，计算无误。10分】4.实验记录单：【记录完整对的。20分】 橡皮自重:_N小部分浸入水中大部分浸入水中所有浸入水中
5、排开的水量小较大大在水中弹簧秤上的的拉力(N)计算受到的浮力大小（）5. 现象和结论：【能对的填写结论。20分】下沉的物体在水中_（填会或不会)受到浮力的作用,下沉物体浸入水中的体积（排开的水量)越_，受到的浮力也越_。探究问题：空气有热胀冷缩的性质吗？学校: 年级: 姓名: 分数： 1.我们的预测：_。 【合理预测。分】 2实验器材： 锥形烧瓶或者矿泉水瓶、大烧杯或者水槽、气球、冷热水3.实验环节： (1）在空锥形烧瓶口套上一种气球。【10分】 （2）把套上气球的锥形烧瓶放入_中观测。【10分】 （3）取出锥形烧瓶放入_中观测。【1分】 (4)分析实验现象,概括实验结论。【10分】4实验记录
6、单:【能及时对的填写。1分】套上气球的锥形烧瓶在室温里在热水中在冷水中实验现象我们的发现5实验结论:【能对的填写结论。20分】实验阐明：_。探究问题:小苏打和白醋混合后会有什么变化？学校: 年级： 姓名： 分数： 1. 我们的预测:【合理预测。0分】 小苏打和白醋混合后，_。2. 实验器材:小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、勺子3. 实验过程:（1)分别观测混合前小苏打和白醋的特点。【能认真观测并记录。20分】 (2）取一只玻璃杯，倒入_匙醋，然后小心地倒入_匙小苏打。观测现象。【比例合适，操作规范。20分】 (3）盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，看有什么感觉。【能对的说出感觉。20分】（4）
7、整顿器材。【分】 4. 现象和结论:【能对的填写结论。20分】小苏打的特点:_。白醋的特点：_。小苏打和白醋混合后，我们会听到_，看到_,阐明有_产生。盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁,感觉有点_。 小苏打和白醋混合后产生了_,这个变化是_变化。探究内容：用显微镜观测身边的生命世界的微小构造学校： 年级： 姓名: 分数: 1. 我们的预测：【合理预测。10分】 生命体是由_构成的，形态是_(填“一种样或多种多样”）的。2. 实验器材:显微镜、2种动物、植物或者人体的细胞装片3. 实验操作环节： (1)安放显微镜【取镜操作规范，放置位置合适。10分】 （2）对光【能精确对光。10分】 （）上片【上片操作规范。10分】 （4)调焦【粗细准焦螺旋运用合理,焦距合适。1分】 (5)观测并记录一种生物细胞【合理运用双眼观测与绘图。10分】 （6)切换细胞装片,继续观测另一种装片。【0分】4. 实验现象:(边观测边画出你看到的微小构造)【绘图清晰真实。20分】（ )细胞( ）细胞5. 实验结论:【能对的填写结论。10分】 生命体是由_构成的,_的形态是_的。
