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1、 青年教师专业成长发言稿 青年教师专业成长发言稿 本文简介： 成长是一个过程，成长是一种欢乐。从参与工作到现在已经有八个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名荣耀的人民教师，每当听到学生们对我说教师好的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开急躁，静下心来对自身进展一个认真的剖析，能够让我们更好的发觉缺乏和找准进展的方向。曾听到过这样 青年教师专业成长发言稿 本文内容： ?成长是一个过程，成长是一种欢乐。从参与工作到现在已经有八个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名荣耀的人民教师，每当听到学生们对我说“教师好“的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。
2、抛开急躁，静下心来对自身进展一个认真的剖析，能够让我们更好的发觉缺乏和找准进展的方向。曾听到过这样一句话：“假设你想成为一个优秀的教师,那么你就必定会进展!假如你对现在的状态满意了,就此停下了,那么你就不会成为一个好教师。“ 能够做一名学生心中抱负的教师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应当不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 想成为这样的教师，那么在备课的过程中，我们要努力发挥自己在智识上的优势，力争在更高的平台上预备课堂教学。只有当我们对文本有了属于自己的独特见解之后，才能够得心应手的驾驭课堂，才能够
3、在课堂教学上对文本做出合理的取舍，才能发挥教师的积极主动性。窦桂梅教师的珍宝鸟一课的精彩，正是建立在对教材的深度解读的根底上。 而在课堂上，我们则应从学生的智识水平动身，循序渐进，与学生一起朝向更高层次迈进。这个进发的过程，应当是“教学相长“的最奇妙的过程。在这个过程中，教师应当把握学生的思维角度、关注学生的思想内核、体验学生的情感体验，课堂中的惊喜与新颖，是师生共生而成的，甚至，大局部的惊喜是来自于学生的，而不是教师事先预备好了的包袱，适时抖开来，震动一下学生。课堂教学不应是揠苗助长，假如学生还无法到达教师所预设的高度，何妨临时先让学生保存他自己的稚真拙嫩。只要思索不停顿，总有一天，他是会真
4、正领悟懂得的。 作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为抱负的教师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的根本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于有你而留下圆满。 其次要多读书，做一个学问渊博的人。“腹有诗书气自华“。一个有广博学问的教师才会有道德感召力。读书，能够转变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是由于读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以学问的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的阅历而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 青年教师专业成长发言稿 本文
