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1、 珍惜时间，合理安排学习时间教学设计课题珍惜时间，合理安排时间 版本教科版 执教者巴马一中 陆祖文 教材分析 珍惜时间，合理安排学习时间是思想品德七年级新教材第四课工欲善其事 必先利其器的第一目。本节课对于七年级学生的身心发展特点来说是很有必要的。初一学生正处于身心发展的关键时期，从学生问卷调查的情况来看，许多学生感觉生活不快乐，主要是学习考试的压力。他们知道时间的宝贵，但他们又不知道如何去抓紧时间、合理利用时间。在情绪上往往出现较大的波动，有些学生意志力薄弱，经不住失败和挫折的打击，会把自己珍贵的生命轻易地抛弃，这就需要教师有意识地引导学生形成乐观的心态，去热爱生活，热爱生命。所以这一课时主
2、要围绕“珍惜时间，合理安排学习时间”、“独立思考，自主学习”、“兼顾全面基础与学科特长”等方面开展教学。学情分析 初一年级的学生时间观念差，自控能力弱，课堂上课容易走神，学习效率不高，以及现在网络的普及和各种娱乐活动的增加，对他们的学习有很大的影响，较容易使学生养成浪费时间的习惯。如果学生不能真正认识时间的宝贵，并正真落实到实际行动上，将会给学习造成很大的障碍，通过本节课的学习，希望学生能够学会珍惜时间，并落实到具体的学习上。教学目标1. 知识目标：懂得珍惜时间的重要意义2. 能力目标：学会科学安排时间3. 情感态度价值观：树立时间宝贵的观念，珍惜时间 教学重点难点 教学重点：理解时间的重要性
3、，珍惜时间的做法。 教学难点：合理安排学习时间。教学过程 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课罗大佑的歌曲童年教师播放歌曲并提示学生听歌曲并思考其含义创设情景，引出所学课题。教学环节一：自主学习教材中涉及的知识要点教师出示自学题纲自学课文P25-27（5分钟时间）培养学生自主学习的能力。教学环节二：合作解疑时间的重要性教师用多媒体课件展示活动主题：“时间是.”学生展开想象。如：时间就是生命；时间象流水。等等。通过探究，知道时间的珍贵，并且一去不复返。教学环节三：合作探究学会珍惜时间1、教师用多媒体展示图片和文字材料：忙？盲？。提问：李莉是“忙”还是“盲”呢？为什么？从李莉的故事中我们应该得到什么启示？请说明判断的依据并思考我们应该如何安排学习时间。学生阅读材料，分组讨论后，找代表发言通过探究，懂得珍惜时间，首先要合理安排学习时间。合理安排学习时间的意义。学会如何安排时间。教学环节四：战实演练课堂练习出示练习题学生在规定的时间内完成培养学生分析问题和解决问题的能力。教学环节五：自我反思课堂小结引导学生交流学习收获并反思自己平时的不良行为交流收获，自我反思情感升华，师生共享学习带来的快乐。
