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1、2023中学美术工作方案中学美术工作安排光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的中学美术工作安排6篇，仅供参考，欢送大家阅读。中学美术工作安排 篇1指导思想：仔细学习?上海市中小学美术课程标准?，贯彻、应用新课程理念，以新课程的实施为重点，切实做好初中起始年级新教材的培训工作，聚集课堂教学工作，组织有效的教学实践活动，努力提高老师实施新课程的实力，促进老师教化观念的转变并敏捷地把新理念转化为详细的课堂教学操作行为。主要工作：一、做好初中起始年级新教材的培训工作。加
2、强老师的学习、组织好老师的实践和沟通活动。详见附页二、建立初中起始年级新教材实施中心组，人数56名左右。全面负责初中起始年级美术学科的新教材实施工作。三、组织好新教材的各种观摩、学习、沟通和研讨活动。中心组成员和青年老师起带头作用。中心组成员教学展示和阅历沟通。3次青年老师教学展示和阅历沟通。2次四、做好新教材课堂教学阅历沟通、总结及新教材课堂教学案例汇编的工作。五、聘请专家作上海市中小学美术课程标准解读和解读新教材体系、结构和编写新理念的专题报告。六、组织好上海市“大场杯 中小学生书法、中国画展览的工作。七、根据教研室的要求，做好区中学美术青年老师大奖赛的组织工作。八、聚焦三维目标并以此为抓
3、手，做好三维目标的宣扬、解读和实施工作。九、以说课为切入点，仔细探讨新教材的教学设计，每一位老师要就自己的新教材教案设计写一篇说课文。中学美术工作安排 篇2一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的学生学习的主动性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全二、教学内容分析：立足于面对全体学生，以素养教化为根本点动身培育学生的创新精神和实践实力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生
4、的生活阅历，强化学生的美术学习爱好;在继承美术传统的根底上，充分体现社会的近步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的开展和学问技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。四、工作目标1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术开展的历史面貌及其回环成就，初步相识了解外国美术的艺术性和艺术魅力
5、，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。2、通过欣赏探讨与读书相关的社会活动及其创立的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远开展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会相识生活风格。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充溢调整精神世界。4、让学生们了解相关的造型艺术学问，相识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过欣赏中国，民间美术作品，相识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与好用价值，体会各民祖劳动人民在美的创立上的才智。五、主要工作及措施1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的根底上，起先新学问的
6、学习。2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使之面对学生学到肯定的根底学问，驾驭美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和创立美，提高学生的审美实力。3、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。中学美术工作安排 篇3传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培育学生的实践实力,主动为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创立性地运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解.1、美术学
7、习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，中学美术教学反思。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。例如：我校学生在制作楼道内的装饰作品时，学生们学习到利用毛线材料，如何制作完成具有国画特点和抽象画特点的作品。我还让学生制作以童话寓言故事为内容的作品，并把寓意告知学生，让学生在欣赏作品的同时，并感受到作品的教化意义。这就让学生在制作作品的同时，也受到情感教化。2.加强教学中师生的双边关系。通常在上课快要结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己
8、不满足的地方；也可以探讨下一堂课怎么上；自己做哪些打算工作，给学生介入教学设计的时机。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课的想法，更主动的参加到课堂教学中来，教学反思?中学美术教学反思?。还因为得到老师的敬重而增加自信念和对老师的亲近感。作为老师那么从中得到了课堂的反应信息，得以改良自己的教学。3.鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的实力。美术所涉猎的范围很大，像历史、地理、生物、音乐、语文、数学等各学科，尤其是历史，每次我在讲美术作品欣赏课时，我都要让学生好好学历史，让学生了解不
9、同历史时期画家们的绘画特点、绘画风格及当时时代的背景。4.重视对学生学习方法的探讨。新课改提倡的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创立力的培育，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在学问探究的过程中觉察规律。我在教学中，充分利用身边的现有材料制作美术作品，这既节约了学生的开支，也做到了变废为宝。中学美术工作安排 篇4作为一个已经不太年轻的青年老师，却总还是期望自己还能够有所进步，有所成长。在担当教化工作第15个年头，我有幸参加厦门市中小学幼儿园青年老师成长工作坊其次批的建设工作，倍感荣幸。随着国家根底教化
10、改革的深化和世界教化形势的现代化进程，作为教化者适应性的转变已经凸显出特别重要的意义，这种转变既是生存的须要、开展的须要、自我生命完善的须要，也是实现生命价值的须要。老师只有终身学习、不断开展，才能超越自我，不断适应教化事业的开展，在教化事业中有所建树，永葆青春并获得职业的华蜜感。鉴于此，我依据朱老师赐予的建议进行深化的自我剖析，并依此制定今后三年的个人开展规划，为自己今后三年的开展目标。一、自我现状分析个人优势：工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习
11、；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。存在问题：教学阅历缺乏，教化教学手段和方法略显单一，教化科研实力薄弱，课题探讨和论文写作实力有待进一步提高；在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨；教化科研方面，往往停留在感性阅历的层面。二、开展目标1、正确分析教化教学环境和趋势，正确相识自身的素养优势，定位自己的开展目标。实践证明，一个人的开展能否获得预期的胜利，很重要的一个环节就是对自身的充分相识，自身处在一个什么样的环境中，这个环境给了你一个什么样的开展空间，教化教学改革的开展走向是什么，自身的优势在那里，是课程与教学论的探讨，
12、还是班级管理，还是课堂教学艺术。无视生存环境的目标是不切合实际的目标，不符合教化开展规律的目标是没有价值的目标，对自身的优势不能正确相识的目标就不能扬长避短。正确的人生定位是自我开展胜利的根底，是老师自我开展的动力和航标。2 、主动学习现代教化教学理论，把握有关教化教学的最新理论动态，对自己所从事的事业领域有规律性的相识，具有超越于事物发呈现状的前瞻意识。老师的专业开展在很大程度上取决于自身的理论素养，没有理论指导的实践是盲目的实践，教化事业的成就在于教化理论和教化教学实践的创新，而不是对既有成果的左证与阐释，只有对自己的专业领域具有规律性把握和前沿的理论探讨，并结合详细的教化教学实践，才能使
13、自己的专业开展具有踏踏实实的理论支撑和明晰而正确的目标方向。同样，一个老师的专业开展假设上升不到理性的高度，那他的教化探究就会恒久停留在感性阶段。3 、在教化教学实践中形成并完善自己的教化教学风格。教化的效果在于教化者的人格魅力，爱其师方能信其道，这个魅力就在于老师的教学特性。教化的模式不是固定而死板的，每个人都有权利选择适合于自己的教学风格，刻意仿照别人的教学风格而迷失了自我，也是注定要失败的，任何一位教学大家的形成就是其特性化教学风格的开展、完善与形成过程。当你把先进的教化教学理念、丰厚的文化底蕴和自己的特性化教学风格做到有机而完备结合的时候，也就是你在学生眼中最具教化魅力的时候。4、把教
14、化的现实问题转化为课题，重视课题带动战略。从近年来涌现出的名师现象来看，名师大都是在教化课题的探讨过程中成长起来的。把教化的现实问题、焦点问题转化为课题来探讨，在课题的探讨过程中觉察教化的规律性问题，并把它上升到理性的高度，用理论成果的形式反过来指导解决教化问题的实践，探讨者本人也就成了这一领域的专家。5 、反思自己的教化教学实践，并形成自己的系统相识。在此根底上形成自己的课程与教学论这就是理论创新。能做到这一步的老师并不是许多，但你只要留意理论的学习和过程的积累与反思，做到这一步并不难。事实上，任何一个老师都具备成为教化家的素养与条件只是要一心一意做下去。促使自己从反思型、阅历型老师向探讨型
15、老师开展。6 、明确开展阶段与过程目标。安排是否包含有关开展阶段的相识，是否明确自己所处的阶段和阶段的开展目标？是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和冲突是什么？这同样是规划必定涉及的内容。没有过程目标的实现就不会有终极目标的实现，只有通过阶段目标的积累才会最终实现老师的生命成长和生命价值。中学美术工作安排 篇5一、指导思想依据镇江新区社会事业开展局教研室工作要求，仔细学习、贯彻、执行镇江新区社会事业开展局教化工作会议精神，以深化教化教学改革为主线，以组织多项学科教化科研试验和教学活动为抓手，坚持务实、高效、开拓、创新的原那么，针对教学中不断出现的新问题、新状况，集思广益，总结阅历、找寻方法，提高学科教学质量。二、主要工作1、立足本地区的学科发呈现状，努力提升课堂教学时效。1组织老师听示范课，充分发挥典型的示范作用，紧密围绕课堂教学，开展教学观摩课和教学研讨活动，有针对地进行教学试验探讨，通过绽开备课、说课、听课等活动，提高课堂教学效果。2接着富有创立性和实效性的教化教学实践探讨，探讨新课改背景下适合本校教化开展的学科教化内容和形式。2组织老师市美术老师IT活动。2、关切和支持从事课改试验的老师，鼓励老师参加课题试验，提升老师的理论水平和教化教学科研水平
