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1、 关于小学信息技术教案集合7篇小学信息技术教案 篇1 一、教学目标 1、熟悉“作曲大师”软件。 2、学会用“作曲大师”观赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。 3、体会音乐的奇妙魅力，培育根本的音乐素养。 二、教学重点 三、教学难点 四、课前预备 五、课时安排 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入同学们，你们平常上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打嬉戏、听音乐、查资料通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探究中。 熟悉作曲大师： 是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今日教师就带大家来熟悉一个新朋友，它叫“作曲大师”想从
2、情境中潜移默化地引入主题，进展教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。 教师活动 学生活动 设计意图 熟悉作曲大师： 1、翻开作曲大师 2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？ 3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观看、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。 试听奇妙乐曲 1、我们简洁地熟悉了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？ 2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。 3、教师演示单击“快乐创作”调入旧曲调入范例（如外婆的澎湖湾）试听乐曲。
3、 4、自己动手翻开你喜爱的乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的熟悉后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来到达理性的熟悉，更为课堂增加了情趣。 调入MIDI乐曲 1、我们认真地看一下“快乐创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？ 2、教师简介MIDI音乐。 3、请你自己去试试看，查找自己宠爱的MIDI音乐。 4、指名来试试看？ 5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？有什么方法？ 6、指名来试试。 7、沟通说说你都听了些什么歌？ 小学信息技术教案 篇2 一、教学内容： 义务教育试验教科书89 二、教学目标： 学问目标：了解快捷方式。 技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程
4、序，以及关闭程序； 2.娴熟使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作； 情感目标：感受电脑的无穷魅力，培育学生对电脑的兴趣，引导学生正确地对待电脑嬉戏。 三、教学重、难点： 教学重点：通过嬉戏，使学生饶有兴趣地把握鼠标的根本操作，培育学生动手。 教学难点：正确的嬉戏观的渗透。 四、教学预备：将小嬉戏事先装入学生气，并建好快捷方式。 五、课时安排： 课时 六、教学过程： （一）复习导入 师说生练，教师提示留意点。 拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。（练习：把我的电脑图表移到右下角） 单击：按鼠标左键一次。（提示：用食指按左键一次） 双击：连续快速的单击鼠标左键两
5、次。（提示：连续快速按鼠标左键两次） （二）传授新知 教师刚刚发觉有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜爱的嬉戏，好吗？ 嬉戏一：让小动物更美丽 1.翻开桌面上的“涂色嬉戏” 2.关闭桌面上的“涂色嬉戏”。 （先让学生答复如何关闭窗口） 3.用另一种方法翻开“涂色嬉戏” 右击“涂色嬉戏”选“翻开”。（右击：按鼠标右键一次） 4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最终将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。 5.学生练习：让小动物变得越来越美丽！ 嬉戏二：移一移，拼一拼 1.用自己喜爱的方法翻开它。（双击和右
6、击翻开） 2.师示范。 3.生练习。 （三）练习 1.怎么样翻开和关闭软件？ 2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？ （四）课堂小结：让学生说说自己的收获？ 七、教后反思 小学信息技术教案 篇3 教学目标： 1、学问目标：能利用扫瞄器扫瞄因特网的的信息。 2、力量目标：能通过参观网上动物，了解动物学问。 3、情感目标：培育学生从因特网猎取信息的意识。 教学重难点： 利用扫瞄器扫瞄 课前预备： 1、预备多个介绍动物的网站 2、了解动物的学问，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。 课文分析： 教师活动 学生活动 课堂设计意图 一，创设情境，激趣导入 1，小朋友最喜爱去哪儿玩 2，你们喜爱去动
7、物园吗 3，今日教师要带大家去参观网上动物园，想去吗 4，揭题：第14课参观网上动物园 5，你喜爱哪些小动物。为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样 一，积极参加 1，说说你想去的地方。 2，说说你所了解的动物园和动物。 3，说说为什么喜爱这些小动物。 提醒课题，并激发学生学习的热忱，引出主题 二，网上游览 1，演示进入“中国科普博览网“。 2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。 3，找到教师最喜爱的小动物。 4，任务布置00找到你最喜爱的小动物，并了解他，让你的同学也能喜爱它。 5，反应沟通学生完成状况。 6，简洁点评。 二，尝试练习，进入网上动物园 1，学生利用网络找到一种宠
8、爱的小动物的具体资料。 2，学生将找到的资料进展整理，并向大家介绍你所喜爱的动物。 3， 2，小组合作学习，并完成记录表。 复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。 三，任务驱动，拓展练习 1，供应更多的有关动物的网址。 2，任务布置（以小组为单位完成工程调查表）。 4，供应“帮忙“。 三，自主探究，小组合作完成记录表 1，组长分工，组员依据分工完成相应任务。 （找到最美丽的动物，最奇怪的动物等。） 2，组长记录学习记录表。 3，组内沟通猎取到的信息。 主题活动由学生合作学习，自主探究去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。 四，沟通争论，鼓励拓展 1，鼓励学生展现 教案第1
9、4课参观网上动物园，来自网！ 自己的搜寻成果。 2，点评学生的成果，并嘉奖 3，课外延长（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜爱动物朋友）。 四，沟通，争论，体验胜利 1，组员介绍自己找到的小动物。 2，组长沟通小组的记录表。 3，争论从猎取到的信息中有什么启发。 4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。 4，评出优秀作品。 5，学生自己尝试练习找到更多的动物。 作品的相互沟通与评价鼓励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验胜利，从而更好地激发他们的学习积极性。 拓展练习，很好地满意了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。 小学信息技术教案 篇
10、4 一、教学目标 学问目标： 1. 熟悉“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具； 2. 熟识协作使用shift键 的技巧； 力量目标： 1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规章的窗子。 2、能用“撤销”来更正错误。 3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。 情感目标： 1、激发并提高学生喜爱自己学校的感情； 2、学会擅长观赏别人作品中的优点； 二、教学重点 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。 三、教学难点 1、 保存绘画成果到默认的文件夹。 2、 协作使用shift键的技巧； 四、课前预备 附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件
11、一个；附奖品光盘若干；带网络播送系统的电脑房、投影仪。 五、教学过程 一、引 入 1、回忆上节课时所学工具，运用嬉戏引出新课； 2、展现精彩新奇的教学楼激发学生画图兴趣和制造欲望； 二、工具教学 （出示范图）。从拼图到观赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？ 生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图； 范图中用到哪些工具呢？ 生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形） 1、直线 什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的形状。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规章图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，假如有困难可在课本中找一找。然后通过教
12、师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的学问画一画楼房楼梯等规章图形。 文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直； 2、画窗子 画完了教学楼的形状后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？ 学生探究，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。 讲解分析留意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具打算。 在学生初步探究完毕后，教师准时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓舞学生用这种方法来画出更美的画。 3、整齐的教学楼 在完成了探究和根本技能的预备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。（可适中选择几幅预备好的，带想象的教学楼） 三、观赏、复习 观赏沟通，回忆复习 观赏者：沟通同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回忆。四、保存文件 保存自己的画 教师可用“同学们画得真美，这么美的画假如不能保存下来真惋惜”等激发学生学习保存文件的热忱。由于这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免根底差的学生不知所措。但对于输入文件名肯定要采纳打比方的方法强调。而且肯定要让学生在课本上登记文件名。 五、练习
