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1、 六下语文课堂作业 回顾拓展五 答案1、 看拼音写词语。捐赠 诞生 领悟 分析 顽强 侵蚀 乏力 隐退里程碑 逆时针 卓有成效司空见惯 见微知著2、 划去括号中不恰当的读音或字。 3、 给带点词换个意思相近的词语。（1） 鸦雀无声 （2） 盛名 或 美誉 （3） 敏感 （4） 惨痛 坚毅 舍弃 4、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。 （1） 在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。（2） 一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。（3） 王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，
2、总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。（4） 在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。（5） 班队课上，同学们就去哪里郊游这个问题（各抒己见），王晓刚（标新立异、独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的赞同。（6） 科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。5、 阅读回顾科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样（坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求，献身科学，淡泊名利） ；就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样（热爱祖国，团结合作，集思广益，默默奉献，勇于探索，锲而不舍，坚持不懈，才使得千
3、年梦圆）； 就像科学家谢皮罗、波义尔等人那样（善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，把“？”拉直变成了“！”，找到真理）； 就像怀特森先生要求的那样（学会独立思考，独立判断事物真伪的能力和科学的怀疑能力；不要迷信书本，也不要迷信权威）。6、 收集格言警句。1、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。-卡尔波普尔 2、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。-华罗庚（中国） 3、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。-诺贝尔
4、（瑞典） 4、科学史讲求实际的。科学史老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动郭沫若 5、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。-牛顿（英国） 6、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。-爱因斯坦（美国） 7、人的天职在勇于探索真理。-哥白尼（波兰） 8、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。荀况九、默读短文，完成练习。（1）划去括号中不恰当的词语。（计算、核算、改正、朗读）（2）仔细读一读陈景润写给华罗庚的信的内容，想一想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？答：这里的“明星”指华罗庚研究出来的堆叠素数论这本好书。“微尘”指这本书中一处小错误，像
5、瑕疵一样。（3）联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”？请发挥想象，写在文中的横线上。答：这个年轻人真仔细，他的意见完全正确，真是一个难得的数学人才。（4）华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？答：华罗庚：善于吸取他人意见，实事求是，知错就改的精神品质。 陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威，大胆质疑的精神品质。8、 交流平台。 “哥德巴赫猜想”这一200多年悬而未决的世界级数学难题，曾吸引了各国成千上万位数学家的注意，而真正能对这一难题提出挑战的人却很少。陈景润在高中时代，就听老师极富哲理地讲：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，“哥德巴赫猜想”则是皇冠上的明珠。这一至关重要的启迪之言，成了他一生为之呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。 陈景润在夜以继日的研究数学为证明“哥德巴赫猜想”，摘取这颗世界瞩目的数学明珠，陈景润以惊人的毅力，在数学领域里艰苦卓绝地跋涉。辛勤的汗水换来了丰硕的成果。1973年，陈景润终于找到了一条简明的证明“哥德巴赫猜想”的道路，当他的成果发表后，立刻轰动世界。其中“1+2”被命名为“陈氏定理”，同时被誉为筛法的“光辉的顶点”。华罗庚等老一辈数学家对陈景润的论文给予了高度评价。世界各国的数学家也纷纷发表文章，赞扬陈景润的研究成果是“当前世界上研究哥德巴赫猜想最好的一个成果”。
