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1、总 课 题算法初步总课时第 3 课时分 课 题流程图选择结构分课时第 3 课时教学目标能用流程图表示选择结构能识别简单的流程图所描述的算法重点难点掌握选择结构的执行过程；用流程图表示选择结构的算法选择结构程序执行的过程；用多分支结构描述求解问题的算法1引入新课1问题：某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用，其中（单位：）为行李的重量，试给出计算费用（单位：元）的一个算法你能猜想出该算法的大致流程图吗？2你能总结出选择结构的含义及其流程图吗？1例题剖析例1 函数，设计一个算法，对每输入一个值，都能得到相应的函数值，并画出流程图例2 设计求一个数的绝对值的算法，并画出流程图 例3 设计
2、求解一元二次方程的一个算法，并用流程图表示变题：如果将例中的这一条件去掉呢？1巩固练习1如果考生的成绩大于或等于分，则输出“及格”，否则输出“不及格”用流程图表示这一算法过程2根据下面给出的算法，画出相应的流程图 输入；如果，那么，否则，；输出和3写出解方程（，为常数）的算法，并画出流程图1课堂小结了解选择结构的含义，能识别流程图表示的算法1课后训练班级：高二（ ）班 姓名：_一基础题1设计一个算法，求，中的较大数，并画出流程图2已知函数，画出求该函数值的流程图3已知函数 ，流程图表示的是给定值，求其相应函数值的算法，请将流程图补充完整其中处应填_；处应填_若输入，则输出结果为_第3题 第4题4上图的算法流程图是为什么问题而设计的?5国内投寄信函，假设每封信不超过付邮资分，超过而不超过付邮资分，超过不超过付邮资分，试写出一封的信函应付邮资的一个算法并画出流程图二提高题6写出解不等式（，为常数）的一个算法，并画出流程图设计一个算法，判断两条直线，的位置关系（，均不为零）
