《防范侵害,保护自己》

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1、防范侵害，保护自己【课题】防范侵害，保护自己【教材分析】防范侵害 , 保护自己是人教版七年级上册第九课 保护自我 中的第二框题。在第一框的学习中，学生已 经了解了青少年可能受到来自多方面的侵害，并提高了 自我保护的意识。在此基础上，本框题从三个层面为中 学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性；二要用 智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起 法律武器保护自己的合法权益不受侵害。【学生分析】面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由 于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾 害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自 我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显 得

2、尤为关键。【教学思路】初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教 育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围 绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效 性、主动性。”因此，教学中首先从学生已有的生活经 验出发，通过电影中活生生的剧情，架设生活和教材的 桥梁，激起学生学习兴趣，从而使他们真正地参与到课 堂中来。接着通过角色扮演，让学生从中得到情感体验， 从内心深处感受到提高警惕的重要性，让学生学会分辨 是非，在复杂的环境中做出准确的判断和正确的选择。 然后提出问题，让学生通过合作探究的方式，互助学习， 在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度，并且 在探究新知识的同时获得轻松、

3、愉快、成功的情感体验。 最后在案例分析的过程中，师生、生生之间多元、多向 对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得 相应的情感体验。【教学目标】情感态度与价值观目标： 1、通过学习，学生能体验 到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、 勇气和信心。 2、通过学习，学生能够树立依法维权意识， 学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的 主动性。能力目标： 1、初步认识和理解社会生活的复杂性， 具有基本的道德判断和辨别是非的能力； 2、初步掌握辨 证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用 自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违 法行为作斗争的能力； 3、培养

4、学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。知识目标： 1、通过学习，学生了解到身边存在着许 多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复 杂性； 2、使学生掌握在日常生活中自我保护的方法和技 能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学 会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，使学生知道 未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武 器同违法犯罪行为作斗争。【教学重点】 提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法 和技巧。【教学难点】 增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地 运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。【教学过程】一、导入新课：据统

5、计，目前全国有 3.7 亿未成年人， 94.1%的孩子 认为在社会中自身的安全不能得到保障，10%的儿童受到侵害时束手无策， 80%侵害儿童的案件中都是因为孩子不 会拒绝陌生人的要求而引发的。在复杂的社会生活中， 我们有可能会受到方方面面的侵害。而这些侵害会带给 我们未成年人很大的危害。二、提高警惕1 、关于身份证的探讨活动。（课本 P.93）问题 1、身份证在生活中有什么作用？问题 2、李明不假思索将身份证接给别人，说明他 什么问题？身份证是我国公民代表其合法身份的唯一证件，李 明不加思索、毫无戒备的将自己的身份证借给别人说明： 他的警惕性不高，自我保护意识不强。2 、网络友情调查问题小燕网

6、上聊天的事件 本 P.94）问题一、小燕家被盗的原因是什么？ 问题二、网上交友要注意什么？ 小燕家的被盗是因为她的警惕性不高，自我保护意 识不强，在网上透露了自己的姓名、地址和电话等真实 情况。这个事例告诉我们网上交友要注意：不要轻易说 出自己的真实情况如姓名、电话、学校等信息；与网友 会面要极其慎重，并采取防护措施；遇到低级的网友， 马上避开，不再理睬。“匿名交友网上多，切莫透露真 信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。”总结：除了以上情况外，其实还有许多事情需要我 们保持高度警惕。面对生活中可能存在的不法侵害，如 果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己 遭受损失，陷入困境。因此保

7、持高度警惕是避免侵害的 前提。“害人之心不可有，防人之心不可无”。 （我们青 少年为什么要提高警惕、增强自我保护意识？）3 、女生自护反思活动。（课本 P.94） 课本 94 页故事续接：小佟第一次出门去姥姥家过暑 假，闸门在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四 处张望。一辆风驰电亲的摩托车停在她身边，车上的男 青年问：请问人民路怎么走？正好同路，我送你。男青 年说着拿起小佟的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载 着小佟驶向远方根据你合理的想象和猜想，给这个故事续写结尾（组织学生进行讨论分析）当然世界上还是有很多好 人的, 但万一不小心遇到的是坏人 , 就可能出现大家所遇 到的不好的结局 , 所

8、以我们应该提高警惕，防范侵害 , 保 护自己 . 尤其是女生。总结：对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的 举止、得体的衣着打扮，识字我保护的防护衣。相关链接：女生自我保护的建议：（课本 P.94）三、用智慧保护自己1 、阅读课本（ P.95 ）校务和小任怎样对待不法侵害？（1）小吴采取了那些有效措施，使自己和同学免受不健康读物的侵害？（2）同龄人还有哪些自我保护的方法？拨打“ 120”生命转折线。（3）小任与歹徒搏斗的行为说明他：（ 4 ）对于这样的结果，你的思考和建议是： 总结：面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速 地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。（5）相关链接：（课本 P.9

9、5 ）2 、读图与辨析活动。（1）画中的同学遇到那些险情？你为他们脱离危险 想到了那些好的办法？（ 2）在我们的周围还可能有那些险情？我们应该如 何应对？例如被人勒索被人跟踪、火灾逃生演练。（ 3 ）那么防范侵害保护自己最关键的是什么呢？ 用智慧保护自己避免受到侵害的关键。 总结：生活中我们受到的不法侵害主要包括两大方 面：一是遭遇意外险情与伤害 （课本 P.96 中图 1 图 2）， 这时我们需要冷静，要学会运用最有效的救助方法；二 是遭遇不法分子的侵害（课本 P.96 中图 3 图 4），有能 力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗。没有能 力将其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐

10、吓 法”等及时脱身。万不得已，也要充分进行比较，“两 害相权取其轻”，争取把损失降到最小，保住最大的合 法权益。总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护 自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。四、用法律保护自己导语：尽管我们有未雨绸缪的警惕防范和机智灵活 的智慧应急，但不法侵害有时候还是没商量地发生了。 当不法侵害发生在我们身上后，我们该寻找怎样的保护 神呢？一起来看下面的案例1 、未成年人著作权案：（课本： P.97 ）（1）小峰靠什么保护自己合法权益？ 案例中的小峰就是依靠法律保护了自己的合法权益。（2）在你的身边有类似的事例吗？总结：青少年是国家的未来，民族的希望，党和国 家历来

11、重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年 的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少 年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武 器保护自身的合法权益。青少年受到非法侵害时，要懂 得拿起法律武器保护自身的合法权益。为了更好地保护 青少年 , 我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预 防未成年人犯罪法(课本 P.97 )，我们要学会用法律 保护自己。五、课堂总结，感悟升华 教师：同学们，今天的探讨留给我们印象最深或者 说最受启发的是什么呢？课堂小结：大家都说得非常好，最后老师想用一首 打油诗结束我们今天的学习：六、作业布置：1 、作业本：( P.43-44 )七、教学后记本课教学设计根据情境设计悬念，激发兴趣，通过 角色扮演、合作探究、案例分析掌握了一些防范侵害、 自我保护的方法。学生在教学过程充满了好奇和兴趣， 较好地体现了材料的关联性和有趣性。该设计注重对学 生学习积极性和主动性及创造性思维的培养，使学生的 主体作用得到有效的发挥。