《2023年《景阳冈》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《景阳冈》教学设计.docx（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023?景阳冈?教学设计?景阳冈?教学设计作为一名教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我收集整理的?景阳冈?教学设计，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。?景阳冈?教学设计1教学内容：人教版小学语文五年级下册第五单元第20课?景阳冈?教学目标：1、学会本课的生字、新词。2、理解课文的内容，感悟武松的倔强豪放、机智勇武的性格。3、激发与培养学生阅读名著的兴趣。教学重难点：重点：理解武松打虎一局部内容。难点：感悟人物的性格特征。教具准备：小黑板，dvd，电
2、视机。教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，看过电视剧?水浒传?吗？谈一谈你对?水浒传?的了解。今天我们一起学习?景阳冈?，去认识打虎英雄武松吧。板书课题：景阳冈 解题参照“阅读提示，明确学习要求：找出具体描写打虎的局部多读几遍。除了打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有关系吗？武松给你留下了什么样的印象？二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，要求把课文读通读顺，把字音读准确，不懂的字词可查阅工具书进行解决。2、检查学生自学情况。小黑板出示：吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。指名朗读。重点指导个别字词的音、形、义。说一说课文讲了一件什么事？重点写了哪些内容？板书：喝酒，上冈，打虎，下
3、冈三、再读课文，重点研读“打虎片段。1细读打虎的内容，说说老虎和武松给你留下了什么印象。2你是从文中哪些地方感受到的？用横线画下来品析。3展示交流打虎：引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学习。老虎：一扑 一掀 一剪武松：闪在青石旁 闪在大虫背后 又闪在一边武松的这一系列的“闪能否换成“躲，说说理由 。找出武松打虎的动作描写抡 劈 揪 按 踢 提 打 ，感受武松的英勇无畏。让学生试着表演武松打虎的精彩过程，师生共同点评。请同学们欣赏一下电视剧?水浒传?中?武松打虎?的精彩片段，再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面。有感情地朗读。读出老虎的凶猛，读出武松的机智勇武。学生展示
4、自己的朗读。喝酒：引导学生抓住武松喝酒时的语言与动作描写来学习。感受到武松什么样的性格特征。倔强豪放4、教师小结过渡：刚刚我们重点交流了打虎和喝酒两个局部，已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏。除了这些，课文还写了哪些内容上冈，下冈，它们与表现文章中心有关吗？四、总结同学们，通过?景阳冈?一课的学习，我们认识了一个怎样的武松？倔强豪放，机智勇武五、探究延伸学了这一课，武松打虎的英雄气概给我们留下了不可磨灭的印象，但有同学说：“现在要保护老虎，武松打虎的内容不该读了。你同意吗？说说你的看法。1、学生讨论2、学生畅谈，师相机点拨附：板书设计20 景阳冈打 虎机智勇武上冈 下冈喝酒倔强豪放?景阳冈?
5、教学设计2学习目标1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。学习难点除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。课时安排1课时教学过程一、激趣导入，明确阅读要求播放?好汉歌?，由电视剧主题曲导知名著?水浒传?。前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的文章。板书：20.景阳冈1.你们了解?水浒传?吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？全班交流。一起读文后的资料袋。2.指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。小黑板出示1认真读课文，找出具体描写打虎的局
6、部多读几遍。2想一想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。3武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。3.学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题？1理清课文思路，了解段与段的联系。2通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象。二、根据阅读要求，自读自悟1.把课文读正确、读流利。由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，这酒真有气力这酒很有劲；筛一碗酒倒一碗酒；吃酒喝酒；武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。2.老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。3.四人小组交流学习情况三、检查自学效果
7、、组织交流1.学习汇报：课文哪几个自然段写武松打虎，课文还写了哪些内容，找出相关段落。课文的813自然段写武松打虎，除此之外，14自然段主要写武松在酒店喝酒，57自然段写武松上景阳冈。2.抽查四人小组读武松打虎段落。3.在描写武松打虎的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？1引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比拟体会。突遇大虫的一扑、一揪、一剪，他的对策是躲闪、闪在青石边、闪在大虫背后、闪在一边一段话里连用了许多个闪字，能否换成躲字呢？闪既是本能的反响，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防范的情况下的动作。闪这个动作，具有突发性，用在
8、这里很能表现人物的机敏敏捷。而躲却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的闪字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。描写武松时，用抡劈揪按踢提打等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。2根据交流，重点品读相关的句子。下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读生有感情地朗读。谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听？生有感情地朗读，教师适时指导。比比看，谁最像武松。4.打虎局部通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与打虎内容有关吗
9、？又是通过什么描写来表现人物形象的？通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来体会出武松倔强、豪爽。就有大虫，我也不怕体会到武松很勇敢。这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！能够体会出武松的勇敢。通过对武松心里的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。如转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑怕什么，只管上去，看看怎么样。这里虽有犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气。当天将黑时，他见没有老虎，便自言自语道：哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。这是他在为自己壮胆，也很真实可信。所以这些内容看似与打虎无关，实际上与打虎的内容有着密切的关系。5.武松
10、在这些段落里，又给你留下什么样的印象？小结武松的人物形象：豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富四、自主探究、交流收获1.本单元我们共学习了三篇根据名著改编的课文，你能说说对三部名著的初步印象吗？2.小结：?水浒传?就写了108条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是?水浒传?中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读?水浒传?，你一定能感受到阅读的乐趣。五、课外拓展1.阅读?水浒传?。2.收集一个?水浒传?人物的故事讲给同学听。?景阳冈?教学设计3、了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。、感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
11、除了打虎，课文还课时。一、激趣导入，明确阅读要求、播放?好汉歌?，由电视剧主题曲导知名著?水浒传?。、请一名学生来介绍?水浒传?。、?水浒传?中有一百零八条好汉，你认识几个？引出武松，揭示课题，板书：、景阳冈。、指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。屏幕出示 认真读课文，找出具体描写打虎的局部多读几遍。 想一想，除了“打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。 武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。二、根据阅读要求，自读自悟、把课文读正确、读流利：提示：“这酒真有气力这酒很有劲；“筛一碗酒倒一碗酒；“吃酒喝酒；“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢
12、。武松只顾往大虫面门上眼睛里乱踢。、老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。三、检查自学效果、组织交流、学习汇报：课文哪几个自然段写“武松打虎，课文还写了哪些内容，找出相关段落。课文的自然段写“武松打虎，除此之外，自然段主要写武松在酒店喝酒，自然段写武松上景阳冈。、分角色朗读课文，并引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比拟体会。 男生读老虎，女生读武松，看看老虎怎样，武松又怎样。一人一句对读。边读边画出描写武松动作的词和句子。适时板书：扑闪、掀闪、剪闪。刚刚这一段谁比拟厉害？老虎 请左边这两组读老虎，右边这两组读武松，看看这回谁厉害？适时板书：兜抡劈、扑跳退、
13、搭揪按、挣按踢。刚刚这一段谁比拟厉害？势均力敌 最后谁占上风了？男生读武松，女生读老虎。适时板书：没力揪打、不动棒打。、一字“论英雄：屏幕出示：武松，你真 啊！师提问：你是从哪些句子看出来的？、品句子，“识英雄： 那只大虫双饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来指导： “蹿、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更也不得。这是反衬的手法。衬托出武松的勇。 武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去指导学生感情朗读，读出武松的勇敢无畏。 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后武松一闪，又闪在一边武松一闪，又闪在一边。突遇大虫的“一扑、“一揪、“一剪，他的对策是“躲闪、“闪在青石边、“闪在大虫背后、“闪在一边?景阳冈?教学设计4一、激趣引入：讲个故事：有一个小朋友叫李虎，有一天，他缠着爸爸说：“爸爸，我要改名，叫李松。你知道他为什么要改名吗？今天，我们学习?景阳冈?，板书：景阳冈就是讲武松打虎的故事。文章选自?水浒传?第23回中的一个精彩章节。看题目，你想说些什么？二、检查自学预习了课文，你想告诉老师些什么？想问些什么？生板：喝酒上冈打虎下冈 其他学生在书上
