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1、健康教育工作年度总结中学健康教育2023年工作总结（范文） 中学健康教育作为我国的根底教育，除了培养学生的根底知识之外，还是帮助学生树立正确价值观、思想道德品质的重要阶段。下面是小编为你精心整理的中学健康教育2023年工作总结（范文），希望对你有帮助。 中学健康教育2023年工作总结（范文）篇1本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。本着以人为本的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。 一、具体工作 （一）认真落实好学校健康教育工作方案。以明确的工作方案为指
2、导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。 （二）高度重视，统一领导，建立完善的健康小编络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组。根据学校健康教育评价方案，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 （三）完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结去年的工作经验，今学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原那么，真正做到有方案、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，
3、大大提高了教师的工作积极性。 中学健康教育2023年工作总结（范文）篇2一、领导重视，分工明确。 学校收到上级通知后，认真领悟关于预防艾滋病宣传教育活动的文件精神，要求全体师生提高防艾意识，加大宣传力度，领导带头把防艾宣传工作当作重点来抓。全校充分发挥各部门的协同作用，利用多种形式开展防艾宣传工作。 学校专门成立了预防艾滋病宣传教育活动领导小组，校长赵立勇任组长，由政教处办负责组织实施，全面开展宣传艾滋病防控宣传教育活动。 二、多种形式开展预防艾滋病宣传活动 1、通过健康教育课向学生讲解预防艾滋病的相关知识，使学生知道什么是艾滋病。什么是艾滋病病毒。艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处。艾
4、滋病病毒的特性是什么。帮助学生认识到艾滋病的危害性，了解何种生活环境及行为会使他们处于感染艾滋病的危险之中，使他们懂得了什么样的习惯才是健康的生活方式。 2、学校宣传窗张贴艾滋病的有关知识和传播途径等。在校门口醒目的地方悬挂关爱生命，遏制艾滋病的宣传标语。在12月1日校门口黑板报专门出了艾滋病宣传特刊，主题是行动起来，遏制艾滋。，让学生更好地知道艾滋病防治的重要性，让全校师生知道12月1日是第23个世界艾滋病日，让他们积极主动地参与到遏制艾滋病蔓延的全球行动中。 3、12月1日利用播送形式向全体师生作宣传，使师生知道12月1日是世界艾滋病宣传日，并了解艾滋病传播的途径和预防的方法等等 4、以主
5、题班会的形式渗透教育。12月1日，利用周三下午班会时间，我校开展以珍爱生命，预防艾滋病为主题的的丰富多彩的主题班会由各班班主任主持在这节班会课进行了艾滋病主题教育。通过这些活动的开展，使学生得到了潜移默化地教育。进一步树立了青少年与艾滋病密切相关的信念，加强了对自身保护的意识与能力，提高了大家参与控制艾滋病社会活动的积极性，极大地提高了他们抗击艾滋、珍爱生命的信心和决心。 5、学校政教处结合平安教育在化学实验室组织学生进行了一次艾滋病传播的模拟换水实验，实验目的是通过换水游戏模拟艾滋病经体液传播的过程，了解艾滋病的传播速度，感受一次不负责任的性接触可能带来的危害，实验分班进行，全校18个班每班
6、抽取12名同学参加，其余同学进行了现场观看。由李可翠老师和高月珍老师组织进行换水实验，各班班主任参加，政教处主任王圣义亲自主持实施。通过这个实验，使同学们深深地体会到艾滋病通过性行为传播的速度是何等的惊人。通过不平安行为，一个艾滋病病毒感染者所感染的人群以指数递增的形式开展，如不加控制，后果将不堪设想。通过模拟换水实验，对学生进行了强化艾滋教育。 6、学校向全校学生每人发放预防艾滋病健康处方宣传材料。，让学生把宣传材料带回家，带动家庭与社会来共同参与预防艾滋病的工作。 总之，通过一系列的宣传教育活动，使我校学生明白艾滋病对社会和家庭的严重危害，知道艾滋病已经严重威胁着人类及中华民族的开展。培养其健康生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，培养对自己、他人及社会的责任感。 下一页更多精彩中学健康教育2023年工作总结（范文） 内容总结（1）健康教育工作年度总结中学健康教育2023年工作总结（范文） 中学健康教育作为我国的根底教育，除了培养学生的根底知识之外，还是帮助学生树立正确价值观、思想道德品质的重要阶段（2）一、具体工作 （一）认真落实好学校健康教育工作方案（3）我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓
