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1、优质小班心理健康教案20篇正文（1）小班健康教案不怕看医生含反思活动目标：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、动画视频不怕看医生2、PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带了一个很好看的动画片，小朋友们想不想看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧看看吧!2、教师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描述视频中
2、的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。3、克服惧怕医务人员的心理。4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。5、不乱动诊疗室的物品。6、注意清洁卫生，不到处乱摸。7、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意
3、事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提
4、供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起也会更快更好。（2）小班健康活动教案自己的事情自己做含反思活动目标：1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依赖成人的心理状态。2、学会一些力所能及的自我服务技能，知道主动承担一些家务劳动。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：1、儿童服装、雨具各若干件。2、脸盆、肥皂、手绢等。活动过程：1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁决定，谁找。2、调查一下每天都有谁听天气预报。3、老师请小朋友讲讲，听天气预报对
5、他们有什么意义。4、玩游戏：请听天气预报玩法：幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。老师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。如：老师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞;最低气温15以下，幼儿要选择毛衣等;最高气温25以上，幼儿可选裙子、短裤。5、玩游戏：看谁的衣服最整齐玩法：(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。叠放整齐、速度
6、快的一组获胜。6、教师示范如何洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起。活动反思：作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。（3）小班健康教案医院含反思活动目标1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备图片、医院游戏情境活动过程一、谈话：说说已有的就医经验。你们有没有去过医院?问什么要去医院，去做些什么事?医院里有些什么机器可以帮助医生看病?二、观察图片，知道去医院的原因。兔妈妈为什么要
7、带小兔到医院去?三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐心等待就医。四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在
8、探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。（4）小班上学期健康教案我好害怕含反思活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带的不适，学会预防生病的方法。活动准备：1、绘本我好害怕。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。活动过程：一、绘本植入，引出害怕心理。1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。-你们看，谁了?(小熊)-小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)-猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发
9、生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它)2、绘本继续，揭示谜底。-到底遇见了谁?我们看看。发生什么事情了呢，我们一起看看可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，-原是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?3、绘本继续，引出害怕的声音。-咦?这是什么时候?(晚上、天黑)-听!这是什么声音?(刮风)-你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕)省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出害怕这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，
10、都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。二、经验迁移，说出自己的害怕。1、根据记录图，讨论自己的害怕。-除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)-昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下，我们一起看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)2、个别幼儿说出自己的害怕心理。-你害怕的是什么?(大灰狼)-为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)-害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)3、经验归类梳理。-还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出
11、示展板)-你害怕的是什么?(火)-为什么?(因为它会把人烧死的)总：原还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)-你们为什么害怕这些东西?(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。-你害怕的是什么?(打雷)-为什么?(很响，很吓人)-还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)总：原那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)-我们看看他的害怕是什么?(打针)-为什么?(打针很疼)-也有很多小朋友因为怕疼，
12、害怕打针。(揭示展板第四部分。)小结：原每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)三、讨论交流，克服害怕心理。1、结合展板，讨论解决的办法。-怎么样才能让我们不害怕呢?-遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起、找妈妈。)总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)-水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)-听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈
13、抱)总：原我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。-打针你们怕吗?-打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)可以让孩子们都说一说，或者教师找一个不怕的孩子说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的?-我们一起学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出：打针我不
14、怕!小结：原有些害怕的事情，我们可以躲起或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。1、回归绘本，了解小熊的克服方法。-你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起看看。(播放多媒体)-它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)-现在小熊脸上是什么表情?(开心)-是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。2、生活应用，克服害怕-今天了这么多不认识的客人老师，刚才进的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?为什么?那让我们大声地
15、去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗?我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出害怕情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(8-10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验-打针(4-6分钟)，第四环节是绘本回归，教师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。活动反思：我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出害怕情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点归类（810分钟）；第三环节就是客服害怕心理的体验打针（46分钟），第四环节是绘本回归，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。（5）小班上学期健康教案老猫睡觉醒不了含反思活动目标：1.会轻轻走、跑和躲藏
