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1、中高考诗歌鉴赏题的提问方法及答题基本模式1、 问：“这是一首什么诗？”体裁上：律诗、绝句内容上：托物言志诗、边塞诗、怀古咏史诗、送别诗、山水田园诗2、问：“塑造了什么形象？”（形象包括人物、景物、事物等）回答此题需要答出什么样的什么形象。示例鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟、时鸣春涧中。本诗描写了什么样的形象？答：描写了一幅静谧的春山月夜图。3、问：“理解思想感情”回答的方式一般是：通过表达（说明、揭露）有时也直接答什么感情。示例三闾庙沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。分析本诗的思想感情。答：通过写三闾庙前的所见所感，抒发了诗人对屈原的怀念之情以及对其报国无门的慨叹。4、
2、鉴赏诗中的语言（某个词语）解答时一般从两个角度分析：一是艺术角度，二是思想内容角度。示例如梦令昨叶雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。问：鉴赏“肥”、“瘦”两个字。答：“肥”、“瘦”两个字分别写出了叶的茂盛和花的凋零，鲜明生动，表达了诗人的惜春之情。5、问“景与情的关系”回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以乐景写乐情（正衬），哀景写哀情（正衬），乐景写哀情（反衬）等。示例谒荆公不遇春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。鉴赏本诗景与情的关系。答：借景抒情，以哀景写哀情，以春江渺渺、烟草茸茸、柳花吹尽、春旗日下等哀景写出了诗人访友
3、不遇的怅惘之情。6、笼统问“分析鉴赏本诗的艺术技巧”首先，注意抓总体，抓典型，其余可稍作一提。其次，心中要知道从哪些方面去思考艺术技巧（表达方式、表现手法、修辞）。再者，动笔作答时，先总括，再具体展开分述，给人以醒目、清晰之感。示例雨 后春空霭霭暮云低，飞过前山雨一犁。明日却寻归云路，马蹄犹踏落花泥。鉴赏本诗的艺术技巧。答：主要运用了虚实结合的手法，想象“明日”的情况。山房春事梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。分析鉴赏本诗的艺术表达技巧：借景抒情，反衬，拟人等。7、问“表达感情的方法”可答直抒胸臆或间接抒情（借景、借事）。示例送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月
4、下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗表达感情的方法是：借景抒情。8、问“写景有什么作用“可以从渲染气氛、烘托环境、表达感情或比喻、象征角度作答。示例旅夜书怀细草微风岸，危檣独夜舟星垂平野阔，月涌大江流名岂文章著，官应老病休飘飘何所似？天地一沙鸥首联写景的作用是什么？答：渲染 一种孤寂气氛。 附二：诗歌形象赏析一、诗歌形象的分类形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主要考查对形象的识别，对其象征意义的感悟，对其特征的把握，对其社会价值的认识等。对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点。诗歌
5、中的形象大致有三类：诗中的主人公形象。如诗经静女刻画了一对青年恋人的形象，男青年的热烈痴情、淳朴憨厚，女青年的漂亮活泼、伶俐俏皮靡不毕现。唐代诗人张志和在渔歌子中塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象。诗人自己的形象。如山居秋暝，通过山村清幽明丽的景色的描写，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象。诗歌中所描写的景与物（意象）。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗中的形象。例如杜牧的山行，写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，都构成了形象，且以枫林中经霜的红叶最具神韵。这些形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。 附五：鉴赏古诗的语
6、言在鉴赏诗歌时，鉴赏者总是首先接触诗歌的语言，并通过它来把握诗歌的形象，领会形象所蕴涵的精神内涵，体味诗人的思想感情。因此要鉴赏诗歌，对其语言的理解、鉴赏是首要环节。鉴赏古诗的语言，主要体现在炼字、省略、语序、风格特点四个方面。 一、析炼字中国古典诗歌特别注重语言精练、凝缩，言简意赅，分析“炼字”时我们应特别关注动词和形容词。1、分析动词：如陶渊明饮酒诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，诗人在东篱下采菊，不经意间与南山相视，表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。如果换成“望”则表示诗人主动去看，那就索然无味了。再如王之涣的凉州词中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“怨”字，用拟人手法，既是
7、曲中之情，又是吹笛人之心。2、分析形容词：形容词的活用能收到意想不到的效果。王安石的一句“春风有绿江南岸”，这“绿”字最为精警，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，写出了春风的精神。其它的如常建的“山光悦鸟性，潭影空人心”，周邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子”等等。再如，色彩形容词的选用。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，以渲染气氛。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫绝句），黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，由点到线，向着无限的天空延伸，表达了诗人舒展开阔的心情。四、品风格 由于诗人的风格和诗歌要表达的内容的不同，诗歌的语言也有各自不同
8、的风格。我们在鉴赏古诗时要仔细品味。1、含蓄。注重言外之意、弦外之音。常常不直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王榭堂前眼子燕，飞入寻常百姓家。”（刘禹锡乌衣巷）表面上写野草闲花、夕阳西下、燕子飞入百姓人家这些景象，但实际上诗人通过这些景象抒发了世事变迁的慨叹。2、平淡。也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有情致。它是用语上的返璞归真，体现了作家的真功夫。如孟浩然
9、的过故人庄等。3、绚丽。其特点是富丽的词藻、绚烂的文采，奇幻的情思。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白望庐山瀑布）色彩缤纷，景象绮丽，想象奇幻。4、清新。其特点是用语新颖，不落俗套。诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到。常见于山水田园诗中，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（杨万里小池）用语活泼新颖，有一种清新之美。5、简洁。就是干净利落，言简意赅。用尽量少的语言传达尽可能丰富的、生动的意韵。如“独钓寒江雪”（柳宗元江雪），一个“独”字，境界全出，既有“孤独”之意，又有“孤傲”之骨；既表达了沉寂清冷的生活氛围，有表现了诗人傲岸卓立的情操。6、豪迈。用语慷慨激昂，充满激情。如“愿将腰下剑，直为斩楼兰”（李白塞下曲），慷慨激越，豪放壮美。3
