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1、 个人年度的述职报告3篇 我叫*，是今年上半年到综合部任职的，主要负责综合部治理工作。在近一年的时间里，我是心怀着对我们岳阳民间资金登记效劳中心的深厚感情而工作的。这种感情来自各位领导对我的培育，来自于全体同事对我的信任和支持。为进一步提高综合部的办事效率，改良自身的缺乏，现将本年度的个人工作状况作如下述职，请大家审议。 一、本年度的工作状况以及取得的工作业绩 1、健全治理机制，标准工作流程，进一步提高效劳水平。细化岗位职责，将责任落到到位，并采纳绩效考核的方式，以充分调发动工的工作积极性。同时，制定了一系列治理措施，包括员工满足测评表、员工工作服治理规定、前台礼貌用语、前台人员效劳质量评比方
2、案、关于考勤治理方法的通知等，强化员工效劳意识，不断改良效劳方式，提高办事效率。 2、重视员工素养建立，不断提高部门工作水平。准时绽开了对培训的组织、考核、记录、照片归档、光盘COPY等相关工作，提高了培训会议的效率质量。 3、在搞好日常卫生治理工作的根底上，准确计算出物质选购的本钱价格，做好接待治理以及考勤工作。 二、存在的问题 在上级领导的正确指导下与部门同事的积极努力下，综合部取得了不错的业绩，但仍存在一些缺乏有待改良：一是由于部门刚刚标准，一些岗位职能有待进一步确定；二是员工的业务素养有待进一步提高；三是由于在上任前，本人从未接触过治理工作，因此，治理阅历较少，导致工作中不够大胆，工作
3、方式方法有待改良。 三、下一步准备 总结过去，展望将来。依据本年度工作中存在的缺乏，并结合效劳中心的进展状况，我部规划从以下几方面开展20xx年度的工作： 1、连续健全相关治理制度，比方，完善、修订相关鼓励制度、奖惩措施等。大力推行目标治理制，利用绩效考核，将工作成果与个人收益挂钩，不断提高工作效率。 2、加大培训力度，建立培训机制。定期组织培训活动，提高员工的业务技能与效劳意识，从而提高部门工作效率。 3、加强与其它部门的组织协调，为顺当开展综合治理工作奠定根底。 4、作为综合部主任，我还应抓好个人建立： 一是作好部门的好典范，积极学习，带头增加效劳意识，进一步提高办事效率，多总结，不断丰富
4、治理阅历。二是进一步提升工作价值，当好参谋助手。增加工作筹划意识、提高筹划力量，对于关系单位进展和稳定的重要问题积极思索、大胆进言、主动出谋划策，抓好各项治理工作，抓好落实，发挥好参谋助手作用。 个人年度的述职报告 篇2 一、行。 陶行知先生有句名言，行是知之始，知是行之成。学问来自于实践，这一年本人重视教学实践，用实际行动开展教学教育工作。仔细备课，坚持课前备课，课后反思，按自己的思路设计课堂教学，不再象以前一样抄写教案，等到学期完毕时为了检查而补教案。课堂上亲近学生，上课有激情，有新意，充分调动学生学习积极性。作业按时批改，准时订正，重视学生实际把握程度，关键在于落实，每一章完毕后，落实根
5、底学问检查，实行了每章一次听写原则。平常常与学生谈心谈天，走近学生，了解学生思想动态，培育融洽和谐的师生关系，意在进一步提高学生学业成绩。积极主动完成学校各项布置任务。本人还负责学校团委工作，开展了一些有意义的团队活动，负责学校计生工作，完成了学校艺术节、科技节、学生竞赛、新闻上报等一系列工作。 二、思。 事情在于做，做后要常反思，只有常思索，事情才能越做越好。这一学年，本人坚持写课后反思，把教学上得失准时进展反思，对教育教学中存在的问题，有自己的一些想法，从而形成了具有个人特点教育理念。 三、阅。 学问更新快的年月，作为教师，要常汲取新奇血液，更新自己的学问，以适应现代简单多变的学生，只有这
6、样，你的教学才一年一个样，有所创意，有所提高。这一学年本人也阅读了一些教育书籍。比方苏霍姆林斯基选集、第56号教室、前方是什么爱弥尔科学课程进展史等一系列专著，常在教育网站、教育教学方面论坛读贴，跟贴，广泛阅读，开拓视野。通过阅读，进展自己的专业水平，“阅读是站在巨人的肩上进展自己；写作是站在自己的肩上进展自己。”其实一个人的阅读史就是这个人的精神发育史，我会连续阅读下去，做一位学者型教师而努力！ 四、写。 生命是有限的，只有文字是永恒的。作为教师，只有把自己的教学阅历、教学心得以文字方式写出来，这样后人才能吸取你的胜利阅历，你的一生也会更加有意义。这一学年，我坚持写教育随笔，写教育博客，通过
7、写作提高了自己，也取得了肯定的成绩。读书征文竞赛荣获县二等奖；论文农村教师培训存在着问题及其培训对策讨论荣获县二等奖；论文从语文、数学角度思索初中科学“功”的教学在省级期刊新课程杂志已发表。 这一年我实实在在地在教书，平易近人地与学生交往，我将连续埋伏在农村讨论教育，厚积薄发，查找一条适合我本人进展之路。 个人年度的述职报告 篇3 今日，我先给大家讲一个故事中的故事。 在经过了一系列诗歌改写、每日一文、片段作文、课堂渗透等作文辅导的策略后，学生们的作文水平果真提高不少。某节作文课上，我正沉醉地朗读着某生题为送别的作文：“向那个静谧的小镇道别，向那片湛蓝的天空道别。转身，挥手，无言。黯然，轻叹，
8、神伤。静默，咫尺，天际看看，同学们的文笔老道了不少啊！“话音未落，甲生说到：“都是胡教师您的功绩啊！“同学们听罢笑开了花，跟着附和的不少，我心里虽然美滋滋的，但阅历告知我：淡定！否则学生肯定将对我的信任和感谢化为轻视与叛逆。我定了定神说到：“你们有没有听过拔萝卜的故事？“学生们一脸的怀疑。“从前，有一个老爷爷，他的地里长出了一个大大的.萝卜，他用劲了浑身力气也拔不动。于是他叫来了老奶奶，两人合力仍旧未能将萝卜拔出，这萝卜实在是太大了。老奶奶又去叫来了小姑娘，三人合力，萝卜还是纹丝不动。小狗小猫也来帮助了，萝卜松动了些，但大家仍旧无法将萝卜拨出。最终，来了一只小耗子，大家用劲力气，最终将萝卜给拔
9、出来了。故事讲完了，你们觉得拔萝卜的功绩能全部归功于小耗子吗？“学生们听完恍然大悟，忍不住说道：“胡教师，把自己比作小耗子，你太虚心了！“我趁机发表了一番写作积存发动令：“不是我虚心，是你们自己聪慧啊。聪慧的人懂得不积跬步无以至千里，懂得抓住量变到质变的飞跃契机。写作，就是这样一个从积存到飞跃的过程，你们做到了，你们真棒！“台下响起了热闹的掌声，我也会心地笑了。 站在这个讲台上，已经7个年头了。在人生珍贵的7年时间里，我由05年刚入校时在学生面前讲话都会脸红的小胡教师成长蜕变为现在能自如地和学生们谈天话地聊人生的胡妈妈，我学会了从只知低头备课批作业中抬起头来，看看外面的世界，想想怎样说话更加有
10、效，怎养生活更加开心。 或许正是由于学会了巧干吧，再加上一些幸运，悉数XXXX年的收获，我欣慰而感动：顺当通过拔尖评上中学一级教师；上半年我所任教的九（2）班从一开头接手时语文拖年级的大后腿，到中考语文取得了在平行班平均分其次，优秀率第一的好成绩。我胜利开设区初三教研活动公开课中考谈论文阅读复习（一），及校际公开课一双手。我的论文用兴趣为写作导航获得苏州市教育教学论文评比三等奖；站直了做人发表在省级刊物新课程报语文导报上。辅导学生侯越参与江苏省中学生与社会作文大赛获新区特等奖第一名，黄杰、周璐馨等同学分获区一、二等奖。 是时间让我成长，是试验给我成长的舞台。每当这个时候，总是想说一些由衷地话，感谢岁月，感谢试验，感谢你们的陪伴和鼓舞！我会连续在苦痛与欢乐中去体会这个职业带给我生命的饱满和充盈，然后将全部的感动化作坚实的步履，仔细地去走以后的路！感谢！
