四平学校提升线上教学和教研工作

《四平学校提升线上教学和教研工作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四平学校提升线上教学和教研工作（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、四平学校提升线上教学和教研工作四平学校努力提升线上教学和教研工作 一、 学习资使用 当今网上教学资很多，从国家到省、市，还有个人，都有丰富的资。那么，是以这些教学资替代自己的教学，还是把他们作为自己教学的组成局部，还或者弃之不用、另起炉灶，很显然，这些资如何使用值得我们认真考虑。大多数老师采取的是“双师形式”，既播放教学视频，也有自己的直播教学。在此特殊期间，把它们当作教学资来使用也无可非议，但要学会取舍。省教育厅也提出，“根据不同年龄段学生的特点，合理利用国家和省市提供的网络教学资及电视教学资， 灵敏确定学习时间，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。”换个角度考虑，倘假设我们把这些教学资变成

2、学生的学习资呢？这些资多是可回放的，使用灵敏，假设错峰使用，有些资也可以让学生课前看。当然，老师要提早甄别和选择资，还要设置关键问题让学生考虑乃至形成文字。当然，与课文相关的资料也可提供应学生或让学生自己去搜集。 另外值得注重的，让学生关注时事，不仅是学生学习的需要，更是厚植学生家国情怀的需要。“要组织学生认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德， 增强学生爱党爱国爱人民爱社会的思想情感。”此次疫情防控作为社会热点，期末考试自然会涉及，与其考前突击不如如今让学生关注。此次疫情防控中出现的真善美和假恶丑，要让学生去切身感动、去审慎考虑，在感受时代脉搏中真正成长起来。社会生活是一本很厚的课

3、本，老师要带着学生去读懂它。 二、 学生学习效果评估 线上教学学生学习效果评估主要有两个方面：课堂听讲和课后作业。在“一对多”的居家网络学习环境下，提问互动的可操作性都比拟差，提升学生居家学习的效果，那么需要依靠老师的有序组织、课堂讲解的精彩度以及老师与家长的有效沟通等途径来实现，而这些都指向的是学习自学才能的培养与提升。要求学生做好课堂笔记并上传检查，也是一种催促方法；重视与家长的联络，把居家网络学习的要求、建议等发给家长，邀请家长参与学生学习的监视，形成家校合力，也不失为一种管理策略。 课后作业的修改与反应，虽然网络有便捷之处，但依靠传统的作业修改方式仍然效率不高。所以，作业的多样性、个性

4、化、层次性都需要老师去考虑，多设计一些学生运用所学知识分析p 和解决问题的作业，效果会更好些。当然，还要精选精练，老师精选作业练习，不增加学生过重的学习负担。 三、 线上教研活动 线上教研离不开有序的组织和筹划，除了定时间、定主题、定主讲人等常规要求外，还需加强教研流程的设计。要求老师个人备、集体备、个人反思的流程，来确保网上教研的效果。微信群教研便于讨论交流，提早布置教研主题和内容，让老师形成文字并且晒出来，教研时再各抒己见、思维碰撞；或以问题、任务来驱动大家考虑交流，头脑风暴，形成共识。当然，网上教研不同于常规教研，不讲究形式，要注重实效。不必追请教研时间的冗长，时间可长可短，旨在解决问题；教研的次数也不必固化，可以更灵敏地组织，某一课上完也进展可研讨，某一类问题也可专题研讨。 总之，空间间隔 或许很远，但是在线上间隔 就不是问题；我们遇到的问题都是类似的，但每个人考虑和解决问题却不尽一样。 五大连池市四平学校 2022年3月20 第 页 共 页