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1、脚内侧踢球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，注重对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学中，以学生身心健康发展为目标，充分发挥学生学习的主体地位和教师的主导作用。通过多种趣味性的小游戏，让学生在轻松愉快、团结合作的学习氛围中积极锻炼、主动学习，从而发展协调性、灵敏性和下肢力量等身体素质，培养合作、竞争和创新的意识。感受足球运动的快乐。二、教材分析足球是体育与健康课程标准体系下所确定的小学球类教材内容之一，也是本校的校本课程之一，因其深受学生的喜欢，被学校定为三年级重点教学内容。脚内侧踢球是足球教学的重点、难点，也是技战术中队员之间相互联系的重用途径，对培养学生合作、竞争
2、意识有非常重要的意义。通过练习，培养学生足球的正确姿势，发展学生灵敏、协调、力量等身体素质。三、 学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢灵敏和协调性较差，能进行简单的判断和推理，思维水平总体较低，仍以具体形象思维为主。足球是本校校本教材，三年级学生经过一个学期的学习已经有了一定的球性基础，这对脚内侧踢球动作的学习有一定的帮助。四、教学目标1.通过学习，巩固脚内侧踢球的动作方法，进一步掌握脚内侧踢球技术；2.锻炼学生的身体协调性和控制能力，提高控制球的能力；3.培养学生的合作意识和相互帮助的品质。五、教学重难点教学重点：踢球脚的摆动和脚型固定教学难
3、点：踢球脚的脚型固定六、 教学方法（一）教法：启发式教学法、讲解示范法、游戏法、分组练习法（二）学法：游戏法、观察比较法、组内评价法、竞赛练习法泰州实验学校体育与健康教学案水平 二 年级 三 主备人 郭夕云 学习内容小足球：脚内侧踢球课次2学练目标1通过学习，巩固脚内侧踢球的动作方法，进一步掌握脚内侧踢球技术；2锻炼学生的身体协调性和控制能力，提高控制球的能力；3培养学生的合作意识和相互帮助的品质。重点踢球脚的摆动和脚型固定难点踢球脚的脚型固定场地、器材田径场东侧跑道、小足球25只、体操垫13块过程教师活动学生活动运动负荷时间次数强度准备部分基本部分基本部分 结束部分1.带领学生到指定位置整队
4、；2.师生问好，宣布本课的内容及学练目标；3.检查服装，安排见习生；4.准备活动：A绕指定场地慢跑要求：两路纵队，速度适中，队伍整齐，注意呼吸和摆臂。B上肢和躯干的关节活动C下肢活动：（如图1）原地小步跑要求：听信号节奏，曲臂摆动。内摆腿击响要求：屈膝外展，动作协调。外摆腿击响要求：屈膝伸髋，动作协调。外摆内摆腿击响要求：动作协调，注意屈膝外展。一、 小游戏：脚跟走接力赛游戏方法：以脚跟着地向前快走，手碰垫返回。前后四人一组，击掌接力，先完成的组获胜。（如图1） 设计意图：通过勾脚尖练习，体验踝关节紧张的动作方法，为脚内侧踢球踢球脚踝动作学习做铺垫。二、踢垫练习（如图2）练习方法：前后四人一组
5、，两人扶垫，两人对垫做后摆腿接前摆踢垫上图像练习，左右脚各5次。交换扶垫练习。设计意图：通过踢垫练习使膝踝关节外展，体验踢球时膝踝外展的动作方法。三、 踢固定球练习（如图2）练习方法：前后两人一组，一人扶球固定，一人练习小碎步接脚内侧踢球，左右脚各10次。交换角色。设计意图：在无垫限制的情况下，关注下肢、强化腿部动作。四、近距离踢定位球（如图3）练习方法：前后两人一组，间距2-2.5米面对面进行脚内侧踢球的踢球和停球练习。设计意图：通过练习体验正确的动作方法，巩固脚内侧踢球的动作技术。五、射门积分赛游戏方法：前后四人一组，一组两球，在规定的射门线上用脚内侧踢球的动作对准垫子踢球，击中垫子即的1
6、分，按照队伍顺序轮流练习，每人踢5次，累计本组总分。以总分的高低评出“金牌射手组”“银牌射手组”“铜牌射手组”。设计意图：巩固脚内侧踢球的动作，提高踢球方向的准确度。1.组织学生放松；2.小结课堂常规；3.组织学生收还器材；4.带领学生安全回班。1.体育委员在班上告诉老师缺勤或见习学生情况，在指定位置整队；2.了解本课内容，情绪高涨；3.积极参与，把身体充分活动开。认真练习，注意保持速度，摆臂正确，注意呼吸节奏。认真听讲，按照老师要求完成动作，体验动作的方法。组织队形：（图1）按照要求进行练习，体验踝关节紧张的肌肉感觉和动作方法。态度认真，听清方法和要求，在练习中注意观看同伴动作，相互帮助，共
7、同进步。组织队形：（图2）组织队形：（如图2）将垫子换成足球，相互观察、相互纠正，踢球脚外展充分。认真观看老师和同学的示范，积极思考，认真练习，努力掌握动作。组织队形：（如图3） 2-2.5米听清讲解，了解练习方法，按要求认真练习，实事求是统计积分，有问题及时请教老师或者同学。组织队形：（如图1）1.跟随教师的口令进行放松。2.认真听讲，回顾动作方法。3.按要求快速收好器材并归还。4.有序回班。2Min2Min4Min4Min44Min10Min6Min4Min2圈11225低中中中中中中中低预计效果生理指标平均心率120次/分课后小结练习密度45%练习强度中身体健康协调性心理指标主动性强愉悦度强协作性中自信性强
