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1、 人教版上册夕照教案设计 一、学习目标 1.学会本课9个生字，能正确读写以下词语：裹上、泻下、红润、杰作、一截、燃烧。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解文中重点句的含义。感受夕照的迷人景象，培育喜爱自然的情感。 4.学习根据事物进展挨次观看的方法。 二、学习预备 1、课前可布置学生观看日落风光。为了更好地观看到全过程，可选择地势较高处为观看点。 2、自读课文，要求： (1)边读边画出描写夕照“迷人”的语句，反复地读几遍，并谈谈自己初步的感受。 (2)轻声朗读详细描写夕照的段落，边读边想； (3)整个夕照过程中，太阳有哪些变化，把它分别比作什么； (4)夕阳和我窗外的景物构成了怎样迷人
2、的画面。 三、学时安排 两学时。 第一学时读通课文，了解观看及写作挨次和方法； 其次学时理解文中重点句的含义。感受夕照的迷人景象，培育喜爱自然的情感。 四、学习过程 第一学时 1、同座相互检查课文朗读状况，要求正确、流利； 2、听两组（4人）读课文，评价读的状况，穿插正音（留意9个生字的读音）； 3、回忆海上日出的观看和写作挨次与方法 （(1)写了三种不怜悯况下的日出；(2)重点写晴朗早晨的日出全过程；(3)日出过程从天、水颜色的变化、外形的变化、富有情感的动作三方面写详细。）。 4、夕照的又是如何观看与描写的呢？ （能了解到： (1)位置的变化树梢树杈消逝； (2)颜色的变化橘黄色微红红云象
3、熟透的“大石榴”象一团燃烧的烈火消逝； (3)动词：滑落稳稳地站向下溜了一截消失消逝。 5、读记词语： 尽情、观赏、迷人、挺立、滑落、橘黄色、年轻、泻下来、镀上、立刻、晶莹、红润、 波光粼粼、雀跃、杰作、踩碎、溜了一截、大方、树杈、喜悦、石榴、溢出、强健、 绝妙、仿佛、燃烧、油然而生、感慨、拂晓 6、课后熟读课文，背诵14自然段。 其次学时 1、写词语（见上） 2、填空： 开头太阳从杨树上滑落下去，是_色的；没有了_的光线，这时的阳光下的房顶化作了_，每一片瓦都成了雀跃的_；然后，太阳又向下溜了一截，颜色开头泛出_，如_一般，红色又变深了，成了小姑娘脸上的_；一会儿，消失在杨树中的_太阳，慢慢
4、变红了，像一只熟透了的_；天色越来越暗，太阳却更加的红，仿佛一团_。 3、找出描写夕照“迷人”的语句体会体会。 （重点体会： (1)“柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华美的金黄；房顶立刻化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳动着红润的光，变得波光粼粼一般了。”这里用“晶莹的湖水”比方在金色阳光照射下，整个房顶的景象，每一片瓦都是呈凹陷的拱形整齐地铺在房顶上，镀上了阳光起起伏伏的就像光在“跳动”，整个房顶就像“波光粼粼”的“湖面”了。这句话描述的画面是静态的，但瓦上的”光波起伏就有了动感，用了“跳动”一词，更使得画面生动活泼。 (2)“这会儿，太阳的脸上开头泛出微红；轻轻的，如纱一般。”这里“轻轻的”
5、和“如纱一般”都是写太阳泛出的红色很淡，和“微红”的“微”相照顾。 (3)“光带着收获的喜悦从石榴里溢了出来，映着钻天杨强健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。”“收获的喜悦”是对着前一句的“熟透”的石榴来说的；又圆又红的太阳挂在杨树杈上，严厉的光照得钻天杨笔直高耸的树干和枝枝杈杈显得非常清楚，外形、颜色、明暗的搭配就像一幅“绝妙的工笔画”，这幅在天终点形成的画面能引起人无限的遐想。 (4)“天空的黑色慢慢漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得更加的红，仿佛一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种感动。”这几句话描绘出天色越来越暗，而太阳却更红了这样一种特定的自然景象。 4、体会的思想感情。（重点是抓住描写夕照的比方句、拟人句和最终两节。） 5、词语积存。读一读自己喜爱的词语。
