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1、西湖幼儿教育研究简讯西湖幼儿教育研究简讯(第十六期)主 办：西湖区教育局幼教办 本期承办：浙江省军区机关汪庄幼儿园日 期：2010年6月30日 主 编：沈颖洁 责 编：金红芳 【研究动态】 两课题并蒂花开 喜结硕果2010年6月4日，浙江大学刘力教授、浙江省教科院副院长王健敏博士、杭州市教科所施光明所长、学前教育研究会副会长朱丽丽教授、浙师大杭州幼儿师范学院体育和健康教学方面的专家袁朝霞老师、杭州市教研员汪劲秋老师、西湖区教研员沈颖洁老师亲临我园，对我园的中国学前教育研究会十一五立项课题开放整合，快乐运动-幼儿园整合式体育教学活动的研究和全军学前教育研究会十一五立项课题幼儿园体育研究-体育主题
2、的实践探索进行鉴定结题， 课题鉴定专家组组长刘力教授、朱丽丽教授肯定了我园选题准确，课题切入点紧扣幼儿园实际发展的需求，研究目标符合当前新课程改革的趋势，研究扎实深入，取得可喜成果，使课题具有很好的推广价值。鉴定组专家一致同意：两项课题研究成果通过结题鉴定。我们将以本次结题鉴定会为契机，进一步创建阳光运动的幼儿园环境，深入开展省级课题从特色走向文化的研究。郭丽景导师工作室的各位成员以及汪庄片互助共同体的各位业务园长也参加了这次结题活动。-浙江省军区机关汪庄幼儿园 李伏儿供稿 基于游戏 服务生活 纵观众多幼儿园托班生活课程，多以集体教学为主、注重日常生活环节渗透，缺乏可供幼儿反复学习和操作的生活
3、游戏。为此，我园青苑幼托部针对托班幼儿身心发展需要，抓住打造健康教育品牌契机，研发托班生活游戏，以填补托班生活课程空白，开拓生活课程途径与方式。目前，在2010年度区级立项课题托班生活游戏活动的设计与实践的引领下，以基于游戏 服务生活为宗旨开展课题研究活动。现阶段已梳理出 低幼化、游戏化、情境化、操作化为原则的生活游戏设计要点；开展了多轮以各领域游戏为载体生活游戏实践研讨；并在西湖区幼儿教师继续教育专题培训活动中首次展示了托班生活游戏活动盖盖乐，取得一致好评。 -名苑幼儿园 戴翎供稿【教研短波】引经论典提升教师的应变能力应变能力是指人对突然发生的情况或尚未料到情况的适应、应付能力。5月7日我们
4、就教师的应变机智展开了一次实践性的园本学习。活动以挑战你的反应能力心理测试开场，通过PPT的典例进行了有关教师教育机智的理论认识。随后的击鼓传花Help me，我们以游戏的形式就实践性的问题进行了观点的碰撞，教师争相发表各自的观点。最后的小组就四个案例进行了分组的讨论，为后续的案例分析做了点睛式的指引。活动意在从理论出发，真正解读幼儿，有效提升教师理论联系实际的水平。同时结合教学工作实例，提高教师分析解决问题的能力。通过快速反应，锻炼了教师的应变能力。 -九莲幼儿园 朱海燕供稿研读教材 探讨主题为了提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。本学期，闻裕顺幼儿园教研室组织各年级组对建构式课程指导各年段的
5、主题活动进行探讨和深究。研读教材第一步是认识和理解教材，即 吃透教材。包括对主题活动的目标进行定位；对主题活动下的教学内容进行分类等。第二步为重整和改编教材。对幼儿已有的生活经验和知识经验进行相应的分析和审视；在年段主题活动的总体目标下确定每个活动的教学目标；用儿童的眼光去加工处理教材，添加一些元素或者分解其中的元素。 以中班主题活动弯弯绕绕为例，年级组几位老师分别对主题下的几个教学活动进行了研读和实践。洪文婷老师对主题下曲里拐弯教案添加了一些符合幼儿知识经验的内容，如与大蛇做游戏、跳舞等，使活动内容更加精致；张慧玲老师对原主题下教案自由自在的电线进行了分解，将活动内容细化，使活动主线更为清晰
6、。蒋伟峰老师是把原主题下两个教学活动有用的弹簧和我是小弹簧进行了合并，通过合理的衔接，放在一个教学活动中实施，活动内容丰富了很多；赵瑛艳老师将主题下圈圈画教学活动进行了有效改编，使活动更符合孩子的年龄特点，更显趣味性。 几位老师的研读和实践都很有创意，体现了老师们的智慧和能力。相信通过集体研读的智慧，将研读教材与教育教学的实践活动结合，能提高我们课堂教学活动的有效性，提高教育教学的质量，真正做到研有所得。-杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团 吴芬芬供稿做个有心人，让教育更实在些为了进一步提高教师对幼儿的有效观察，我园每个月都组织教师进行现场的教养笔记撰写活动，即教师结合半日活动的观摩体会，抓住一个
7、点进行现场的撰写。如：有的教师对如何引导幼儿进行意愿画做了深刻的剖析；有的教师则反思如何让自己做个更加称职的幼儿伙伴；有的教师则对于晨间活动中的一些细节进行深入挖掘.作为幼教人，在日常工作中要做个有心人，细致地观察每位幼儿身体和心理的表现，抓住每个教育契机，这样才能让教育变得更加实在。 -杭州市西湖区龙坞幼儿园 朱方琴供稿研读 反思 进取-记新教师的同课异构活动6月3日，以绘本我的幸运一天为题材，我园四位新教师进行了同课异构教学活动研讨。 通过展示、观摩，我们围绕着新教师存在的共性问题进行了探讨，如：对原有教材的价值如何挖掘？如何围绕目标设计有效提问？如何拓宽幼儿的思维能力等。新教师们在相互研
8、读中学习，在反思中成长，扬长避短、共同提高。-西湖区文苑幼儿园 侯小妹供稿一日之际在于晨-周浦幼儿园开展晨间观摩活动近期，周浦幼儿园分年级组进行了晨间观摩活动。我们根据活动场地的特点，因地制宜地为孩子们开辟了一切可利用的游戏空间，并利用废旧材料自制了丰富多彩、趣味性强，符合幼儿活动内容和年龄特点的活动器具。在组织活动形式上，创设相应的游戏情境让幼儿自主参与活动、自主选择材料、自主选择同伴，有目标的让幼儿主动的进行游戏锻炼，大大提高了晨间活动的质量。 -西湖区周浦幼儿园 通讯组供稿 课堂导航 -智慧教学促成长 为了提高教师在常态下的课堂教学能力，充分发挥骨干教师示范、引领、辐射作用，促进幼儿园教
9、师队伍整体水平的提高，我园第二届园级骨干教师、教坛新秀于5月11-12日在中心园进行了导航课的展示。本次活动的选材来源于体验 探究 交往课程，参加展示的老师们认真研读教材，从本班幼儿的特点出发，对教学内容、目标和策略进行了适时的调整。通过向骨干教师、优秀教师学习，老师们不断丰富自己的知识储备，提高了自己的专业修养和教学技能。 -三墩镇中心幼儿园供稿 让好书浸润幼儿心田-记启蒙阅读节活动书是人类进步的阶梯！为了丰富幼儿的知识，开阔幼儿的视野，活跃幼儿的思维，陶冶幼儿的情操，我园以绘本为载体开展一系列教研并启动阅读节活动，本次活动以看一本好书、讲一个故事、画一画连环画为主要内容，让书为孩子们打开一
10、扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。-启蒙幼儿园 沈萍供稿研读教材 研读儿童-小班美术活动中期反思美术活动是幼儿表达情感的重要方式之一。我们经常看到画展上展示的都是小成人画，日常教育中幼儿也总是习惯临摹，面对孩子成长的需要，我们小班组在学期初共同制定美术公共课计划的同时，还鼓励教师关注本班幼儿兴趣和水平，为幼儿创设回归童心的特色美术活动氛围。在中期反思教研活动中，小班组美术老师对公共课开展情况做了总结分析与智慧分享；对各班的特色美术活动进行了交流；提出了小班美术活动遇到的共性问题：水彩活动的开展遇到了瓶颈，欣赏活动的开展如何关注提问的有效性，评价活动的缺失等。这样的教研活动
11、既关照教材和计划的可操作性，又能关注幼儿的实际需要，既能对先前的教学实际进行切实的反思，又对教师下阶段的活动开展提出了可行的建议，使教研内容的选择真正成为教师的内在需要。 -西湖区文苑幼儿园 黄雯君供稿【园本研修】 用放大镜看个人的智慧-智慧共享式园本教研活动在紫荆一个人的智慧究竟有多大？近期，西湖区紫荆幼儿园开展了智慧共享式的园本教研活动。主要是将自己或他人在教育实践中的一些独到想法在年段研讨或园级研讨中展示出来，供大家分享。这种集体协同帮助的智慧分享教研活动大致经历以下三个步骤：观察分析现状提出问题（是什么）-交流研讨教育经验（怎么办）-总结提升有效教育策略（这么办）。比如，大班新老师提出
12、：班里的孩子户外活动回来走楼梯总是会有很多纠纷，这些纠纷多而细，一一处理又浪费时间，该怎么处理？于是，在集体研讨时，大家根据自己的经验分别发挥自己的智慧，提出自己的观点，有的说要及时解决，解决完再上楼；有的说要对皮大王个别解决；还有的说要情绪安抚，持之以恒。最后教研组织者对整个研讨进行整体的梳理和简要地概括总结，结合新纲要的理念进行提炼和提升，大家一致认为孩子户外活动回来上楼梯，首先要进行情绪稳定，帮助幼儿从激动的情绪中缓和过来，保持心境；然后再上楼前提出要求，并要求幼儿做到；最后注意个别皮大王，进行个别控制。通过这种智慧分享式的园本教研活动，教师获得的是解决实践问题的方法，提高的是解决实践问
13、题的能力，不仅知其然，而且知其所以然，使个人的智慧在放大镜下不断放大，有效地促进了教师专业成长。更好地促进了幼儿身心和谐发展。-西湖区紫荆幼儿园 施午云供稿 夯实、展示、提升-记西子湖幼儿园教师说课评比活动为了给我们幼儿园老师提供锻炼成长的平台，帮助教师解决教学实践中的问题，促进教师专业化成长，我园开展了教师说课评比的系列活动：自学说课相关内容-教研组培训-小组学习-年级组说课评比、研讨-园级说课评比研讨。在园级说课评比活动中，四个年龄段共推出了八名教师参加说课比赛。八位老师围绕自己撰写的说课稿，分别从说教材、说目标定位、说活动准备、说教法（学法）、说活动流程、说活动特色等几方面阐述了自己对活
14、动的完整设想。本次活动我们还邀请了汪庄幼儿园的金红芳老师和交通厅幼儿园的梁渊老师、幼儿园章莉园长担任评委，并进行了现场点评和指导。评委老师的精彩点评不仅让教师增加了许多新的说课的知识，更使教师们明确了在以后教学活动中还应不断通过学习、探索、思考和反思，进一步研读教材，提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力，为自己成为一名研究性的教育者奠定良好的基础。-杭州市西子湖幼儿园 郑芳供稿 听讲座、互分享、共交流-幼儿园开展园本培训交流活动备课是教师一项基本而又至关重要的工作。如何备好课已经成为一个热点问题。日常教学中，如何来撰写教案呢？撰写教案应该注意些什么？ 带着这些问题，我园在2010年5月20日中午特邀浙师大杭幼师教授-傅蕴慧老师进行了关于幼儿园教学活动计划的园本培训活动。本次活动我们还邀请了姐妹园的老师们共同分享、参与和交流。在1个半小时的讲座中，傅老师从教学活动计划的结构形式、撰写教学活动计划的要求和教学活动过程的撰写要求三部分做了精彩、细致地讲解和指导。让大家深切感受到备课质量的
