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1、小学体育课教案 跑与游戏 小学体育课教案课题跑与游戏时间执教学习领域运动技能：学习和运用运动技能学习水平水平三：初步掌握运动基本技术学习目标1.灵活学练，学会游戏方法，在游戏中表现出灵活性。2.初步了解站立式起跑的动作要领，并试着体验动作，表现得积极主动。3.兴趣得到提高，情操得到陶冶，形成正确的合作交往方式。学习内容游戏：抢位置 跑：站立式起跑学习重点 站立式起跑动作的雏形学习难点快速的启动程序教学内容教 学 方 法组织形式教师 活动学生活动调整激趣10一、导入要求：调整思绪、进入角色一、课堂常规要求：快、静、齐二、准备活动要求：认真有序，达到热身效果1. 适时的语言引导 1.召集排队，注视
2、学生2.亲切问好3.指挥队列1.让学生分组2.组织学生练习3.提示跑动方法4.指导学生分组学练5.引导学生发挥想象1. 活跃情绪，提升热情1.体委整队、报告2.问好3.认真练习1.调动上课热情2.有序组织，开始活动3.积极模仿，敢于展示4.学生分组、练习5.自由创想练习育心强体四、游戏：抢位置要求：灵活反应 快速启动1.组织个别学生示范。2.讲解，组织练习3.巡视指导4.强调胆大心细，变换方式，和学生一起练习1.组织学生观摩。2.学生自由分组尝试3.根据教师或学生的提示再练习程序教学内容教 学 方 法组织形式教师 活动学生 活动增智促技25五、跑：站立式起跑要求： 积极练习 快速反应1. 带领
3、回忆刚才的技术动作2. 讲解示范，分析技术动作3. 鼓励学生加快速度，4. 拓展游戏安排5. 指导并参与学生练习1.尝试着做出游戏时的准备动作2.大胆讲出自己的观点，并加深体会3.提高练习4.学生分组领悟方法1. 自娱自乐舒缓身心5六、课堂延伸要求：轻松、愉悦1.引导学生放松方法2.让学生判断正误3.引导学生说说本课的收获4.安排器材的回收1.说说我的想法2.及时反应、正确判断3.小结本课体验4.师生道别场地器材1.篮球场2.绳子每人一根运动负荷练习密度：50%左右平均心率：125次/分强度指数：1.41预计效果优秀较好一般60%20%20%备 注小学体育课教学案例：箩筐球（一年级）1.教学目
4、标：（1）学会准确地将球投入“筐”中。 （2）在集体活动中体验成功的喜悦。2教学内容：箩筐球（我们先撇开那种“高不可攀”的标准篮架，把投篮技术回归到篮球活动发明的初始，让学生在欢快、轻松的环境中体现自身的价值）3教学步骤：（1）移动箩筐球分成若干小组，每组34人，每两个小组用一只小篮球进行比赛，两组各有一只小箩筐或废纸篓。各组选定一人拿筐，可以自由行动，随时准备接同伴们传来的球。其余人相互传球、抢球，并试图把球投入本队同伴手中的箩筐。（2）箱子球同上练习，将移动的持筐人改为站在低跳箱上，基本固定了箩筐的活动范围。箱盖上持筐人每接到一次球，本队可得1分1规则可以根据孩子的实际情况来定，如有球在手只能跑三步；不能拉人；不能推人、撞人；可以拍球跑等。2场地可大可小，根据活动人数来定。联想1用橄榄球玩，其方法是否也一样？2同时几个组（34个组）一起用一个场地比赛，效果一定会更好吗？3箱子上站立的人，小箩筐既可以拿在手中，也可以背在胸前或背在背后，甚至可以顶在头顶上。
