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1、 随班就读学生班主任工作计划6篇 本学期我担当三年四班的班主任，这是一个活泼好动又积极向上的班级，优秀学生许多，也有一局部学困生。本学期我班级建议的根本目标是：建立一支有进取心、治理力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。以下是我的班主任工作规划： 一、班级状况： 本班共43人，男生24人，女生19人。每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，男生在这方面明显缺乏。许多行为习惯有待进一步培育。学习方面已经有了肯定
2、的学习习惯，大局部学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性。 二、常规教育方面 1、充分利用班会及晨会时间学习一日常规、小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯， 2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 三、班级纪律方面 1、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰
3、富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 2、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 四、卫生方面 1、个人卫生：要求衣着干净，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准
4、时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用花草美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育。 五、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，班干部是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 六、活动安排 九月：开学典礼入学安全教育迎中秋灯笼大赛教师节感恩活动 十月：迎国庆活动大队委竞选校卡大检查 十一月：安全应急演练社会实践活动 十二月：庆元旦文艺汇演 一月：期末复习散学典礼 #62786随班就读学生班主任工作规划2 20_-20_学年度第一学期
5、我班连续在第一学期的根底上重点抓好班风学风的建立，落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培育学生德智体美劳全面进展。 一、 班级根本状况 新学期我班共有42名学生，男生30人，女生12人。本班学生喜爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进展个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内学生的学习水平比拟整齐，但简单急躁，需在仔细与扎实方面连续培育。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。 二、本学期工作目标 本学期我班的根本目标是：建立一支有进取
6、心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并 进展学生共性特长，促进学生身心安康。 三、详细措施 多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点实行详细治理措施: 1、加强建立班集体的分散力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的分散力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。分散力又来自全班同学对班集体的向心。假如每个同学都心向班集体，关怀、爱惜班集体，时时、到处
7、为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增加班集体的分散力是班主任的一项重要工作。 2、加强对班干部的培育。班干部是领导全班同学的核心力气，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮忙班干部树立为同学效劳的思想。放手让班干部去治理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。 3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生 、 文明示范班。 要求走读的学生积极参与家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿
8、舍洁净,保持衣服干净，养成讲卫生的好习惯;教育学生仔细做好值日生工作，保持班级的干净;利用班会，教育学生:增加安全意识，提高自我防范力量。 4、做好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 5、鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动，力争优异成绩，熬炼力量，培育其集体荣誉感。 6、建立各种生动活泼的评比栏，促进学生pk，使学生在潜移默化中积极向上，受到教育。 7、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 8、常常教育学生要轻声慢步，不行以在走廊里追赶打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 四、问题学生的转化工作 本班有几位学生属于特殊活泼好动
9、的孩子，自制力量较差，上课留意力不够集中。能清晰地熟悉到自己的缺乏，但保持时间不长。 针对上述状况，转化措施如下： 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时准时表扬。 3、多给他们在同学面前展现自己的时机，以促进他们积极严格地要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。 班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，承受新学问较慢。 针对上述状况，转化措施如下： 1、号召全体学生关怀他们，帮忙他们。 2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮
10、忙他们。 3、当他们在学习上有进步的时候，教师要准时表扬。 4、多与家长联系，力所能及地赐予帮忙。 班级治理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。 #63041随班就读学生班主任工作规划3 在学校领导的关心支持下，工作室本学期正式成立。这是学校进展的需要，也是众多班主任进展的需要。我校目前的状况是，学生层次多、类别多，治理难度大，这种状况，打算了我们必需加强讨论，提高自己的治理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚拢在一起，为班主任的持续进展制造相互沟通、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪慧才智，共同讨论，群
11、策群力，使参加其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的进展做出自己的奉献。 一、工作室目标 依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探究当前班主任有效的德育途径，优化班级治理手段，提高班主任综合素养。为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业力量建立，使每位成员成为班级治理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。鉴于我校的实际状况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班
12、主任成长为班级治理的行家里手。 二、详细任务与措施 1.健全机构及制度，保证常规活动。工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度，以主题沙龙为主要形式，讨论班主任工作，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。建立AM群，以利于日常沟通。建立工作室博客，登载学习内容、研讨报告、讨论成果等。 2.加强理论学习，提高理论素养，深入进展自我分析，找准个人进展方向。通过与班级工作相关的各种理论学问的学习，增加工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向进展。 3.对班主任工作过程中遇到的问题进展研讨沟通，提高工作室成员的讨论问题与解决问题的力量，从而
13、提升班主任工作的创新力量。 4.为工作室成员供应更多校内、校外的培训时机和更宽阔的沟通平台，促使工作室学员向讨论型班主任方向进展。 5.做课题，出成果。工作室成员每学期至少要围绕讨论课题担当一次主讲任务，细心预备，材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班级治理的阅历沟通论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室整体的讨论成果。 三、初定系列讨论主题 1.励志教育与人生规划系列。探讨激发学生学习热忱，形成优秀学习品质的手段、方法，收集整合文字、音视频等相关材料。 2.学习习惯培育系列。探讨如何在日常班级治理中培育学生的学习习惯，如何发觉学生学习习惯方面存在的问题并解决。 3.考试质量分析
14、系列。探讨如何有效进展成绩分析，通过各种维度的成绩分析准时发觉教师教学及学生学习中存在的问题，猎取更多信息;探讨E_CEL软件的在成绩分析中的运用，最终形成成绩分析模板。 4.班级治理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级治理总体规划，形成初稿。 5.班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发觉与解决。 6.学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。 7.针对性培育系列。包括培优、补弱、后进生转化、特别学生的关爱等。 8.心理讨论系列。学习讨论学生心理，发觉问题并解决。 9.班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律，沟通班主任工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。 10.资源系列。探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道，做好家校的互动;探讨怎样联系、带动班级任课教师，怎样联合其他班主任共同提高班级治理效果。探讨怎样培育班干部，发挥其作用;探讨班规的制订与落实。 11.招生考试系列。讨论高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才，积存填报志愿的相关资料，指导学生精确填报志愿，考入更好的学校。 12.班级文化建立。探讨如何形成自己的特色班级文化。 13.班级活动的设计与组织。探讨适合不同教育目的和主题的活动，以及如何更有效地组织和开展。 14.理论支撑。结
