《新课标人教版七年级数学下册《10.2直方图》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版七年级数学下册《10.2直方图》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标人教版七年级数学下册?10.2直方图?教案一、导入新课收集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程.我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法 ,今天我们学习另一种描述数据的统计图直方图.二、频数分布直方图问题4为了参加全校各年级之间的播送体操比赛 ,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高单位：如下：158、158、160、168、159、159、151、158、159、168、158、154、158、154、169、158、158、158、159、167、170、153、160、160、159、159、160、149、163、1
2、63、162、172、161、153、156、162、162、163、157、162、162、161、157、157、164、155、156、165、166、156、154、166、164、165、156、157、153、165、159、157、155、164、156选择身高在哪个范围的学生参加呢？为了使选取的参赛选手身高比较整齐 ,需要知道数据身高的分布情况 ,即在哪些身高范围内的学生比较多.为此我们把这些数据适当分组来进行整理.1、计算最大值与最小值的差极差最小值是149 ,最大值是172 ,它们的差是23.说明身高的变化范围是23.2、决定组距与组数把所有的数据分成假设干组 ,每个小组的
3、两个端点之间的距离组内数据的取值范围称为组距.作等距分组各组的组距相同 ,取组距为3从最小值起每隔3作为一组.将数据分成8组：149x152 ,152x155 , ,170x173.教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。注意：根据问题的需要各组的组距可以相同或不同；组距和组数确实定没有固定的标准 ,要凭借经验和所研究的具体问题来决定；当数据在100个以内时 ,
4、按照数据的多少 ,常分成512组 ,一般数据越多分的组数也越多.3、频数分布表唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。对落在各个小组内的数据进行累计 ,得到各个小组内的数据的个数叫做频数.用表格整理可得频数分布表 请点击下载Word版完整教案：新课标人教版七年级数学下册?10.2直方图?教案 /
