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1、让爱成为师德的绿灯 十年的工作，教师在我心中一直是一个崇高的职业。回想这十个春秋所走过的历程，有成功的喜悦，更有失败的消沉和不振。学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的教师，不仅要有学富五车的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争。可在有的老师人看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出
2、围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十几年的教师生涯，我十分庆幸我能拥有一颗淡薄和宁静的心，它让我快乐、充实地生活着、工作着在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈
3、相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅
4、是教师教书的场所，也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么困难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。德是才之师，才是德之资；无德行难远，无才立难牢。德才兼备可谓师德。德修于日日，才养于旦旦，急功近利难修难养，日积月累自然天成。正人先正已，育人先修身，德行加才干，方可立师魂。2004年夏天，是我生命中最倍感彷
5、徨与失落的一年，对于事业的热爱莫过于领导、社会对于自己所从事事业成绩的肯定，而那时的我有成绩却面临四面楚歌，我竞聘不上本专业的教学，当时我真的很失落。因为当时候我刚刚工作得了3年，就要白白的埋没了我曾辛辛苦苦学了3年的专业课。曾几何时，我是抱着一颗对事业无比向往和追求而走上了三尺讲台的，也许是我这一颗“幼稚”的心不再适合当今社会教育潮流了吧！那时的心真的想一走了之，是那么多善良的同事纷纷伸出了援手，是校长给予了我的信任和厚爱，我又重新找回了失去的那颗“幼稚”的心，让我真正体味到教师师德的一种“极致”的人心之美，赤诚以待人、求精以敬业。我为之努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，却再
6、一次遇到了阻力。我又一次陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终还是这么多同事挽回了我，也是身边这些有着默默无闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应该放弃，我也应该要有那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对得起教师这个光荣的职业，对得起深爱我，帮助我的同事、领导们。在这里我才真正体会和感受到了，教师师德的高尚。“人师”之“师德”是一种“乐”，乐于教师职业；是一种爱，投向所爱的天地；是一种美，陶冶人之情操。人师之“师德”是忘我的、无私的，站方寸之位置，具天地之背景，燃泪之红烛、抽丝之春蚕。“师德”，是一种高尚的人格精神！对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对
7、一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。史学界有“盖棺论定”之说，是有一定道理的。教师在位，特别是对那些地位高、权力大的教师，大家的评价常常言不由衷。因此，一个教师只有当他（或她）已不在人世，或者已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。教师是一棵参天大树，教师是一本厚厚的书，教师是一支燃烧自己照别人的红烛。有的教师行程一万多里，利用暑假自费到学生家家访，他不是告学生的坏而是去了解学生的情况，用他的人格魅力感动学生，因为他是一棵参天大树，为学生遮风挡雨，因为他是一盏永远的绿灯，为学生指明前进的道路。
