《爱护牙齿从小做起.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱护牙齿从小做起.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题: 爱护牙齿,从小做起教学目标：1让学生了解牙齿的基本功能。 2让学生懂得保护牙齿的重要性和方法。教学重点、难点：重点：保护牙齿的方法。难点：保护牙齿的重要性。课时安排： 1课时教学准备： 1镜子、饮用水（学生自备）。 2牙齿模型、含氟牙膏、保健牙刷、饼干若干、糖果少许。 3多媒体课件、投影仪。教学过程： 一、谈话导入。师：同学们，健康洁白的牙齿是我们每个人都向往的，你们想不想拥有一副健康洁白的牙齿呢？那么，首先就得学会爱护自己的牙齿。（板书课题：爱护牙齿，从我做起）二、课堂教学。（一）牙齿的功能。1人为什么需要牙齿? 2指名回答。3投影出示：了解牙齿的形态和结构。4牙齿有什么作用呢?5学
2、生自由回答。6师小结：牙齿的基本功能切割、撕裂、咀嚼和磨碎食物。（二）龋齿形成的原因。1请同学们把自己桌上的饼干吃掉，然后用镜子照照自己的牙齿。2吃饼干后，你的牙缝里有些什么？（饼干渣子）3请学生用桌面上的饮用水漱口，再照照镜子看看，有什么变化？4师小结（屏幕出示）：人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了龋齿俗称“蛀牙”。5出示图：龋齿产生的化学过程、龋齿的发展过程。早期龋：龋从牙釉质开始，无症状。中期龋：龋延伸到牙本质，牙齿对冷热敏感。晚
3、期龋：龋扩展到牙髓，引起牙髓炎产生阵发性或持续性剧痛。（三）怎样保护牙齿。（牙防五部曲）1早晚刷牙，饭后漱口。2掌握正确的刷牙方法。教师用牙齿、牙刷模型示范正确的刷牙方法：（强调刷牙时间为3分钟）师小结：（屏幕出示）刷牙歌上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷， 里里外外都刷到，每个地方五、六下，洁白牙齿人人夸。3坚持使用保健牙刷和含氟牙膏。什么样的牙刷是保健牙刷？刷头小、刷毛软、牙刷柄有弹性。为什么要使用保健牙刷？教师分别出示一把保健牙刷和普通牙刷，请同学区分。教师强调使用3个月就要更换一次牙刷。师：谁能说说刷牙为什么要使用牙膏？而且是含氟牙膏呢？学生自由回答。师小结：因为牙膏含有摩擦
4、剂，好的摩擦剂不会损伤牙齿，含氟牙膏里的氟化物可在牙齿表面形成一层保护膜，保护牙齿，抑制细菌的生长，增强我们牙齿的抗龋能力，还能预防牙周疾病呢。4健康饮食，少吃糖果。 有些同学喜欢吃糖，牙齿容易坏，那么爱护牙齿与饮食有关吗？ 提示学生回答：（屏幕出示）a、饮食要多样化。少吃零食和糖果，尤其要注意睡前不要吃糖、糕点等甜食；多吃富含纤维素的食物，可使牙面获得较多的摩擦机会，促进牙面清洁，提高防龋能力。b、营养要合理。儿童要多吃含钙、磷、维生素多的食物，如豆制品（豆腐、豆浆）、骨头汤、海带、蛋黄、牛奶、鱼肝油和新鲜蔬菜、水果等，能促进牙齿的发育。5定期检查。 请有“龋齿”的同学说说：你有什么感觉？看
5、过牙医吗？ 有哪些同学是定期进行口腔检查的？请举手！ 你们一般多长时间就要进行一次口腔检查？小结：定期检查，做到早发现、早治疗，防止龋齿的发生和发展。如果同学们能够做到以上五步，那么，就可以保护好你的牙齿啦！三、学生讨论、交流。让学生结合自己的实际情况，说说在爱护牙齿方面自己哪点做得好？哪点有待改进？（小组内交流，班上交流）四、总结。师：我们每个人从小要养成爱护牙齿的好习惯。牙齿不好，不仅影响美观，说话不清楚，还会影响食物的消化，直接影响身体的发育。有一口健康的牙齿，对我们全身的健康都有好处。五、课后延伸。让学生分小组合作收集资料办一份“920”爱牙日的手抄报。附：板书设计 爱护牙齿，从我做起1 早晚刷牙，饭后漱口。2 掌握正确的刷牙方法。3 坚持使用保健牙刷和含氟牙膏。4 健康饮食，少吃糖果。5定期检查。
