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1、中班科学优质课教案及教学反思多彩的颜色设计意图：在平时的美术活动中，我总是会嘱咐孩子们，不要将水粉笔从这个盒子拿到那个盒子里，以免颜色混染。有一次，调皮的刘宗鑫将水粉笔乱放，我刚要制止，他却像发现新大陆一样快来看，颜料会变!他的声音吸引了周围的小朋友，孩子们都惊奇得叫着老师，真的会变。这件事给了我很大启示，为了满足孩子们的好奇心，我设计了这一活动，以引导孩子学会观察、大胆创造。活动目标：1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。活动准备：1、红、黄、蓝三种颜料的水.2、实物：桔子、茄子、树叶3、实验操作用
2、的透明杯若干。4、教学课件。活动过程：一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的幼：用蜡笔、颜料。师：小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容1、红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的幼：红色的，黄色的。师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的(幼儿讨论，请个别幼儿来猜)师：我们来看看他说的对不对。(师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色幼：橙色。师：真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢(请个别幼儿回答)师：(出示实
3、物桔子)老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。(解释箭头的意思)2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢幼：红色、蓝色。师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢(请个别幼儿来回答)师：我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色幼：紫色。师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢(请个别幼儿来回答)师：紫色可以画那么多东西，看!老师带来了什么我觉得用紫色画茄子最漂亮了。这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。3、黄色、
4、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢幼：黄色、蓝色。师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢(教师动手操作，幼儿观察)真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了幼：绿色。师：那我们可以用绿色画什么呢教.案来自：教案网老师还带来了一片绿色的叶子(引导幼儿答出绿色的物体)。让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话(引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子)三、交待活动名称颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫多彩的颜色四、实验操作。幼儿分三组操作，教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什
5、么。活动延伸：师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。附：儿歌：多彩的颜色红色黄色手拉手，变成橙色画桔子;红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子;黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。教学反思：此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题mdash;自由交谈mdash;分组交谈mdash;拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。1
