《依法行使权利41.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《依法行使权利41.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课 公民权利第2课时依法行使权利盐城市亭湖新区实验学校 曹琳1教学分析【教学目标】知识目标知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式能力目标结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利情感、态度与价值观目标明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严【重点难点】教学重点：依法行使权利。教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。2教学过程一、导入新课视频导入有法律撑腰 做自己的大英雄教师设疑：作为国家的主人，宪法和法律赋予我们广泛而真实的权利，当我们的合法权利受到
2、侵犯时，应该怎么做呢？学生观看视频，交流回答：要用法律维护我们的合法权利。二、新课讲授春暖花开，又到游玩好时节。初二（1）班学生小明打算周末和朋友们一起，去盐都杨侍参加草莓节开幕式活动。他带着压岁钱兴致冲冲地去了宝龙某超市，购买了一些水果和零食，准备度过一个愉快的周末。可谁知道，麻烦随之而来目标导学一：公民权利要珍惜第一幕：春游突遇烦心事杨侍草莓节活动可谓精彩纷呈，大家不仅品尝到了鲜美的草莓，也了解了许多草莓知识。不知不觉，午饭时间到了，小明提议大家一起去湖边野餐，彼此分享美食。突然，小红大叫一声:“哎呀!这面包怎么发霉了呀？”原来是小明在超市买的面包,竟然发霉了。大家原本的好心情一下子降到了
3、冰点 究竟该怎么处理这个发霉的面包呢？小明的朋友小红和小方有了不同的看法。 小方认为：算了吧！也就几块钱的事，下次注意点就行了。多一事不如少一事。小红认为：这可不行，明明就是超市的责任，怎么能不去找他们呢？教师设疑（说一说）：如果你是小明，你会同意小方还是小红的观点呢？为什么？学生分六人学习小组交流讨论，发表观点。教师总结：权利无时不在，无处不在，但如果我们不珍惜不使用，最终也会丧失这些权利。温馨提示一：公民权利要珍惜。目标导学二：行使权利有界限第二幕：勇敢踏上维权路小明一行三人来到了位于宝龙的某超市，他们向超市服务台的员工反映了面包霉变问题演一演：假如你们是小明、小方和小红，将如何和该超市员
4、工理论呢？（请每个小组推荐四名同学，分角色模拟维权情景。）学生六人学习小组讨论，一组同学上台展示。教师总结：虽然一波三折，但我们同学终于维权成功，但并不是所有的维权都是合情合理合法的，下面让我们一起来举案说法。吉林景某因一起故意伤害案重审改到无罪，依法获得国家赔偿8万余元后，仍不断上访再次要求国家赔偿，金额从83万升至106万。为了达到非法不正当要求，多次到北京天安门、中南海等地违法上访，聚众闹事，严重扰乱了社会公共秩序。在没有任何事实依据的情况下，散布该市法院院长苏某包庇、受贿的谣言，造成恶劣影响。法院认为景某违反信访规定，已构成寻衅滋事罪和诬告陷害罪，判处有期徒刑2年。想一想：景某的行为是
5、一种什么行为？可能造成哪些危害？学生交流讨论，发表观点。教师总结：法律是我们的保护伞和守护人，但不侵犯权利是法律的底线。正如法学家霍姆斯所说：我们可以挥舞拳头，但不能打到另一个人的鼻子。温馨提醒二：行使权利有界限。不得损害国家的、社会的、集体的利益；（2）不得损害其他公民的合法的自由和权利。目标导学三：维护权利守程序第三幕：争做维权小能手正当三人维权无门，一筹莫展时，小明发现道德与法治教材上恰好有维权知识的相关介绍。他发现公民行使权利应该依照法定的程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。赛一赛：请仔细阅读教材P42-44，帮助小明三人找到符合法定程序的维权好方法。协商、调解、仲裁和诉讼。将学
6、生分为四大组，每一组研究一种维权好方法，为接下来的维权之路出谋划策。（1）小明三人找到超市负责人，出示了购物发票和霉变面包，与其进行沟通。超市决定对小明提供赔偿，承担责任，立即下架该商品。（2）社区人民调解员在倾听双方表述后，晓之以理，动之以情。最终，小明三人与超市负责人心平气和地解决该纠纷。（3）小明三人来到了位于盐城亭湖区人民南路106号的盐城市仲裁委员会寻求帮助。（4）小明在父母的陪同下，来到了盐城市亭湖区人民法院。法院经过审理，判决小明胜诉，盐城宝龙某超市承担全部责任。平行展示四种维权方法，由学生展示学习成果。教师总结：用图表总结四种维权方法的内容。温馨提醒三：维护权利要守程序。这样有
7、利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。教师设疑：我们还可以通过其他哪些方式维护自己的合法权益呢？学生交流，发表观点。教师展示图片：“霉面包”维权事件终于落下帷幕，小明三人觉得虽然这一路虽然困难重重，但受益匪浅，收获颇多。小方说：“我们公民的权利来之不易，一定要好好珍惜。”小红说：“任何权利都是有范围的，我们千万不能滥用权利。”我说：“ 。”让学生将本节课的收获写在便笺纸上，贴到黑板上来。三、课堂总结如果把人生比作一棵大树，权利就是我们健康成长的重要养分。公民权利要珍惜、行使权利有界限，维护权利要守程序。只有这样，才能让我们人生这棵大树枝繁叶茂、硕果累累。3板书设计4教学反思本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利。第一个问题比较抽象，学生不易于理解。行使权利的界限可让学生结合具体的例子来认识，特别是结合宪法对公民行使权利作出的限制性规定来认识，这些限制性的要求就是权利的界限；第二个问题比较容易理解，结合例子容易当堂掌握。为了更好的让学生内化知识，本人增加了第一部分内容，将本节课分为三个部分：公民权利要珍惜，权利行使有界限，维护权利守程序。更好的让同学们将依法维权内化于心、外化于行。
