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1、洁美机关创建工作计划洁美机关创建工作计划综合计划洁美机关创建工作计划工作计划创建机关为深进贯彻全县xx活动精神，优化中心办公、服务环境，建立窗口良好形象，根据全县“洁美机关”创建工作要求，结合中心实际，制定中心创建“洁美机关”活开工作计划以下:一、目标要求1、加强社会公德和家庭美德教育，中心全体干部职工模范执行文明公约、市民守则，养成良好的行为习惯，做到讲文明话、办文明事、做文明人；2、建立环保意识，加大“创卫”力度，积极参与“三县三城联创”活动，使机关环境建设明显改观，创建一个净化、绿化、美化的办公环境，让办事群众感到舒心。二、创建内容及措施1、展开文明高效服务，建立政府窗口形象一是实实施政
2、审批服务“三提”工程。要进一步创新审批服务模式、紧缩审批时限，努力做到速度快、效力高、服务好，全面推动“服务提质、审批提速、督查提效”的“三提”工程，做到全程服务、高效服务、优良服务；要以办事效能和服务质量为标准，加大考勤考核督查力度，深进展开“红旗窗口”、“服务明星”评比活动；要不断延伸服务内容，深化服务内涵，提升服务标准，增强工作的自觉性和主动性。二是进步服务水平。认真落实岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制、预约服务制等制度，实行亮牌上岗，并在工作质量、服务态度、办事时效等方面作出承诺，主动接受社会监督。要切实加强学习，不断提升窗口工作职员理论水平和业务素质，进步办事能力；要做
3、到所需资料一次告知到位、格式文本一次发放到位、法律法规一次解释到位、后续事项一次提示到位，真正做到“进一门办事，出一门办结”，使企业、群众兴奋而来，满意而回。三是展开文明微笑服务。每一个工作职员要以良好的仪容仪表、举止行为和文明用语，认真接待每个人，做好每件事，使办事者逼真感遭到来有迎声、问有答声、往有送声。2、构建文明和谐秩序，改善中心工作环境一是创建优美环境、良好秩序。严格执行卫生保洁制度，平时做到室内窗明几净，物品摆放整齐，资料定期回档，办公桌椅同一。对办事大厅一楼、二楼进行绿化、美化改造，公道规划，科学布局，做到工作环境美、管理形象美。二是健全服务设施。在办事窗口，提供水笔、便笺、回形
4、针等；在休息区域，配备桌椅、开水、报刊等。三是完善管理措施。完善中心领导值周制度，规范管理机制，重点抓好大厅动态管理和督查通报。建立安全保卫责任制，落实防盗、防火、防泄密措施。劝慰吸烟者不在公共场所吸烟，严格执行相干规定和完善制止在公共场所吸烟等规章制度，使控烟工作成为大家的自觉行动。与解放塘社区签订环境卫生包干协议，展开社区共建活动，切实做到责任到人，改变中心外围环境“脏、乱、差”现状。四是扎实推动廉政文化建设。围绕行政审批服务工作，结合社会公德、职业道德、家庭美德、品德教育和法制教育、警示教育，展开丰富多彩的廉政文化建设活动，努力营建良好的廉政文化氛围，打牢惩办和预防*的基础。三、实施步骤
5、1、动员部署（7月底前）。中心要切实加强组织领导，制定工作计划，抓好宣传发动。利用各种渠道加大宣传和*监督力度，营建创建“洁美机关”活动的良好*氛围。(完）附送：第 页 共 页洋思中学参观学习心得体会洋思中学参观学习心得体会心得体会洋思中学参观学习心得体会心得体会学习参观中学迁安市第三低级中学提出 学习洋思成功经验 三年了，她那 没有教不好的学生 的办学理念， 先学后教，当堂练习 堂堂清、日日清、周周清 改革创新的教学模式早已经是同行们心中的神话。以上成功经验的学习活动假如称作 纸上谈兵 的话，那末这次就是 学习面对面 。本次实地参观学习使我对洋思中学有了最为亲身的感受。这所曾是被称做 三流的
6、硬件 、 三流的师资 、 三流的学生 的农村联办初中，如今已经是：省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位，全国初中教育的一面旗帜（ 全国十所薄弱学校变成名校 之一） 。我在洋思中学听了九年级数学一节，七年级数学一节，八年级地理一节共三节课，观看了学生凌晨晨读，参观了学校教学区，生活活动区等。短短的学习活动，绝不会求得到甚么办学真经，但仅仅是表面看到的就足以使我震动。首先是课堂教学 朴实。这里指的是课堂教学不是 做秀 给人看的。课堂是真实的，不是那种表演式的 对答 ，而是要贯彻自己课堂教学模式 先学后教，当堂练习。其次是课堂教学 扎实。这里是指教师能根据自己学生贯彻
7、 先学后教，当堂练习 教学理念。从这节数学课堂学习目标出示 课堂自学要求出示 学生根据自学要求自学、教师巡查发现学生自学中的题目 学生汇报自学结果 纠正、讨论、指导自学结果 学生完成当堂练习内容。特别是那节九年级数学课，更能清楚体现 先学后教，当堂练习 的教学模式。教师与学生共同提出本节课的学习目标，课件清楚出示学习内容、学习进程（课堂教学环节）鼓励学生完成当节课的学习任务。再一个就是 真实。两节课中有学生回答题目出现的错误，也有板演中的粗心失误， 但教师都能 化腐朽，为奇异 ，启发、引导学生再思考、聆听他人见解，能捉住学生心灵火花迸发瞬间指导学生，给学生以学习体验。还课堂真实、教师真实、学生
8、真实，少有寻求公然课的那种教学环节、师生对答的 完善 ，而是以学生为主体，课堂围绕学生展开；教师为主导，以控制课堂教学节奏，以启发、引导学生完成课堂教学目标，以激起、鼓励学生学习，和时对学生学习情况进行反馈为己任，一切尽在掌控中。凌晨的晨读，几千学生能在凌晨六点十分全部到校，特别是晨读期间完全是学生自己在把握、利用课堂，学生上晨读时都非常认真，没有教师在讲课，是真正意义上的晨读。校园文化给人以线人一新的感觉。花草树木人工景点精心点缀自没必要说，单是教学楼走廊内、教室中、餐厅中、花坛中的各式标牌板面内容显现就合适该校教育教学环境。花坛中的标牌内容以中英两种语言显示，励志性、提示性标语随处可见，体现了学校一草一木，时时处处都是教育，都在影响着身处其中的每个人。教学楼中走廊上的标语有名言警句，也有学生课本中的古诗词、课本中的英语单词，在过道上方的横梁上比比皆是，都是学生脍炙人口的。另外，标语内容贴近学生贴近生活，没有那种高高在上拒人千里的地方的感觉。摘录几条与大家共赏：餐厅里有一条是 天地 粮 心 珍惜莫蚀 克服不幸唯一的方法就是努力工作 让我们努力将不可能变成可能 假如不能做伟大的事情 就用伟大的方式做小事情 。区区几个小时，很难说清洋思中学办学的所有特点，但是，她给人以向上气力，给人以寻思。(完）第 页 共 页
