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1、课题： Photoshop人像修饰 课型：新授课 课时：1课时上课时间： 授课教师：【教学目标】知识与技能： 了解PHOTOSHOP图片处理的知识点。熟练掌握仿制图章、修复画笔工具和颜色替换工具。过程与方法：以去除人像中青春痘和照片中的红眼为主题任务贯穿整节课，在教师引导，同学互助的前提下，学生在练习和交流中探索完整教师所布置的任务。初步学会分析解决问题的过程和方法。情感与态度：通过去除青春痘和红眼的操作，初步培养学生自我学习意识，以及与同伴交流互助的意识，激发学生的学习兴趣，提高学生审美能力。【教学重难点】教学重点：修复画笔工具和颜色替换工具的使用。教学难点：利用修复画笔工具和颜色替换工具解
2、决在处理照片过程中遇到的问题。【教学过程】教学环节教学内容教学双边活动设计意图引入引入任务一引言：通过几节课的学习，我们已经对photoshop有了基本的了解，例如我们能够把给定的图片装裱到画框里，也能够作出任意一张图片的水中倒影等等，可以说用photoshop处理图片已经是当今一个非常时尚的事情，我们经常会说今天你ps别人了么，或是今天你被别人ps了么。说到这里我们不约的会想到前几年被大家善意的恶搞了的网络小胖，就是这张学校活动中不经意的回头一瞥，变成了众多ps爱好者的素材。可以说他们在小胖的这张脸上做足了文章。那今天我们的任务也从前几节课的风景画中转移出来，来对准我们自己的这张脸。教师活动
3、：大家都知道正值青春期的你们都会不定期的在脸上出现不同程度的小痘痘，令大家比较苦恼，那么这节课我们就利用ps这个软件帮助大家解除这种苦恼，让大家达到只要青春不要痘的效果。【给学生出示两张人像照片（一张是长满青春痘的，另一张是处理过的脸上光滑的照片）】激发学生的兴趣引入新课通过对比，引出本节课的任务：利用修复画笔工具去除脸上的青春痘。新授布置任务一教师活动： 向学生介绍“修复画笔”工具的功能：修复画笔工具就好似一台“复印机”，就是将图像中一个地方的像素搬到另外一个地方，使两个地方的内容一致并巧妙的融合。既然是一台复印机，那就先要有原始的原件，才谈得上复印件。因此使用修复画笔工具的时候要先定义采样
4、点，也就是指定原件的位置。定义采样点的方法是按住ALT在图像某一处单击。例如图（飞机），现在1处按住ALT键单击一下，然后在2处拖动绘制，就会看到1处的像素被复印出来了。【此处教师操作演示】教师意在提点学生，交代工具的功能及注意事项，旨在提醒学生在具体造作中注意。要注意我们看到虽然之前定义的采样点位于飞机的中部，但复制出来的飞机不仅有中部，也有上下左右各个部分。而大家留心一下就会发现，在2处拖动的时候，1处采样点也会产生一个十字光标并同时移动，移动的方向和距离与我们正在绘制的2处是相同的。也就是说，大家应该把采样点理解为复制的“起始点”而不是复制的“有效范围”。采样点采样点，只是一个点而已。我
5、们说“修复画笔”工具实际上经常被用来修补图像中的破损之处。方法就是用周围临近的像素来填充。大家可以参照下图中的指示，将人物面部的瑕疵去除，达到 “只要青春不要痘”的效果。制作过程中需注意选择适当的直径和硬度。以往我们看到一些明星在照片上的面部皮肤都近乎完美，其实大部分都是采用了这样的处理手法的。【教师简单演示祛痘操作】学生活动：完成任务一（修复共享中的班级同学的照片）学生动手操作，意在强化修复画笔这一知识点。引入任务二教师活动：接下来我们来学习第二个工具：“颜色替换工具”。因为颜色替换工具的操作方式方便直观，所以它经常被用来修正一些细小地方的颜色，比如修正照片中由于闪光灯所引起的红眼。【出示带
6、红眼的照片】布置任务二教师讲解：1：颜色替换工具的原理是用前景色替换图像中指定的像素，因此使用时需选择好前景色。2：选择好前景色后，在图像中需要更改颜色的地方涂抹，即可将其替换为前景色，不同的绘图模式会产生不同的替换效果，常用的模式为“颜色”。3：在图像中涂抹时，起笔(第一个点击的)像素颜色将作为基准色，选项中的“取样”、“限制”和“容差”都是以其为准的。4：限制选项：“连续”方式将在涂抹过程中不断以鼠标所在位置的像素颜色作为基准色，决定被替换的范围。“一次”方式将始终以涂抹开始时的基准像素为准。“背景色板”方式将只替换与背景色相同的像素。以上3种方式都要参考容差的数值。5：取样选项：“不连续
7、”方式将替换鼠标所到之处的颜色。“邻近”方式替换鼠标邻近区域的颜色。“查找边缘”方式将重点替换位于色彩区域之间的边缘部分。【模式为“颜色”，取样为“一次”，限制为“不连续”，开启消除锯齿，将容差设为30%40%之间，选择一个小于眼球的笔刷，用黑色作为前景色进行涂抹。由于一般眼球所占面积很小，建议涂抹时候放大图像】【教师简单演示去红眼操作】学生活动：完成任务二（去除教师所留照片中的红眼，并根据自己的喜好将自己的照片上的眼睛的颜色进行调整）学生动手操作，意在强化颜色替换这一知识点。提交作品学生活动：以“姓名痘痘”.jpg格式提交作品一，以“姓名红眼”.jpg格式提交作品二课堂评价学生作品互评学生活动：通过教学辅助平台作品展示系统，欣赏同学作品，并相互评价。作为教学时间的调控
