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1、1.11学生一周强化-空气、氧一、一周知识概述1、绪言、空气2、氧气的性质及用途3、氧气的制法二、重点知识归纳及讲解1、物理变化与化学变化判断依据：有无新物质生成。有新物质生成为化学变化，无新物质生成为物理变化。联系：化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化过程中不一定发生化学变化。2、空气的成分、污染及防治（1）、空气的组成按体积分数计算，大约是N2 78%；O2 21%；稀有气体0.94%，CO2 0.03%，其它气体和杂质0.03%。（2）、空气污染和防治污染来源产生的粉尘和气体防治措施：消除污染源，改变能源结构；工厂的废气经过处理后再排放，加强对空气质量的监测；加强绿化等。3、氧
2、气的性质和用途4、氧气的实验室制法（2）、装置：固体加热型注：用KMnO4制O2，试管口要塞一团棉花。（3）、收集方法排水法依据：氧气不易溶于水。向上排空气法依据：氧气密度大于空气。（4）、验满：将带火星的木条伸到瓶口。（5）、实验步骤：连接装置并检查装置的气密性；加入药品并固定装置；预热后集中加热；收集氧气；先将导管移出水面，再熄灭酒精灯；拆洗实验装置。三、难点知识剖析空气中氧气含量的测定实验原理：红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，钟罩内压强减小、水面上升，钟罩内上升的水的体积约等于空气中氧气的体积。例：某同学用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数。步骤如下：（1）、用夹子夹紧橡皮管；
3、（2）、点燃燃烧匙中的红磷；（3）、将燃烧匙插入广口瓶塞上塞子；（4）、燃烧完毕打开夹子，实验完后发现测定的氧气体积分数低于21%，试分析可能由哪几种原因形成的？解析：水进入广口瓶的多少决定于瓶内压强减小的程度，而影响压强的因素有：（1）、装置的气密性；（2）、消耗氧气的量；（3）、温度。答案：可能原因有：装置气密性不好，外界空气进入广口瓶；红磷量不足，瓶内氧气未反应完；未冷却至室温就打开夹子；弹簧夹到烧杯的一段导气管未注满水，使导管内的空气进入瓶内占据了一定的体积。同步检测1、下列变化，既发生了物理变化，又发生了化学变化的是（ ）A用木材作原料制家具 B用白磷作原料制作烟幕C用空气为原料制氧
4、气 D用自来水为原料制蒸馏水2、下列现象可用氧气的物理性质解释的是（ ）A白磷在烈日下不经点燃就燃烧B1L水中只能溶解约30mL氧气C光亮的铜丝在氧气中加热时，表面生成黑色氧化铜D氧气可使带火星的木条复燃3、下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（ ）项 目空气污染指数(ATP)空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24A焚烧垃圾 B汽车排放的尾气C使用含磷洗衣粉 D用煤和石油产品作燃料4、下列实验现象描述正确的是（ ）A铁丝在空气中燃烧火星四射，生成一种黑色固体，并放出大量的热B硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生二氧化硫气体C
5、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量D氢气在空气中燃烧，产生蓝色火焰，放出大量的热5、制取氧气的方法有：加热氯酸钾；加热高锰酸钾；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；加热氧化汞；加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物；水中通入直流电。下列用于实验室制氧气方法的选择中，正确的是（ ）A BC D6、把混有高锰酸钾的氯酸钾加热，产生连续均匀的气泡时立即撤去酒精灯，此时试管内的固体物质有（ ）A2种 B3种C4种 D5种7、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）8、下列情况下，所采取的灭火方法，不恰当的是（ ）A炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖C电器因短路
6、起火时，用水烧灭D用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾9、质量比为3：1的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热完全反应后，剩余固体中二氧化锰的质量分数（ ）A变大 B变小C不变 D无法确定10、研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解起催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解应和反应剧烈时的温度如下表所示：实验室用氯酸钾来制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（ ）AFe2O3 BAl2O3CCuO DMgO11、在实验室做实验时，发生了下列情况，在空白处简要地写出实验操作而引起下述后果的可能原因。（1）、铁丝在盛有氧气的集气瓶燃烧，瓶底炸裂。原因是：_ _。（2）、加热高锰酸
7、钾制氧气瓶用排水法收集时，水槽的水变成紫红色，原因是：_。（3）、实验室制氧气并用排水法收集时，水槽的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂。原因：_。12、白磷的着火点是40，切一小块白磷，在25的室温下放在一块石棉网上，一段时间后，白磷自燃：（1）、引起白磷自燃的原因是_。（2）、写出白磷燃烧的化学方程式_。13、潜水艇里需要配备氧气再生装置。通常有以下几种制氧气的方法：（1）、加热高锰酸钾；（2）、电解水；（3）、常温下过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气。上述三种方法中最适合在潜水艇里制氧气的是（填序号）_；其反应的化学方程式为_，该方法的优点是_。14、初中化学课本中
8、，_和_的装置与实验室制取O2的发生装置基本相同。15、某同学利用如图所示装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好，固定装置略）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。（1）、向烧杯中加入适量水，与生石灰反应的目的是：_。（2）、可观察到管内开始发生的现象：白磷（足量）_；活塞向（填“左”或“右”）_移动，原因是_。（3）、实验结束，恢复至常温后，活塞应停在约_cm处，据此可得出的结论是_。同步检测答案1、B 2、B 3、C 4、C 5、C 6、D 7、B 8、C 9、A 10、C11、（1）、没
9、有在集气瓶底铺少量水或细砂（2）、没有在试管口塞棉花（3）、没有将导管移出水面，就熄灭酒精灯12、（1）、白磷在空气中缓慢氧化，产生的热量使白磷达到着火点，发生自燃。（2）、4P5O22P2O513、（3） 2Na2O22CO22Na2CO3O2将人呼出的CO2转化为O2，且常温下反应，不需加热，不需耗用电能14、碱式碳酸铜受热分解 木炭还原氧化铜15、（1）、利用CaOH2OCa(OH)2放出的热量使玻璃管中的温度达到白磷的着火点（2）、燃烧产生大量白烟 右 白磷燃烧放热使其温度升高，因而左端压强大于大气压，故活塞向右移动（3）、4cm 氧气约占空气体积的1/5同步检测提示1、变化过程中既发
10、生物理变化，又发生化学变化，该变化为化学变化2、A、C、D均用氧气助燃性解释。3、使用含磷洗衣粉造成水污染，而非空气污染。4、铁丝在空气中不能燃烧，A错；B中描述“生成二氧化硫气体”应改为“产生有刺激性气味气体”；氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，D错。5、方案速度太慢；方案有污染性物质Hg产生；方案消耗电能。6、产生连续均匀的气泡时立即撤去洒精灯，KMnO4、KClO3均部分分解。7、过氧化氢催化分解在常温下即可进行，不需加热，不需耗用电能。8、电器起火，应立即关闭电源。9、MnO2作催化剂，质量在化学反应前后不变，但混合物质量减小，故质量分数变大。10、CuO作催化剂，氯酸钾开始反应和剧烈反应时温度最低。中考解析某次考试命题留下很多稿纸，需要集中销毁，销毁的方法很多，通常由23人将它们烧掉，为了快速，充分烧掉这些稿纸，最简单的操作方法是怎样的？其原因（理由）是什么？简述用燃烧的方法销毁保密资料的优缺点。答案：在燃烧过程中每隔一段时间用棍类物品挑动燃烧的纸堆（其它符合亦可），理由是给稿纸燃烧提供足够的氧气（或使燃烧过程不缺氧）；这种方法的优点是操作简单、方便、成本低等，缺点是造成浪费和环境污染等。
