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1、初中语文研修心得体会2X年篇 初中语文研修心得体会1 通过本次的网络学习,使我对初中语文教学感想很深,体会很多,受益匪浅。我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服,更被班级学员们的参加培训的热情所感染,虽然苦点,累点，但我要说:“乐中学,学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑,经历了紧张，也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多。 一、聆听专家讲课,在收获中提高。打开电脑,我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时
2、间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲,我的感触非常大,“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加完美。除此之外，老师们讲到同样的文本,时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育,政治教育的层面上，这一点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程,使自己的理论-功底更扎实了。 二、与学员们互动,在感悟中进步。本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊,”有的说学生课堂学习不能只流于形式,要注意效果。
3、有的说对于出现这种现象,教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生,这样不会伤学生的自尊心,也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。 三、个人在职研修,在反思中提升。我认真地完成了六
4、项学习任务,不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中研究探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施： (1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据； (
5、2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料； (3）找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。 同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究，不断地去反思,不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好! 初中语文研修心得体会2 这次的远程培训
6、,无论是“教”与“学”,从内容到形式都新颖独特,从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例,为我今后的教学工作中提供了指导和支持。现总结如下： 、扩大了视野 随着新课程改革的不断深入,教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。我深感教师责任之重大,时刻有职业紧迫感,远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触的通道。我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过,因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血,每次进去都收获颇丰 同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。语文教师齐聚于此，共同商讨语文教学中存在的焦点问题。一个个精辟的言论、一
7、种种绝妙的方法如潮水般涌来。在这浓厚的教研氛围下,我为结识这么多心灵对话的教师而获益匪浅。 2、搭建了自主学习的平台。 按照要求和进度,自主进行每个课程模块的学习。辛苦，但同样在喜悦有收获,在忙碌中成长。 、认识了差距 通过几天的研修学习,我找到了自己的差距,认识到了自己的不足,进而给自己在各方面有一个较为清晰准确的定位。感觉平时在作文教学、文言文教学和综合性学习等几方面,还做得不够,还有待于进一步充实、调整、提高。我会认真把别人的先进经验和切实可行的经验做法,带回去再进行整理,结合自身实际,以备下一步改进加强。 此次远程培训虽然结束,我将把我在学习中汲取到的先进理念、先进思想运用到我们的教学
8、中,让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。最后只能化作一句话：谢谢你们带来的精彩！ 初中语文研修心得体会3 今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训,本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容切合实际,示范性强，简直是雪中送炭,促进了语文教学的新课程改革的步伐,让我深受感动,启发颇多,下面就我最近十几天的培训心得加以总结。 一、领导高度重视本次国培计划 本次国培计划中小学语文期间,牛振乾硕士给我们讲解了教师专业发展的途径与方法,让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位,教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题
9、，让我们摆正了教师的心态,改变了传统教法的老观念,为以后的培训和语文新课改打开了方便之门；天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了教育公平与西部农村教育发展,在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平,农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准,让我们感到自我实现是教师的最高境界,只有不断实现理想,老师的地位才会不断升值、提高。 当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了义务教育语文教学规律探索,他给我们讲述了“规律”的概念,参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索,
10、让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能,与文化的关系，与思维训练的关系,语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态,令我目不暇接,心中为之大受感动，对我启发很大。 二、学员积极参与国培计划初中语文培训 在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员,来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动,在课堂上,大家分成六个小组，分组讨论,各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面,令授课的老师专家感动不已,把我们这次的语文培训搞的扎实有力,严肃而不乏活泼;学员们互
11、相认识,互相学习,热情洋溢,充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义,因此，在课堂上大家积极记录笔记,认真听取专家们的讲解重点,并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题,下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。 总而言之,本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多,启发很大。我相信,在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。 初中语文研修心得体会 通过研修学习，我对教师的成长有了新的认识，与教师成长的策略产生了共鸣。一是大量阅读,仔细咀嚼；二是深入课堂,自我反思;三是及时总结，着力提升;四是团队合作,真诚交流。我们将这四种策略融合、交流、提升,
12、学习过程中,与电脑相伴,大量阅读专家与同行的作品。每个阶段都有学习的任务,完成定量的作业。带着困惑和认识又投入到新的教学实践中,回到平台将新的感悟与大家分享。我们充分发挥团队精神,把班级的简报办得精美，办出特色，让大家的思维碰撞，热情高涨。研修正是为广大教师提供了学习的平台,展示的舞台。 研修让我快乐。从走进研修班的第一天开始,我就融入了这个崭新的集体,我的学习过程是快乐而充实的,我除了完成本身的学习任务外,还积极参与到点评互动中来,取长补短,认真吸取他人经验。指导教师刘淑爱评价我的作业：“方法多样,语言简练，值得借鉴”。指导教师崔玲玲评价我的作业:“见缝插针”是个不错的阅读“巧”法。还有好多
13、的同学同事给了我很多精彩的点评。我在研修班浓浓的学习氛围中奋发向上，找到了学习的快乐。 研修让我成长。每个人都需要一个锻炼和展示的平台,只有锻炼、磨练、历炼,才有成长和蜕变。我在研修中学习,在学习中反思，在反思中实践,在实践中成长。既然站在了研修的起跑线上,便只顾勇往直前，我在收获中成长。 研修让我思考。我喜欢这句话:带着思考的大脑,从事每天平凡的工作。只要努力追求这种境界，生活就会过得有意义,有价值。因此,我化压力为动力,化被动为主动,让自己主动融入班级,聆听专家的教诲，关注课程动态,点评学员文章忙得不亦乐乎,学习的过程真正考验了我的耐心，磨练了我的意志。暑假研修期间,我走进了语文综合性学习
14、的天地，面对新事物总有好奇心,总想探个究竟。走进这个世界,驻足停留,我才觉得课程的丰富多彩。我喜欢上这个对话的窗口,窗子打开些，温暖的阳光就照射进来,暖暖的。再也不是好奇心使然，而是心之所向。我觉得研修就是一个让我不断反思、实践的过程 研修，一路走来一路歌。蒋大光老师说:“研修有如春草，更行更远还生。”我觉得研修，就是路。满怀信心与热情的人，正踏着矫健的步子,唱着欢快的歌儿，收获着美丽的风景! 网络教育给了我们一把学习的钥匙，通过此次培训，我收获很多,体会深刻。教师专业发展给教师提供的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学习理念
15、,也就是将学习看做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程，从这一思路出发，最好的专业发展，是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动,通过与共同体成员的深入的交互,通过这些机会建构我们自己的知识；我们需要尝试，可能还会冒一定的风险;我们需要在一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境当中从事我们的学习。 初中语文研修心得体会5 我爱我的语文教育。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我运用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式和学习情境,不断激发学生学习语文的兴趣,让学生充分感受语文学习的情趣、理趣和自然美、人文美。 为了让孩子们自主感悟文学的人文素养，不断提高写作水平，我要求所有孩子每人每周写0字以上的作文,其中可以摘抄。第一次作业终于在七天后的周一放在了我的办公桌上。当时的情况是即便是好学生也是这样完成这项作业的:作文中自己写的部分捏着鼻子抄所谓的中学生作文选;摘抄部分则摘抄课外书中打动自己的名人名段。 令我欣慰的是其中有一篇作文虽然稚嫩，但不乏对生活的感悟及优美的语段。只是字里行间流露出“少年不识愁滋味,为赋新辞强说愁的”青春期孩子所谓的“成熟”。就在那时我有意识地记住了他的名字辰。 接着的好几次作业,我留心观察,发现他每次作业都完成得非常认真。只是每篇依然有着桀骜不逊的孤独。我开始关注并了解他
