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1、苏老师09中考精讲精练 专心、专注、专业苏老师09中考语文精讲精练篇（一）精练之基础知识积累练习1、请给下列词语正确标注拼音：败兴 卑鄙 奔丧 笨拙 庇护 碧波 脖颈 爱憎分明刚正不阿 脍炙人口2、请准确修改下列词语中的错别字：爱睦 安祥 爆怒 辩别 恻瘾 潮讯 截穿 拔山涉水 搬门弄斧 变本加历3、请解释下列词语的意思：败笔 避讳 变卖 猝然 簇拥 打量 低调 安然无恙搬弄是非 别具匠心4、请正确修改下列病句（成分残缺专练）：A、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B、1958年建成的图书馆，现在几乎危房。C、我们要尽快提高全民族的科学文化。5、请正确排序（巧辨文体专练）：A、把下面
2、的句子组合成语意连贯的一段话。在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。B、注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的一段话。修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。读者看了，明白了，住在外
3、地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。这类的图，绘画的动机都在实用。咱们画图，有时候为的是实用。C、按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话。人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。饕餮（toti，传说中的一种贪残的猛兽,常见于青铜器上,用作纹饰,称为饕餮纹）的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、神话的或者生活的。沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。铜的性格，因
4、为锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。6、请理解背诵和正确默写蒹葭、论语（考试说明上要求的三句），并请探讨考试题型。7、请阅读学习并背诵曹刿论战，完成下列各题： 曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍(徧)，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：
5、“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙；登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1、本文选自 ，作者相传为 时期 ，是我国 体史书。2、注释和翻译： 1、.间： 。2、鄙 ： . 3、徧： 。4、孚： 。 5、狱： 。6、靡： 7、弗： 。8、忠之属也： 。9、可以一战： 。 10、遂： 。3、分析和理解：1、请用自己的话描述一下曹刿这个文学形象：2、结合全文，请分析一下“遂逐齐师”的原因：3、本文题目为论战，但却详细叙写战前的对话，请谈谈你
6、对作者这样安排的理解：4、请结合当前国际形势，谈谈未来战争中可以取胜的条件有哪些，其中哪是主要的？精练之语言应用技能练习请根据下列消息学习设计综合性学习试题：2009年，志愿服务精神教育将全面走进本市大、中、小学的课堂，以帮助学生从小树立志愿服务和奉献社会的意识。本市每名学生都将注册成为志愿者，在校期间参加志愿服务的经历不仅将被记入学生的电子成长记录，还将在高校招生中作为录取参考。志愿服务进入中小学课表 市委教育工委、市教委、团市委日前联合制定意见，在本市建立和完善学生志愿服务长效机制。据介绍，当前是本市学生志愿服务精神的培育期，志愿服务强调“志愿”，即以学生自愿为前提。虽然“志愿”无法强制，
7、但本市教育部门和学校都会制定相关激励机制，引导学生积极参与志愿服务活动。 根据要求，本市中小学将在综合实践活动课中组织学生开展志愿服务活动，这意味着中小学生的志愿服务将被纳入课表，学校必须为学生的志愿服务活动提供学时保证。 根据综合实践课的要求，本市高一、高二学生必须累计参加不少于10个工作日，共计80个小时的社区服务，小学3至6年级和初中三年的综合实践课时为140学时，学校可根据具体情况安排社区服务时间。 本市鼓励学生深入学校和家庭附近的街道、社区、农村开展志愿服务，特别是为残疾人、老年人、失业人员和其他有困难的群体和个人提供志愿服务，比如学生可帮助社区书信处理、为社区居民组织康乐活动、护送
8、老人和伤残人士、照看儿童、为病人、残疾人做家务等。 志愿服务经历可作升学参考 据介绍，中小学生在校期间的志愿服务经历将纳入到综合素质评价中，学生定期参加社会公益活动，为国家和社会做贡献的情况将是综合素质评价中的重要指标。 这意味着在没有考试的“小升初”中，在中招录取中，在高中新课程高考中，记录有学生志愿服务经历的学生综合素质评价结果均会提供给高一级学校，为其招生录取提供参考。 据市委教育工委有关负责人透露，今后在高校自主招生、推进研究生入学等工作中，学生参加志愿服务的情况也将被作为必要参考。 2009年开始，本市还将鼓励高校将学生的志愿服务作为培养入党积极分子的实践环节。 未成年人志愿服务须家
9、长同意 市委教育工委有关负责人表示，在坚持自愿原则的基础上，每名学生都可通过一定方式注册成为志愿者，参与志愿服务。 本市教育、科学、文化、卫生、体育、环境保护等领域和大型社会活动中都将开展志愿服务活动，满足学生参与志愿服务的需求。在中华民族传统文化、特殊意义纪念日，如重阳节、学雷锋日、公民道德宣传日、国际志愿者服务日等，还将设立不同主题的学生志愿服务日，开展全市志愿服务活动。 本市将设立学生志愿服务专项经费，为志愿服务提供保障；将筹建全市统一的“志愿服务培训师”库，各高校也将建设校内志愿服务培训师队伍，规范志愿服务的培训，确保服务的专业性。 市委教育工委等部门还特别要求各校不得将强制任务包装成
10、志愿服务，不参加志愿服务的学生，其合法权利不受影响。此外，各校还需将学生志愿服务与勤工助学分清界限，组织未成年人参加志愿服务，必须征得其监护人的同意。(根据北京日报整理)提示：可链接相关如奥运志愿服务活动等。精练之阅读理解技能练习阅读父亲二十年前的叮嘱，完成下列各题：父亲二十年前的叮嘱二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我
11、上路了。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。不知不觉，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲
12、卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话“拿去吧！”风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，
13、父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。 “爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。“你可得给我好好读书。”父亲顿了顿说，“没有别的出路只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“
14、测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。” 结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。但是，20年前的这一幕，从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起，异常地亲切而又清晰 结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。”1梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。父亲摸黑砍柴 2揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。(1)第处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，而“酸”表现了“我”当时怎样的一种感情？答： (2)第处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点？答：
