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1、 中班上下楼梯安全教案20篇简单第1篇教案 设计思路： 幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活学问阅历还不够丰富，所以自我爱护的意识和力量较弱。新纲要中也明确指出幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首要位置。所以对小班的孩子进展必要的安全训练显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中简单被无视但却常常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟识的生活情景作为教学重点，细心设计了本节上下楼梯的安全的训练活动，旨在提高孩子的安全意识和自我爱护意识，并养成良好的安全行为习惯。 活动目标： 1.学习正确的.上下楼梯的方法; 2.树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。 活动重点： 学习正确的上下楼梯的方法
2、 活动难点： 树立安全意识，养成良好安全的行为习惯。 活动预备： 物质预备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。 阅历预备：知道上下楼梯要留意安全。 活动过程： 一、开头局部 导语：今日是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。 二、根本局部 1、争论上楼梯的方法： 提问：谁来告知教师，你们是怎么上楼梯的? 小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。 2、观看视频一： 提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的? 小结：安全小卫士告知我们，上下楼梯时不奔驰，这样才安全。 3、观看
3、视频二： 提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的? 小结：安全小卫士告知我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。 小结上下楼梯的正确方法： 上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。 4、观看图片，幼儿争论、推断： 提问：图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的? 小结： 图片一：上下楼梯要用心，碰撞会受伤，很危急。 图片二：上下楼梯打闹做嬉戏也会受伤，担心全。 图片三：把栏杆当滑梯玩很危急，担心全。 图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，渐渐上。 图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。 总结: 我们假如不能正确的上下楼梯是会发生危急的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦
4、。 5、跟音乐，学习上下楼梯 三、完毕局部 我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时肯定要留意安全哦。 第2篇教案 训练目标：1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时留意安全，避开意外发生。3、有初步的自我爱护意识。活动预备： 小红花、幼儿儿歌 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、通过谈话的形式，引出活动主题。 师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。) 2、教师可是适当的叙述一些实例，加深孩子们对楼梯
5、安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好朋友。 二、师幼共同争论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。 1、争论怎样上下楼梯最安全? 师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应当怎么做才是最安全的呢? 2：上下楼梯该走哪边?(留意脚印，靠右行。) 师：上下楼梯的时候，我们应当往哪边走呢? (4)小朋友走楼梯时该留意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。) 师：上下楼梯肯定要留意安全，那我们应当留意哪些问题呢? 师小结：上下楼梯肯定要留意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。 三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的熟悉。 1、教
6、师念诵儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌： 上下楼梯 一二三四五六七， 小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤， 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往上走; 七六五四三二一， 小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤， 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯， 安全第一要牢记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提示自己上下楼梯应当需要留意的问题，你记住了吗? 三、嬉戏“小卫士闯关”。 推断对错，答对的幼儿嘉奖小红花。 1、跳
7、着上下楼梯。 2、在楼梯上做嬉戏、追赶、蹦蹦跳跳。 3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。 4、下楼梯倒着走。 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯!以后上下楼梯的时候，教师会好好的留意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了教师说的话。 第3篇教案 活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。 2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规章。 3、有初步的自我爱护意识。 活动预备： 幼儿儿歌 幼儿园上下楼梯场地 幼儿用书 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的
8、，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。) 2、教师可是适当的叙述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好朋友。 二、 看幼儿用书，和幼儿一起争论。 你认为他们做得对吗?为什么?说说应当怎样上下楼梯? 三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进展实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领; 1、上楼梯时不要乱推人。 2、上楼梯时不能说话，打闹。 3、上、下楼梯时靠右手走。 4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上 下楼梯。 5、小朋友之间要相互帮忙，不能推挤小朋友。 四 、结合幼儿儿
9、歌，加深对上下楼梯安全的熟悉。 1、教师念诵儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌： 上下楼梯 一二三四五六七， 小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往上走; 七六五四三二一， 小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤， 一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆， 一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯， 安全第一要牢记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯! 教学反思： 我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习
10、兴趣很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮忙孩子们学会正确处理问题的方法。 第4篇教案 活动目标： 1、 学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯 3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动
11、预备： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们平常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是安全的呢? 二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。 小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?： 1、播放第一组图(担心全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为担心全? 2、播放
12、其次组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对? 3、教师小结： 一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。 三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。 提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会消失什么危急状况?当你们发觉身边的小朋友也和他们一样时，你们应当怎么办?要不要制止他们?我们应当怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。 四、学习儿歌上下楼梯歌 1、小朋友，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的方法上下楼梯
13、哦。今日，林教师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、教师范读一次，幼儿小声跟读。 3、师幼一起读儿歌若干次。 4、今日，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提示、帮忙上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。 附儿歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有挨次。 保证安全是第一，肯定肯定要牢记 第5篇教案 活动目标： 1、学习上下楼梯的正确方法。 2、能遵守秩序，在上、下楼梯时留意安全，避开意外发生。 3、有初步的自我爱护意识。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 小红花、幼儿儿歌 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、通过谈话的形式，引出活动主题。 师：我们升上中班
