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1、 高一语文必修二第2单元诗歌测试题一、根底学问(12分，每题3分)1.以下加点字的读音，全部正确的一组是()A.愆期(yn)垝垣(u)陨落(yn)帷裳(chn)B.攘诟(u) 溘死(h) 侘傺(ch) 公姥(m)C.伶俜(pn) 遗施(wi) 否泰(p) 鲑珍(xi)D.拾掇(chu) 吐哺(b) 羁鸟(j) 樊笼(fn)解析：A.“愆”应读qin;B.“溘”应读k;D.“掇”应读duo。答案：C2.以下各组词语中，书写全部正确的一组是()A.尔卜尔噬夙兴夜寐信誓旦旦雨雪霏霏B.鸷鸟不群芳泽杂揉屈心抑志欲盖弥彰C.踯躅不前情投意和窈窕无双藕断丝联D.同心离后越陌度阡譬如朝露守拙田园解析：A.噬
2、筮;B.揉糅;C.和合，联连。答案：D3.以下句子中“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项为哪一项()A.吾已失恩义，会不相从许!B.仰头相向鸣，夜夜达五更。C.枝枝相掩盖，叶叶相交通。D.贱妾留空房，相见常日稀。解析：此题考察对有特别用法的实词的理解。A项，用在动词前，偏指一方，相当于“你”;B项，相对;C项，相互;D项，相互。答案：A4.以下句子中，加点词的意思与现代汉语常用义全部一样的一项为哪一项()A.共事二三年，始尔未为久。B.吾意久怀忿，汝岂得自由!C.信誓旦旦，不思其反。D.不见复关，泣涕涟涟。解析：此题考察古今异义。A项，共事：古义，共同生活;今义，一起工作。B项，自由：古义，
3、自作主见;今义，随自己的意志行动。C项，古义和今义都是誓言诚恳可信。D项，泣涕：古义，泪水;今义，泪水和鼻涕。答案：C二、阅读理解(46分)(一)现代文阅读(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成57题。孔雀东南飞所表现的主题思想。始终以来大多赞成唐弢先生的观点：提醒出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，毕竟是什么缘由导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后?她真是要维护封建礼教、门阀制度?我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主见的始终是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干预管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开头影响人们，但影响并不深刻。这一点在孔雀东南飞一文中，
4、我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲;接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有由于兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不非常看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点唯恐比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个一般妇女，真的会那么看重吗?焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在
5、她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告 诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时到处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的 近于变态的心情。所以我认为，纯粹是一个焦母剧烈的“恋子情结”所产生的妒忌与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不行能复合的状况下，他盼望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢?
6、再说，不嫁县令的儿子也就罢了，假如连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲?兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不行能，假如又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应当的，也是必需的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个寻常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他 “热衷富贵”“时刻盼望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状好像太大。假如他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢?因此，作品的主题思想应当是：以刘兰芝、焦仲卿的爱
7、情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳冲突，深刻地提醒了焦母因恋子情结而产生的妒忌与变态心理，有力地表现了兰芝的漂亮、贤惠与 抵抗精神。(语文教学与讨论(教研天地)第11期，有删改)5.以下各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项为哪一项()A.在兰芝与仲卿不行能复合的状况下，刘兄盼望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。B.不嫁县令的儿子也就罢了，假如连太守的儿子都不愿 嫁，以后谁还敢再上门提亲。C.假如刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。D.作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应当的，也是必需的。解析：C项，这是的评价，不属于刘兄的做法。答案：C6.
8、以下各项中，对得出末段主题的理由的推断，不正确的一项为哪一项()A.直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开头影响人们，但影响并不深刻。B.太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个一般妇女，也不会那么看重的。C.焦母剧烈的“恋子情结”所产生的妒忌与变态心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。D.刘兄有点错，他帮忙刘母劝兰芝;也有点虚荣，尽管这是每一个寻常人都可能有的虚荣心。解析：D项，这是文中退一步来证明刘兄不是“帮凶”的话，因此也不是得出作品主题的理由。答案：D7.以下各项中，表述符合原文意思的一项为哪一项()A.县令、太守相继来刘家为儿子提亲，这说明当时的人
9、们并不非常看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。B.现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开放。C.焦母与兰芝都想在感情上独占仲 卿，因而婆媳之间的冲突很难调和，于是焦母到处犯难兰芝，这是缘由。D.孔雀东南飞的主题并不是一般意义上的提醒出封建礼教和门阀制度的罪恶，而是写出了病态的心理的危害。解析：B项，对“现代人”的说法过于肯定;C项“缘由”理解错误;D项对作品的主题的理解不当。答案：A(二)课内文本阅读(16分)阅读文本选段，完成第811题。孔雀东南飞(节选)府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲伤。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望
10、，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不行量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望!”府吏谓新妇：“贺 卿得高迁!磐石方且厚，可以卒千年;蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉!”新妇谓府吏：“何意出此言!同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言!”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论?念与世间辞，千万不复全!府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神!命如南山石，四体康且直!”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄!东
11、家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留!”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相掩盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘!8.以下诗句中加点的词解释不正确的一项为哪一项(4分)()A.恨恨那可论 恨恨：愤怒到极点B.作计乃尔立 乃尔：就这样C.叶叶相交通 交通：交叉相通D.多谢后世人 多谢：非常感
12、谢解析：D项，“多谢”的意思是“忠告”。答案：D9.以下语句中加点词的意义和用法一样的一项为哪一项(4分)()A.因求假暂归于今无会因B.蹑履相逢迎怅然遥相望C.以我应他人足以荣汝身D.黄泉下相见渐见愁煎迫解析：A项，“因”，副词，于是、就;名词，缘由。B项，“相”都是副词，表示动作偏指一方，可译作“他”。C项，“以”，介词，把;连词，用来。D项，“见”，动词，见面;表被动。答案：B10.以下句子分为四组，全都说明焦仲卿“忠于爱情”的一项为哪一项(4分)()府吏闻 此变，因求假暂归”卿当日胜贵，吾独向黄泉”生人作死别，恨恨那可论”故作不良计，勿复怨鬼神”转头向户里，渐见愁煎迫”徘徊庭树下，自挂
13、东南枝A. B.C. D.解析：写两人的告辞状况，写仲卿与焦母的诀别。排解这两句即可。答案：D11.以下对原文有关诗句的分析不正确的一项为哪一项(4分)()A.“未至二三里，摧藏马悲伤。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的哀痛心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的气氛。B.“贺卿得高迁!”一句外表上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。C.“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄!”这四句既说明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在肯定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的缘由。D.“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜
14、夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法，说明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事最终感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。解析：D项，写鸳鸯的和鸣是象征男女仆人公的爱情绵绵不绝，“感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”没有依据。答案：D(三)课外文本阅读(21分)阅读下面的文字，完成1215题。阅读屈原薄暮冥冥，我在昏黄的灯光下一遍又一遍地读你的涉江。心灵的底片便渐渐地洇染上一层层殷红，渐深的暮色也仿佛笼上一层悲戚的色泽。那奇妙瑰丽的想象连同汨罗江畔孤独清高的身影，深深地攫住了我的心。这是一篇百读不厌的千古名篇。每次阅读，总有一种感动沉没我的心。你也如横空而过的一颗流星，闪耀着凄凉的漂亮，划过我的心空。曾在一个落寞而寂寥的深夜，入梦般地想象一颗孤独的灵魂在汨罗江畔或是高峻蔽日的深山之中伴随着自己高远的抱负怎样孤独地漫游。如血般的残阳拉长了你的身影，陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鸣。但 你只将分散着的忧愤的血泪以及自己远大的抱负理想从自己的心灵流出，让一个去国离乡之人苦难生活的点点滴滴抖动于笔尖，化为一篇篇瑰美绮丽的文字，流芳千古此刻，你的足音正姗姗向我走来，走向千年之
