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1、耳朵上的绿星星教学案例教学目标：1、能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。教学重点：1、识写生字。2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。教学准备：教师：教学挂图，生字词卡片。教学过程：一、引课1、师借助挂图讲故事。（直到“没有比这更美的了。”）2、猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？那是什么呢？让我们一起走进课文耳朵上的绿星星去寻找答案吧。
2、3、书题，读题，正音。r duo shang l xng xing （轻声）4、耳 朵 上 绿 星 星二、初读课文，了解大意。1、生自读课文。要求；读准字音，碰到不熟的字多读几遍。一边读一边标出自然段。2、检查自读情况，齐读，师及时评价。3、读完课文，你喜欢谁？4、摘果子游戏。三、质疑深情1、学习课文15段。指导读体会角色情感，并勾画角色语言（板书小松鼠、小草、玫瑰）分组读，指名读。分角色戴头饰表演体会。学完这部分，你觉得她是一只（ ）的小松鼠。（板书善良）2、指导读第6段。3、学习课文79段。借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。生齐读，读完后，你觉得小松鼠漂亮吗？生找出相关词句勾画出来，指名读。那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗？引读最后一段。体会萤火虫的话。4、你喜欢课文中的小松鼠吗？为什么？5、延伸如果小松鼠带上小草做的帽子，是不是很美？你喜欢吗？如果小松鼠带上红玫瑰做的胸花，是不是很美？你喜欢吗？
