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1、 关于（语文、数学、英语）的小学一年级试卷分析 【篇一】 语文期末试卷分析 第一学期期末检测的完毕，从卷面上看，反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 一、测试成绩分析 本班现x人，全部参与了考试，及格人数x人本次测试成绩很不好，优秀生和后进生的成绩悬殊很大。 二、试题特点 特点：1、突出根底学问2、注意力量培育。本次试卷题中，除了突出根底学问的考察外，还注意设计了考察学生常识性的试题。（1）考察学生汉语拼读力量与观看力量。（2）培育学生阅读力量和综合运用力量。3、表达学问综合。 三、典型错例分析： 1、错误率一年有几个月，很多学生答复是4个月，理解题意错误，与4个季节
2、混淆。 2、写出“母”的笔画，很多孩子笔顺错误。 3、阅读短文是学生的短板，虽然是同步阅读中的原文，但是问题有变化，所以有些同学还是不理解题目的要求，失分较多。 4、看图写话是难点，存在问题：句子不通顺，标点运用不精确，错字多，不理解图意。 三、反思与对策 1、注意良好习惯的培育。 从卷面上，学生的审题不够仔细，马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素养，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不管是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地消失学生对某些字词产生混淆。在寻常教学中，
3、我们要加强比照练习，让学生在比照中自己辨析、把握。 3、加强学困生的辅导工作。 在日常的教学中，必需重视对这些学困生的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，准时赐予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展。从而大面积提高教学质量。 四、今后改良教学策略 1、更加重视书写端正、标准，卷面干净。 2、重视学习习惯的培育：认真审题、认真答题、认真检查。 3、注意在教学时让学生把握好根底学问。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积存，增大阅读量，提高说话、写话的力量。 【篇二】 数学期末试卷分析 一、主要成绩 1学生试卷卷面清楚，书写仔细端正，正确率高，有15%的学生得了总分值，及格率和优
4、秀率都相当高，取得了满足的成绩。 2.第一题是直接写得数的题比拟简洁，由于平常在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进展计算，失分特殊少。 3.其次题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明白简洁，学生一看就明白，大多数学生都正确。第六小题是考察学生用凑十法来算题，由于平常对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。 4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比拟简单，正确率较高，大多数学生比拟细心，答卷的时间也比拟充分。 二、学生失分缘由分析。 1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严峻，一些特别简洁的计算，好多学生却由于看错加减号而失分，一些特别简洁的题，
5、有些却由于缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习胜利的保证。 2.其次大题的其次小题是先计算再比拟数的大小，题目的难度大了一点儿，消失的错误就多了一些。这主要是有的学生力量较差。 3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清楚，学生看不太清，圈错的特殊多。 4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特殊多，这是由于学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观看力量有待培育。 5.第九题解决问题中的其次小题和第三小题由于印刷不清晰，学生看不清晰是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。 五、改良措施 （一）、提高课
6、堂教学质量 1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、讨论和探讨教材，精确把握教材。、提高自己教学的素养。课堂教学要取得抱负的效果，教师除了备好课还必需具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作沟通的艺术、表扬鼓励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。 2、创设生动详细的情境。依据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。 3、重视学问的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在
7、经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”学问，到达举一反三、敏捷应用的水平。 4、坚持仔细写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要常常对自己教学中的得与失进展自我反思，分析失败的缘由，寻求改良的措施和对策，总结胜利的阅历，撰写教学案例和阅历论文，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平。 （二）加强学习习惯和策略的培育。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，有意识地对学生进展收集信息、处理信息、分析问题
8、、解决问题的方法和策略指导，培育学生良好的学习方法和习惯。如：独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯等等 （三）关注学生中的弱势群体。 如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮忙他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的学问抓起；依据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到限度的进展。 【篇三】 英语期末考试质量分析 圣诞的气息还在校园充满，节日的欢声笑语还未散去，正值小朋友们游览在欢快海洋里的时候，期末时间也静静的降临了。初次接触英
9、语的他们在一学期学习中可收获不少呢！下面就小朋友本次期末考试得失做简要的分析。 一、试卷命题及卷面质量分析 本次英语期末考试内容涵盖量大，主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。总共分为四大题型。 第一题，听音标序号。此题主要考察学生对学习用品、名词、动物、颜色的把握状况。此题不难，得分率较高，个别小朋友审题不仔细，造成不必要的失分。 其次题，听音写数字。此题主要考察小朋友对数字的娴熟把握状况。该题属新题型，但令人欣喜的事，没有难倒小朋友哦，大局部小朋友还是能敏捷自如地作答。局部小朋友数字把握不娴熟，单词把握不牢，造成失分严峻。个别小朋友数字的书写状况不是很OK. 第三题，
10、听音圈圈，此题主要考察学生对易混淆单词及词组的辨析状况。此题失分较严峻的还是“起立”和“坐下”这两词组的辨析状况。出错的缘由，单词把握不牢，根底不扎实。 第四题，听音连线。此题主要考察小朋友们对家庭成员及学习用品的把握状况。该题得分率较高，大局部小朋友能正确连出相应的图片，个别小朋友将“boy”和“girl”混淆了。 二、存在的问题及归因分析 从整个试卷的分析来看，学生的根底不牢，学生对根底学问的记忆和把握还不够扎实，如，单词、句子的识记存在较多的错误。单词的识记问题明显已经成为重中之重，单词的记忆及句子的识记始终以来是一年级小学生的最难点。 一年级学生对根底的学问（包括根本句型）的理解和把握
11、状况不够抱负。这类问题产生的缘由有：一方面，客观上，小学英语教学“重听说、交际”；另一方面，在平常的教学中没有做大量练习，对其赐予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。 三、针对以上问题，应当实行以下的措施 1、培育学生的学习兴趣。肯定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真正让他们产生信念。从每个学生的实际动身，因材施教。分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到胜利的喜悦，增加学生的学习的信念和乐观性，促进学生在原有根底上的进步。 2、培育学生良好的学习英语的习惯。打好根底，发挥学习的主动性，自觉性和制造性。 3、要加强对教材的钻研，要切实转变教学观念和教学行为，努力提高课堂教学效果，优化课堂教学，精讲多练。不宜长期使用一种教学模式，要让学生多些新奇感，才会使他们在学习上长期都有兴趣；不宜盲目赶进度，整个吞枣不利于消化，最终必定会出问题。 综合此次考试的状况，总体小朋友们都考得挺不错的，就是要留意审题及做题的技巧了，在今后的教学中我们也会加强小朋友在做题，听题，写题方法上的指导。 附：（年段平均分：95.05年段及格率：97.95年段优秀率：93.33）
