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1、玩出了名堂教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于玩出了名堂教案教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！学习目标相识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、奢侈、镜片”等17年词语。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。写写自己玩中的乐趣和收获。课前打算 玩出了名堂教案教学设计生字词卡片或制成的电脑课件。师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。第一课时谈话导入老师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家沟通一下好吗？学生沟通。老师导入。玩耍常被认为是奢侈时间、不务正业的行为，然而在科学史，有很多宏大的发觉
2、却是在玩耍中产生的。今日，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）学生读题，想想能提出哪些问题。老师可将学生提出的问题列在黑板上。如：a什么是“名堂”？b谁玩出了名堂？c他玩的是什么？d怎么玩的？e他玩出什么名堂？初读感知老师出示自读要求。a画出不相识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活阅历理解词语，读通句子。b读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？学生自主读书。检查自学。a出示生字卡片，检查认读生字状况。b出示新词，各自沟通自己是用什么方法理解词语的。c指名分段朗读课文。精读课文/article/，领悟玩法多遍朗读课文第三自然段。画出表示“玩”的句子，指名学生再读。老师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？学生沟通想象时，老师要留意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜爱，他想用它来看微小的东西，所以他才玩得这么投入。指导朗读。能用赞许的语气读读这一自然段吗？课堂内容概括：这篇介绍了关于玩出了名堂,玩出了名堂教案教学设计，希望对你有帮助！
