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1、增强创新意识篇一：提高创新意识.增强创新能力 提高创新意识，增强创新能力 赴浦东学习心得体会 王忠海 市委政研室副主任 今年8月15日27日，按照市委组织部统一要求和部署，赴上海浦东党校进行了为期半个月的学习。学习考察归来，我深切感受到：上海学习既是一次理论学习再教育再提高的过程，更是思想观念的一次解放之旅。用先进发达省市的“尺子”对照比量，作为市委政研人倍感压力巨大。我感到需要借鉴上海之新、上海之智，尽早尽快转化为自身的观念与举措，切实提高创新意识，增强创新能力，更好地为市委和市委领导决策提供服务。 一、浦东提高创新能力的做法 浦东新区位于上海市东部，区域面积达到1210平方公里，常住人口4
2、12万人，均占上海市的五分之一左右。经过二十年的开发开放，浦东地区生产总值从1990年的60亿元人民币上升到2021年的4000多亿元人民币，财政收入从11亿元人民币增长到1356亿元人民币。 （一）创新发展模式，转变经济发展方式。过去的二十年里，中国政府在众多领域给予了浦东先行先试的政策，这让浦东可以不断发展创新城市的开发管理模式。浦东以要素资源市场化配臵为突破口，率先全面推开土地使用权有偿转让，培育和集聚了证券、期货和产权交易所等一批重要的要素市场。同时，浦东也在探索建立“小政府、大.”管理的体制，推动政府职能向服务型转变，深化行政审批制度改革，为企业发展、人才集聚提供高效率、高质量的政府
3、服务。二十年中，浦东为了优化产业结构，在经济发展中体现可持续的理念，一直大力推进公共服务平台和科技投融资体系建设，打造以现代服务业和高新技术产业为主导的新型产业体系，2021年，浦东地区第三产业的比重超过一半，在科技研究开发上的投入超过地区生产总值的3。 （二）创新体制机制，优化发展环境。上海浦东新区围绕加快陆家嘴金融城和张江科学城建设，创新体制机制、优化发展环境，积极推进人才高地建设。一是坚持规划引领，打造人才资源核心优势。主动对接.和市人才发展规划，结合实际，按照“外向型城区”和“国际化浦东”发展定位，以推进“国际人才特区”建设为重点，抓紧编制人才队伍建设中长期规划纲要。同时，围绕加快推进
4、陆家嘴金融城和张江科学城建设，编制陆家嘴金融人才发展规划和新一轮张江园区人才发展规划等专项规划，进一步加快金融人才、自主创新人才集聚。二是注重统筹开发，促进人才资源涌现。加强张江海外高层次人才创新创业基地品牌建设，推动在陆家嘴、金桥等地建立一批市级或区级海外高层次人才创新创业基地，继续面向全球招聘高层次人才，并为列入.“.”的人选落实服务政策。围绕“聚焦陆家嘴、聚焦张江、聚焦世博”，力争用10年时间，引进100名左右符合上海市领军人才条件的高层次人才，并坚持以用为本切实将引才与引智相结合，鼓励人才以多种方式提供服务。重点选择100名左右企业家到一流的教育培训机构接受量身定做的培训；加强对金融、
5、自主创新等专业技术人才的培养；加大外向型培训力度，争取实现后备党政干部接受国际化培训全覆盖。加快建设大学生实习基地，吸引优秀毕业生到浦东创业发展，将鼓励市民创业行动的扶持政策延伸至高校毕业生；推进人才选拔关口前移，选择国内著名高校设立“浦东奖学金”，奖励专业符合新区产业发展需求的优秀在校生。三是强化配套服务，形成引才聚才的良好环境。一方面，推进人才政策完善与创新，在扩大现有政策适用范围、提高政策知晓度基础上，围绕深化综合配套改革，积极推进政策创新，抓紧研究制定浦东新区引进领军人才工作暂行办法等新政策，注重引入.化的人才评价机制。另一方面，优化人才生活环境，加快实施人才安居工程，采取“政府引导、
6、企业主导、市场运作、.管理”方式完善人才公寓布局，加强生活设施配套和基础教育配套，并切实帮助解决外籍人才子女就学难问题。 二、几点感受和体会 上海浦东之所以发展快，关键在于浦东的思想解放程度高，创新意识浓厚，注重在各方面的创新。在学习中，我初步了解了浦东政府现代化的经营理念、高效能的管理模式以及灵活的运作机制，体验了他们严谨细致的工作作风、高效率的工作节奏和敢闯敢为的创新精神。 （一）进一步解放思想，更新观念。一是每年选派干部到浦东挂职工作一段时间，以学得真经。二是邀请一批先进地区的专家、学者、企业家来我市讲课。一方面，增强全市广大干部的压力感、紧迫感、责任感。另一方面让市直职能部门和各区县认
7、识到提高创新意识，增强创新能力是加快发展的关键。在全市坚决破除传统落后的思维模式，在全市打破狭隘的局部利益思想观念，增强整体意识，进一步激起敢闯敢冒、敢想敢干的精神，走出一条加快西宁发展的新路子。 （二）强化创新意识，营造与浦东等发达地区接轨的良好的投资软环境。一是积极争取享受市级行政审批权限，以“便捷、快速、高效”为目标，全面借鉴上海浦东新区“一门式”服务体系, 集中所有职能部门，改革目前的行政审批程序。借鉴实行“告知承诺制”，将行政审批有关部门的相关规定内容“告知”企业申请人，申请人只需签字盖章，“承诺”履行相关告知事项，就可取得相应的许可证。加快“电子政务”的建设，推行网上办事。二是增强
8、服务理念，变“管理型”政府为“服务型”政府，全面营造“亲商、富商、亲民、富民”的氛围。 （三）创新机制，高标准建设西宁硬环境。借鉴上海浦东新区，以市场机制进行各项基础设施开发建设，成立投资开发公司，公开向.招标，让企业参与控股，实行企业化、市场化运作方式进行新区开发建设，实行“谁投资，谁受益”的方式运作。例如：园区基础设施建设采取以市场为主、政府为辅的运行机制，由投资开发公司通过市场融资进行建设，重要黄金地段和房屋采取出让、转让、拍卖、租赁等方篇二：提高学习能力,增强创新意识 提高学习能力,增强创新意识 摘要：当今世界，一名成功建筑装饰设计师的素质、能力决定着她所在设计团队的命运。团队领导者在
9、任何一个团队中都是一个赋予团队生机勃勃的力量，而作为一名从事建筑装饰设计专业的人员，更加要具备较强的学习能力、与时俱进的观念和创新意识。 Abstract: in todays world, a successful construction decoration designers quality and ability in which she decides the fate of the design team. Team leader in any a team is a team with dynamic force, and as an engaged in constructi
10、on, decoration and design professional personnel, more to have strong ability to learn, and the idea of keeping pace with The Times and innovative consciousness 关键词：学习能力、设计师、创新、意识、团队 Key words: learning ability, designers, innovation, consciousness, team 当今世界，一名成功建筑装饰设计师的素质、能力决定着她所在设计团队的命运。团队领导者在任何一
11、个团队中都是一个赋予团队生机勃勃的力量，而作为一名从事建筑装饰设计专业的人员，更加要具备较强的学习能力、与时俱进的观念和创新意识。 如果想成为一名优秀的建筑装饰设计人员必须有较强的学习能力。学习能力是指一个或一个组织学习的动力、毅力和能力三方面的结合。进入知识经济时代，企业之间的竞争越来越表现为人的竞争、团队素质的竞争。团队中每一个设计者的素质很大程度上取决于设计者的学习能力。从这个意义上说，在新的时代背景下，一名成功的从事建筑装饰设计专业人员实质是学习能力的竞争。因此，创新学习型团队，鼓励团队每一名成员不断学习，更新知识结构，最大限度的发挥自己的智力和能力，是团队在激烈的竞争中站稳脚跟并且获
12、胜的重要保证。 世界经济已进入知识经济时代，现代化知识在设计中愈发重要。因此，带领建筑设计专业的团队领导者既要加强学习现代化的管理知识也要学习现代化高科技技术，成为当务之急，及时转变观念，彻底摈弃传统思想。把对权力的追求转变为对国家和.的责任。这样你带领的团队就能为我们的国家设计并创造出更加人性化的作品。 学习新科技、新发明并把新技术运用到实际工作中。国际互联网的开通、使用，让地球变得更小，让我们了解更多的国外优秀的设计作品、设计理念及装饰材料与施工工艺。缩短了人与人之间的距离，以致于改变了传统的交接方式，网络经济的蓬勃发展，带动了其他产业的发展。信息技术的发展，为人类与自然和谐发展创造了有利
13、条件。信息化是人类.进步发展到一定阶段所产生的一个新阶段。信息化是建立在计算机技术、数字化技术和生物工程技术等先进技术基础篇三：增强创新意识_提高个性魅力 增强创新意识 提高个性魅力 做新时期让党放心让青年满意的基层团 干部 一、木匠的门 有这样一个故事：一个木匠为自家做了一扇厚实耐用的门，修修补补，就这样过了几十年，木匠暗自庆幸，多亏自己有这一门手艺。否则，门若坏了，真不知该如何是好。后偶有一日，木匠发现邻居家的门一个个样式新颖，质地优良，而自己家的门又老又破还打满了补丁。木匠顿悟：是自己的这门手艺阻碍了自己家门的更新。 学一门手艺很重要，但换一种思维更重要，这种思维我们称之为“创新”，而作
14、为一种个人能力，我们称之为“创造力”。 拿破仑。希尔，一个美国人的神话，他被誉为“百万富翁的创造者”，其成功法则是激励千百万人获取成功果实的坚实阶梯。他说，创造力是当今世界不可缺少的能力，它能够为我们带来超越于当今生活的进步思想，能够激发人们在各个领域内的新观念，能够让我们享受到更先进的机器设备、科学技术和文化生活，能够给我们带来一种更美好的生活、生产方式。 那么，什么是创造力呢？ （一）、什么是创造力。 有人把创造力解释为电灯泡的发明，小儿麻痹症疫苗的发现，新理论的提出，新技术的推出。诚然这些都是发挥创造力的结果，但是，创造力不是某一专业、行业所专有的。一个切实可行的策划，制定一个有趣的游戏
15、，让员工做最适合自己的工作，让脏乱的马路变成整齐美丽的街道等等，这些也是创造力的表现。 与其他能力相比，创造力具有自己的特征：独创性、灵活性和风险性。其独创性是它的主要特征，它要求一个人在思维方式、思维结果上都有独到见解。我们通常使用的常规性思维是遵循现存的常规的思路和方法进行思维，重复别人已经进行过的思维过程，其思维的结果也只限于现有的知识范围，常规性思维解决的是实践中经常重复出现的情况和问题。但是我们还需要解决实践中不断涌现出来的新情况和新问题，这就需要我们运用创造力和创新性来解决。比如，工作中遇到新鲜问题用我们常规的方式不能解决了，怎么办呢？那就要开动脑筋想办法了，这个时候的活动就叫创造。比如现在的.环境的变化，信息产业的快速发展，我们广大青少年的人生观，世界观，价值观也正处于不稳定的时期，怎样教育和引导他们呢？显然我们惯用发文件、读报刊、听大课、写黑板这些宣传教育方式我们大多数的青少年都厌了烦了，那么应该换一种更新更行之有效的方式了。在这个过程中，这种创造力和创新性的活动经常伴随有“直觉”、“灵感”等非规范性的思维方式，因而也具有极大的随机性、灵活性，因时而异、因事而异、因人而异。所以最后创造结果的效果那就要根据每个人的思维的不同而各显神通了。这个可以作为一个课题，大家下来可以研究一下。同时呢，由于创造力的实质在于其创新性，他没有现成的
