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1、综合理论活动教学工作总结模板锦集八篇综合理论活动教学工作总结模板锦集八篇综合理论活动教学工作总结 篇1一学期即将完毕，为今后更好地进展教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下：一、综合理论活动课程是面向学生生活而设计的一门经历性、理论性的课程。可以说，综合理论活动是学生的理论，是学生的活动，通过一学期的理论，我深深地体会到，施行综合理论活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，离不开老师的有效指导。因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合理论活动的施行目的，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学案例、借鉴优秀活
2、动方案和经历，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。二、按照综合理论课程的内容和课程的主要精神及学校的实际情况，制定本级的教学方案，备好每一节课，并能按照方案有序地进展活动。在活动中，同学们的理论才能、劳动才能、对事物的识别才能、交往才能等都得到一定的开展，并获得了一定的成果。三、认真组织学生开展主题活动。根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资，以及学生的生活实际，进展开展综合理论活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是理论活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究
3、等。四、保护环保，节约资。如“家乡的植物”这单元，开展以“保护花草树木”，为主题的综合活动。首先让学生围绕主题，小组讨论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上交流汇报。五、融入生活开展综合性活动，培养学生的责任意识。如“保护动物”的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的综合实践活动，让每个学生观察自己家已有的动物，通过活动，学生学会保护动物。回忆综合理论活动课程工作，我们感到欣慰，老师和学生在活动中各种才能都得到了锻炼,有了不少收获。但在详细的教学理论中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我们要继续不断地加强学
4、习，努力去探究与理论，力争使综合活动课有一定特色。综合理论活动教学工作总结 篇2综合理论活动是学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的经历，亲密联络学生自身生活和社会实际，表达对知识的综合应用的理论性课程。本学期五年级综合理论活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生理解自己和家人，理解自然，理解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会理论，培养自我开展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进展了大量有益的尝试，获得一定的
5、成果。一、结合学科特点，开展多元化综合理论活动新课改方案把综合理论活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和施行综合理论活动课程，改变了学生的学习形式，培养了学生理论才能和创新精神。在此根底上，我校把综合理论活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量进步的坚实根底。如在与语文学科的亲密配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，获得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜欢文学知识，重视语文课堂教学的施行，为进步语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进展有益的社会调查活动学生生
6、活在现实世界中，存在于别人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合理论活动中，注意引导学生进展社会调查。如调查大涌牛仔服的开展，生长过程和获得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比拟容易进展，做得非常好，锻炼了才能。三、理论与理论严密结合，培养学生动手动脑的创新才能综合理论活动的精华在于“理论”二字。教学中让
7、学生亲身参与、主动理论，在理论中综合运用所学知识解决各种实际问题，进步解决实际问题的才能，理论的内容是丰富的，理论的方式也是多样的。理论并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造理论情境，通过引导，让学生自己可以发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生可以面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探究、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经历，从中培养理论才能。随着综合理论活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有才能、有理想的建立人材的目的，开设综合理
8、论活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手才能及创新才能得到了进步。总之，这学期里，学生的在综合理论活动课上能真正做到锻炼综合才能，理论才能，动手才能。综合理论活动教学工作总结 篇3综合理论活动的课程资蕴藏于学生好奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有头活水来”，综合理论活动的课程资就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资”。综合理论活动的施行，是面向学生完好的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远开展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有时机走出课堂，走向社会，为学生的开展提供了开放的空间
9、，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和安康开展。本学期，我班在综合理论活动课程的开发、施行、研讨、评价和管理等方面均获得了一些进展。一、资开发求“深化”综合理论活动的课程资蕴藏于学生好奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有头活水来”，综合理论活动的课程资就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资”。本学期，我们班开设了两次的主题活动，根据学期初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；第二个主题为“伟大的母爱”，根据学生的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。二、课程施行求“鲜活”这学期，我们在
10、活动中，学生的动手才能、理论才能、研究才能、创新才能等综合才能均得到了进步，主要表如今这样几方面：一是在活动中理解母亲节日的来历。五月份的第二个星期适逢母亲节日，所以就组织学生开展了对母亲节来历的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，如今能用故事、介绍、朗读、讲解等多种形式进展成果汇报。通过活动，既进步了学生搜集资料、整理资料、交流资料的才能，同时也让学生对母亲节有了更进一步地理解。二是在活动中培养社交才能。如：“理解母爱”组织了局部学生去搜集有关母亲的故事；“赞美母爱”中请半数学生去搜集并试写赞美母爱的诗歌；“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报
11、或制作卡片的形式汇报给母亲，“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。虽然大局部同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱，心里开场时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会理论与整理资料的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和妈妈说心里话了，说明与人交往的才能在活动中确实得到了进步；而且在学写调查小报告的过程中，他们初步养成了学习的正确态度，开展了探究问题的初步才能。三是在活动中增强心理素质。针对如今学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“理解母亲、赏识母亲”的主题活动，通过活动使学生对母亲有了更全面、更客观地理解，能更多的去爱自己的母亲，更增加了他们的感情。四是在活动中
12、提升创新意识。如：在制作贺卡、学写诗歌等一系列活动中，让学生学会观察母亲的生活、发现自己存在的问题，激发学生动手理论的兴趣，从而开展理论才能，提升创新意识。三、评价方式求“多元”综合理论活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和才能开展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动完毕后，各个活动小组的组长组织组员进展活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。五、组织管理求“有序”由于综合理论活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我都非常重视主题活动设计、指导，
13、每次活动都井然有序。在每一项活动主题的施行过程中，我能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、设计、制作、表演、总结、交流、辩论、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。学生是最大的受益者，因为综合理论活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。通过一系列的尝试，我们深深地体会到：理论活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在才能、态度、情感等各方面有了一定的收获，情感得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在理论的根底上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心
14、走出一条属于我们自己的特色之路！这些活动的结果总是双赢的，不是吗？综合理论活动教学工作总结 篇4一学期来，在学校领导的关心和指导下，我和同学们在综合理论活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：一、创造性的运用教学资，上好每一堂课。为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合理论活动课的要求，目前我们学校综合理论活动课的教学资采取由学校老师自主开发与借鉴以前综合理论活动资包相结合的方式进展。由于综合理论活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，老师要擅长创造性的使用教材。同时可根据自身
15、特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的科技小创造、小制作，等研究性学习活动贴近学生实际，充分开展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手理论、调查研究的才能，收到了很好的教学效果。回忆半年来综合理论活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合理论活动搞得更加丰富，更具实效性。二、存在的问题和困惑虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也屡次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加鼓励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。
16、那么如何转变学生的思想，进步学习的积极性是一个亟待解决的问题。三、来期工作的方向和思路1、加强理论引领，向有经历的老师请教，向身边的优秀老师学习，大胆创新和理论，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断进步自己的专业程度和科研才能，让学生爱上综合理论活动课。2、以身作那么，组织和带动其他综合理论活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合理论活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合理论活动施行之路，更好地实现课程资共享，促进综合理论活动的常态化、有效开展。综合理论活动教学工作总结 篇5一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐在飞速开展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习，从中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习别人的成功经历，移植到自己的教学中去，到达事半功倍的效果。二、尽心尽职，干好本职工作
