《国家司法机关3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家司法机关3.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国家司法机关人教部编版八年级下册道德与法治第六课第五节国家司法机关教学设计及反思 【教学目标】1. 情感、态度与价值观目标： 正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律 能力目标。 具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。2. 知识目标：知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求。 【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。 教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务的做法（要求）。教学方式及手段案例教学法、情景教学法、问答教学法、多媒体展示。教学准备寻找法
2、院和检察院审判和办案的录音、视频案例，制作多媒体课件。【教学过程】 一、 导入新课 以多媒体课件展示校园欺凌现象，让学生说一说如果自己看到会怎么做，应不应该任其泛滥？从而引出法律惩罚的国家司法机关。（板书-国家司法机关）本课我们来学习司法机关如何帮助谢小丽一家三口维护合法权益和声张正义的。二、 新课讲授（一）目标导学一：维权在行动 设计意图：本活动旨在帮助学生了解人民法院和人民检察院的性质和组织体系（分类）。 1. 活动一（以案说法）： 阅读多媒体课件展示（教材第92页“探究与分享”栏目）。2005年初，村民谢某进入某煤矿公司从事井下维修、采煤工作。2013年1月谢某被确诊为“煤工尘肺期”，市
3、劳动能力鉴定委员会鉴定为伤残四级。但煤矿公司迟迟不履行向谢某支付工伤保险待遇的义务。2015年1月，谢某将该煤矿八司诉至法院。法院经审理后，判决煤矿公司一次性支付谢某伤残补助金66465元、工伤保险长期待遇303840元。 在上述案例中，人民法院行使了什么职权？ 先让学生说老师再提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢小丽爸爸与煤矿公司的争议，维护了谢爸爸的合法权益，谢小丽的爸爸可以用煤矿公司的赔偿去治病了。但是“祸不单行，福不双降”，进入下一个案例。2. 活动二（以案说法）： 阅读多媒体课件展示（对“教材第93页“阅读感悟”栏目”略做修改），因医院崔谢小丽爸爸的医药费
4、，谢小丽的妈妈凌晨三时左右去银行取钱被抢劫了，她立即拨打“110”报警。“110”值班接警人员告诉谢小丽妈妈将立即出警，请她现场等待，但警察一直未到现场。谢小丽妈妈认为公安机关没有出警是不作为，于是以公安机关为被告到当地人民法院起诉。法院经审理后认为，该公安机关接到报警电话并承诺出警后，未及时依法履行保护公民人身权和财产权的法定职责，故确认公安机关不出警行为违法。宣判后，各方当事人均未提出上诉。本案是一起行政诉讼案件。如果公民认为行政机关没有依法行使职权，侵害其合法权益，可以依法向人民法院提起行政诉讼，即“民告官”。我国多年来的行政诉讼实践充分说明，人民法院在监督行政机关依法行政、切实保护公民
5、合法权益方面发挥了重要作用。问学生“人民法院为什么年帮助谢爸爸和谢妈妈维护合法权益呢，是由什么决定的呢？” 从而引出人民法院和人民检察院的性质和组织体系。（板书-人民法院和人民检察院的“性质和组织体系”），（学生回答，多媒体显示）：(1) 人民法院： 性质，我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关”。我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和军事法，海事院等专门人民法院。(2)人民检察院：性质，人民检察院是国家的法律监督机关。我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。（过渡）在学习人民法院，咋扯出了人民检察院呢？俗话说“有再一再二，没有再三再四”，可是
6、谢小丽家却遇上了“再三”的侵害，谢小丽因家里不幸而没有和同学好好交往就被校园欺凌了。（二） 目标导学二：人民法院和人民检察院职权和要求（做法） 3. 活动三（以案说法）：案例通报 ： 播放多媒体课件，展示2017年2月28日，被告人朱某伙同另外四名被告人在北京市西城区某职业学院女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名被害人谢小丽和杨某。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，并造成其中一名被害人谢小丽无法正常生活、学习的严重后果。2017年11月2日上午，北京市西城区人民法院依法公开宣判北京市西城区人民检察院提起公诉的被告人朱某(女)、赵某(女)、李某(女)、霍某(女)、高某(女)涉嫌犯寻衅滋事罪
7、一案。因审判时被告人未满十八周岁，西城法院不公开开庭审理该案，进行一审公开宣判。（参读教材第93页“探究与分享”栏目，自主探究此案例中人民检察院行使的职权。）【模拟法庭】，让学生根据预习的案情表演法庭的审判，然后小组合作探究问题：（1） 在上述校园欺凌案件中，人民法院行使了哪些基本职权？（板书人民法院的“职权”），（学生回答，多媒体显示）：我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关” 。职权有： 人民法院的基本职权是审理刑事案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，维护社会秩序、伸张正义，引导公民自觉遵守宪法和法律。 （2） 本案是由人民检察院提起公诉，那么人民检察院行使了哪些职权？
8、（板书人民检察院的“职权”），（学生回答，多媒体显示）：在此案例中，区人民检察院行使了检察权，对犯罪嫌疑人提起公诉，打击了犯罪分子，维护了正常的教学秩序和学生的合法权益。 引导学生通过具体案件认识到人民检察院行使检察权，代表国家对刑事犯罪嫌疑人提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正。（3）朱某等五名施暴者最终都受到了人民法院的审判，说明人民法院有何作用？（学生回答，多媒体显示）：先让学生回答，然后教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。（过渡）司法机关查审的案件，或许原告
9、说判轻了，而被告说判重，能按原告或被告某一方的意愿判吗？【辨一辨】近年来，一些犯罪分子因媒体曝光被绳之以法。 观点一：有人认为，司法活动应当受到舆论监督，倾听人民的声音并回应民意。观点二：也有人认为，有些报道过于渲染犯罪情节，有的随意发表有倾向性的定罪意见，干扰公正审判。你赞同哪种观点？司法活动是否应该受到舆论影响?【拓展空间】（1）舆论对司法公正有正面和负面的影响，我们应该正确处理。（2）舆论对司法公正的影响有利有弊，但二者在内在价值的追求上是一致的，都是为了实现社会的正义。司法机关应该趋利避害，充分运用好舆论这把“双刃剑”，实现网络民意与司法审判的最高契合点。先让学生发言，阐述观点，老师再
10、展示观点，引出对司法机关-人民法院和人民检察院的要求。（板书-人民法院和人民检察院的“要求”），（学生回答，多媒体显示）：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。（教师讲述）【拓展延伸】说说人民法院与人民检察院两者之间的关系。 悟一悟活动：看完视频，结合所学知识。请你用一个词或一句话，表达你对司
11、法机关的认识，以及你对司法机关有何期盼？认识： 期盼：（问题留作课后作业，导向小结。）三、 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了人民法院的性质、分类、职权和要求，也知道了人民检察院的性质、分类、职权和要求。内容较为简单，重点要放在人民法院和人民检察院的职权上。四、 板书设计 国家司法机关1.人民法院性质和组织体系、职权和要求。 2. 人民检察院性质和分组织体系、职权和要求。五、作业布置复习巩固本课时知识，做本课时配套练习。六、 教后反思 这节课所涉及的知识学生们比较陌生，又因为孩子们第一次录课，虽然预习了，但开始课堂反应不积极，经过启发和引导慢慢好转，能积极参与教学探究，踊跃回答问题了。孩子们在课前准备很充分，课堂教学中认真学习，模拟法庭表演很像样，课后提了许多他们觉得有疑问的问题。我本人也因紧张刚开始板书有点手抖，及时调整后组织教学，效果良好。总之，教学活动进展顺利、效果良好。看来应当多加强对孩子们的法制教育，他们的法律知识很少，且都是娇生惯养的孩子，对司法机关缺乏认识，法律意识淡泊，通过帮助谢小丽一家三口司法维权，解决民事、行政和刑事案件，让学生认识了国家司法机关的性质、组织体系、职权和要求，受到了教育，从而拥有一个更加文明和现代司法（法治）意识，并把这种意识带回家，影响家长、家庭乃至社会。
