有趣的电线教案.doc

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1、 有趣的电线教案一、活动目标 1、学会用电线和吸管制作电线小人。 2、能用电线小人表现人的不同姿势。 3、体验与爸爸妈妈一起嬉戏的欢乐。 二、重点难点 重难点：把握制作电线小人的根本方法，并用电线小人表现人的不同姿势。 三、活动预备 阅历预备：玩过电线小人。 物质预备：电线、吸管、剪刀人手一份；制作图谱PPT；做好的电线小人一个；音乐。 四、活动过程 （一）木头人嬉戏，引出留意。（2分钟） 1、“山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小黄狗”（幼儿念到“小黄狗”，将动作定格）重复几遍。 2、“你们的动作真美丽，我也来学学”教师仿照幼儿的动作。 （二）出示电线小人，激起幼儿制作的兴趣。（2分钟

2、） 1、有个朋友来了，看看是谁？（出示电线小人） 2、教师边操纵电线小人边说：“我是电线小人，我是电线和吸管做成的，刚刚我看了你们的动作，真是太棒了，我也想学学。” 3、请个别幼儿摆造型，教师用电线小人仿照幼儿的造型动作。 （三）介绍制作图谱，争论制作过程。（6分钟） 1、“你们每人也来做个电线小人吧！” 2、“这是一张制作电线小人的图谱，谁能看得懂，谁来说说是怎么做的？”引导幼儿看图谱。 3、穿插儿歌，教师示范制作电线小人。 步骤1：两端对齐折一折 步骤2：一短一长套一套 步骤3：一左一右拉一拉 步骤4：电线小人变出来 （四）幼儿操作，教师边念儿歌边指导。（10分钟） 1、“假如你还不是很清

3、晰的话，可以一边做，一边看图谱，但是不能请爸爸妈妈帮助，做的时候要保持宁静。” 2、先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作，看看谁变出的动作最多。（同时教师提示动作慢的幼儿） （五）幼儿用电线小人表现人的不同姿势。（5分钟） 1、“刚刚小朋友把电线小人变出许多动作，现在我来做模特，请用你们的电线小人来学学我的动作，请爸爸妈妈检查。”（教师摆两个造型，幼儿操作，家长检查） 2、亲子互动：a、请爸爸妈妈扮演模特，幼儿用电线小人仿照爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特，爸爸妈妈用电线小人仿照孩子的造型动作。 3、教师小结：今日小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本事，还和爸爸妈妈一起变

4、出了各种动作，真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。 4、请幼儿将电线小人摆出和教师再见的造型，活动完毕。 好玩的电线教案2 活动目标： 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 活动预备： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今日教师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？ 2、小朋友猜了这么多，口袋里究竟是什么呢？请小朋友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是

5、什么？像什么？电线有什么用？ 二、看一看，引导观看想象 1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日刘教师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三” 2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么外形？像什么？ 3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 三、玩一玩，鼓舞制造表现 1、师：今日教师为大家预备了很多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可 以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观看指导。 3、师：你把电线变成了什么？ 四、做一做，启发思索探究 1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕

6、，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！你能想出什么方法让它站起来呢？ 2、幼儿自由叙述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等） 3、师：今日教师也为小朋友预备了很多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。 五、评一评，保持探究兴趣 师：今日小朋友真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小朋友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。 教学反思： 本活动我依据中班幼儿的身心进展水平，借助颜色艳丽、可随便造型的电线

7、，以观看性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面进展，让幼儿在探究中吸取新的学问。 我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些学问阅历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。 观摩意见和建议： 利用日常生活中特别好玩的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清晰，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和制造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分表达了新纲要中幼儿科学教育的精神。 建议： 在“看一看”这个环

8、节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。 好玩的电线教案3 活动目标 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探究兴趣。 2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起来。 3、培育幼儿大胆尝试，勇于探究表达的精神。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动过程 一、看一看，引导观看想象，激发活动兴趣。 1、语言导入，引起兴趣。（小朋友们都玩过很多玩具，但今日教师给你们带来了一样很特殊的玩具。看看你熟悉它吗？）2、出示特别玩具电线，启发提问。你在哪里见过它呢？ 3、在日常生活中电线可以

9、传电，有了电线就可以使灯亮起来，可是，今日教师要用电线来变魔术，请小朋友闭上眼睛一起数“一、二、三“。 4、教师将电线弯成“棒棒糖“的外形，问：看看它变成了什么外形？像什么？ 5、原来电线这么好玩，你想不想也来变魔术？你想把电线变成什么？ 二、玩一玩，鼓舞制造表现。 1、今日教师为大家预备了很多安全又好玩的电线，下面小朋友可以用电线来变魔术。（请先听清晰要求，待会儿请你围站在操作台四周，每组可以站5个人，然后取盘里的电线进展变形，看谁变得多，变得特殊，教师说时间到，就立即停下来。好，行动吧！）2、幼儿自由分组弯曲电线，教师指导观看。（活动过程中教师应提示幼儿手拿电线应留意安全，不要伤到四周的同

10、伴。）3、展现成果（我们发觉，电线原来可以依据我们的想法弯曲成各种各样的外形），说一说，你把电线变成了什么？你是怎么变的？ 三、做一做，启发思索探究。 1、我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。（全部是平面作品状况下：可电线静静告知我它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢！）有站立作品的状况下：挑两件作品，引导小朋友观看作品异同：有的能站立，有的不能站立，那现在教师要考考大家了，你能想出什么方法让不能站立起来的也站起来呢？ 2、幼儿自由叙述让电线站起来的方法。（如：用胶带粘、用橡皮泥固定等等）3、今日教师也为小朋友预备了很多材料，有橡皮泥、积木你可以试试用

11、这些好朋友帮助，让电线站起来。 4、幼儿尝试操作，让电线造型站起来。教师巡回观看指导。（留意提示幼儿，全部的材料都是电线的好朋友，都可以帮它站起来，不要让它们孤独的躲在角落里哦。）5、让幼儿整理好自己的作品后，教师带着幼儿搭火车边观赏作品，边争论操作过程中遇到的问题及解决方法。（师在做小结时要把预备的每种材料都小结到，可每组小结一种） 四、试一试，进一步深入探究，不用帮助材料的电线造型站立。 1、师：刚刚躺着的的电线造型现在都站起来了，可是它们是依靠好朋友帮助才站起来的。（其实我们在之前就发觉已经有小朋友在尝试让电线自己站起来了），那我们来想想看有没有更好的方法，让那些还躺着的电线，不靠朋友帮

12、助，自己也能站起来呢？有没有信念来挑战？ 2、幼儿尝试操作，教师巡回观看指导。（活动过程中教师应提示幼儿手拿电线应留意安全，不要伤到四周的同伴。）3、可引导先做好的幼儿尝试用很多根一起造型，或与同伴合作造型，让幼儿得到提升。 4、集体争论，总结阅历。 5、师小结现在我们通过操作发觉，原来想要物体站立起来，需要它与桌面接触的面相对的要宽要大，或者下面必需有像脚一样的支撑才能够胜利。 6、教师展现抓拍的幼儿活动成果照片及教师收集的电线造型图片。 五、评一评，保持探究兴趣。 1、小朋友们今日想了这么多的好方法，那以后我们在生活中遇到困难能不能想方法解决？今日我们玩的电线安全吗？你们家里连接电脑、电视

13、、冰箱的电线安全吗？能不能任凭拿来玩？所以小朋友用电肯定要留意安全。 2、请幼儿回家找找有哪些东西是不能够站立起来的？动脑筋想方法试试能不能让它也站立起来。 3、请幼儿将作品投放到教室的活动区。 活动反思： 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施）对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展？对教师专业进展的反

14、思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展？对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。 4、 假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 好玩的电线教案4 设计意图： 小班阶段幼儿的平衡力量还较弱，电线杆是进展此项运动力量的”一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新奇好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡力量的同时，也注意培育孩子们对体育活动的兴趣以及探究和创新的精神。 活动目标： 1、在体育活动中能自主活动，大胆探究电线杆的多种新玩法，进展平衡力量及爬、走等根